E3D au collège

2024eN ROUTE POUR LA Labellisation e3d

Collège Louis Aragon 54800 JARNY

C'est parti !

Comprendre

Démarche de développement durable

Qu'est ce que la labellisation?

Quels sont les objectifs?

Comment obtenir le label E3D ?

Agir

L'état des lieux

les actions passées

les actions 2023/24

Sur 20 réponses: 60% ont déjà travaillé sur la thématique de l'EDD

Professeur Spécialisé

Phys-Chimie

Documentaliste

Anglais

CPE

Principal

Italien

Mathématiques

SVT

Arts plastiques

Histoire Géographie

Thématiques abordées et actions: Réemploi des matériaux dans le cadre de la sensibilisation à l'architecture Potager pédagogique, compostage Actions solidaires / Sensibilisation au tri Importance de ne pas gâcher nos énergies, alimentation plus saine, locale et de saison. l' EDD et ses effets : changement global et risques naturels Recyclage papier / Solidarité ATE

Organismes et partenariat : Ecole d'architecture de Nancy Mairie de Jarny et de Friauville Associations et collectivité OFB, PnrL, Ecomusée d'Hannonville

Français

Personnel concerné

Et cette année quelles thématiques pour les actions? 1- Pas de pauvreté 2-Faim "zéro" 3- Bonne santé et bien être 4-Education de qualité 5-Egalité entre les sexes 6-Eau propre et assainissement 7Energie propre et d'un coût abordable 10- inégalité réduites 11- Ville et communautés durables 12- Consommation et production responsable 13- mesures relatives contre le changement climatique 15- Vie terrestre 16- Paix 17- Partenaires

Place de l'élève dans les actions: 60 % active ou très active

Valorisation: Réalisations collées sur la façade du collège Demande de financement Pratiques en ateliers (cuisine, entretien des locaux, déchets) Expositions, arbre d'expression

Thématiques possibles: On pourrait inventer un exercice de maths ( mais il n'y a rien dans nos livres...) EMC Volume des déchets, volume d’eau utilisé au quotidien, volume d’arbres dans nos forêt, gaspillage alimentaire…sous forme d’exercices (comparaison, diminution, augmentation, statistique…) Le changement climatique Travail avec les écodélégués

Démarche de développement durable

1) L'EDD doit être inscrite dans le projet d'établissement2) Il faut un ou des référents pour coordonner la démarche 3) Il faut un comité de pilotage (chef d'établissement, écodélégués, gestionnaire, professeurs...) pour définir les plans d'action et assurer le suivi, la réalisation et l'évaluation. 4) Il doit être pris en compte dans le fonctionnement de 'létablissement (consommables, entretien des espaces verts...) 5) Demande de labellisation E3D

Qu'est ce que la labellisation?

La labellisation nationale E3D vise à reconnaître et valoriser l’engagement des établissements des équipes et des élèves impliqués dans les démarches globales d’éducation au développement durable. Le label accompagne aussi la progression dans cette démarche, en fixant de nouveaux objectifs à atteindre pour chacun des trois niveaux de labellisation.

Comment obtenir le label E3D ?

Il comporte 3 niveaux

Trois étapes préalables: Phase 1 : préciser la situation et le positionnement de l'établissement au regard de l'environnement naturel et social dans lequel il se situe. Phase 2 : établir une hiérarchisation des principes et des enjeux du développement durable concernant : les enseignements ; la vie scolaire ; les priorités de gestion et de maintenance pour l'établissement ; les caractéristiques du territoire et les modalités de l'ouverture sur l'extérieur par le partenariat. Phase 3 : concrétiser des actions éducatives au développement durable ou renforcer les articulations et les complémentarités des actions déjà engagées en sollicitant l'initiative des personnels et des élèves ; partager un esprit de responsabilité et offrir des conditions de travail favorables au bien-être et à la réussite de tous sur le territoire spécifique de l'école ou de l'établissement. Élaboré et suivi par le comité de l'EDD,

Pour plus d'informations

Quels sont les objectifs?

Les 5 enjeux majeurs:- Les besoins de base de l'humanité ; - Une société respectueuse et solidaire ; - Une prospérité économique durable ; - Des équilibres environnementaux pour une gestion raisonnée du système Terre ; - Un engagement collectif et partenarial.

Les actions

tous niveaux et par disciplines

6èmes

5èmes

4èmes

3èmes

Réalisés

Réalisés

Réalisés

Réalisés

Projets

Opération pièces jaunes

Une délégation de neuf élèves de la 6è à la 3ème s 'est rendue à la poste ce mardi matin pour apporter le fruit de la collecte de pièces jaunes qui s'est avéré peser 9, 500 kilogrammes ! En effet, c'est dans le cadre du CVC ( Conseil de vie Collégienne) et des actions solidaires menées en partenariat avec des associations pour des causes nationales que le collège s'est engagé dans la collecte de pièces pour l'opération "Pièces jaunes" en faveur des enfants et adolescents hospitalisés.

MUR D'EXPRESSION CONTRE LE HARCELEMENT !

Dans le cadre du CESCE , cette année mmes Henrionnet, Heilig et Legouverneur ont travaillé avec les élèves de 6ème, 4ème et 3ème sur le thème du harcèlement pour réaliser le mur d'expression. A partir de vidéos, les élèves ont découvert les différents types de harcèlement, leur définitions, les causes, les lois...puis ils ont réalisé leurs productions ( dessins , poèmes, haïkus, mots mêlés...) afin de créer le mur d'expression sous le préau ! Félicitations et bravo à tous pour ce beau travail !

Les élèves ont dit NON AU HARCELEMENT en s'habillant en vert !

Aire Terrestre Educative

Labellisée en 2023,l'ATE se pour suit cette année. Les élèves de 6ème ont réalisé quelques affiches de leurs découvertes lors de leurs sorties sur terrain !

Aire Terrestre Educative

Semaine du goût

De 8h à 11h30, les élèves de toutes classes ont pu se rendre au CDI pour réveiller leurs papilles en dégustant à l'aveugle différents chocolats aux parfums particuliers..... pour la semaine du goût ! Une savoureuse matinée !!!!

collecte des Restos du Coeur

Exposition photos MenzelA table !

À Table ! permet d’étudier les enjeux locaux et globaux de l’alimentation à l’heure de la mondialisation des échanges, à partir d’un set de photographies de Peter Menzel qui représentent la consommation hebdomadaire de 16 familles de tous les continents.

Opération Escargot (Vigie Nature)

les élèves sont invités à chercher les escargots et les limaces sur leur ATE , à les identifier et à transmettre leurs observations aux scientifiques du Muséum

Les actions réalisées (6èmes)

3. Escape game sécurité

1.Découverte du collège

2. ATE

6. Fête du sport scolaire et cross

4. Harcélement

5. Atelier EDD

Vidéo CVC 1er prix académique

Création d'un gachimètre

9. Hygiène buccodentaire

8. Equilibre alimentaire, petit déjeuner

7. Semaine du goût

10. Mur d'expression: droit de l'enfant

11. Programme EMC: Emotions

Les actions réalisées

3. Sensibilisation au harcèlement

1.Atelier developpement durable

2.ASSR1

6. Ateliers de sensibilisation aux discriminations

4. Escape game des sornettes sur internet

5. Formation gestes qui sauvent

9. Non au tabac

8. Mur d'expression sur le harcélement

7. Programme EMCEgalité filles garçons

10. Education à la sexualité

Les actions réalisées

2. Atelier de sensibillisation à la sécurité routière

1.Ateliers développement durable

3. Cyberharcèlement

4. Mur d'expression sur le harcélementscolaire

6. Fête du sport scolaire et cross

5. Journée NAH

Formation des ambassadeurs collégiens

7. cross au collège

8. Education à la sexualité

Les actions réalisées

1.Ateliers développement durable

2. ASSR2

3. Cyberharcélement

4. Le sommeil/le bruit

5. Journée NAH

6. Education à la sexualité

Formation des ambassadeurs collégiens

7. cross au collège

Les actions en projet

1.Opération troc

2. tri des papiers

3. Réflexion sur les photos de Peter Menzel

5. Slogans affiches pour inciter aux écogestes dans le collège

4. Gâchimètre

6. ATE visite station épuration

8. Concours affiches contre le gaspillage alimentaire

7. Famille presque zéro déchet