Rapport de stage Afpa

Rapport d'activité Ludovic SIMON

Centre de formation: Accords Majeurs, 7 boulevard Rembrandt, 21000 Dijon Entreprise: AFPA

Nom de la tutrice: Sandrine, dite "Sandra", KERAVEC Stage de 6 semaines entre le 22 mai et le 25 août 2023

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Sommaire

Introduction

Présentation de l'entreprise

Description d'une journée type

Les activités réalisées

La validation des objectifs du stage

Conclusion

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Introduction

Qu'est-ce qu'Accords Majeurs Coaching Formation ? C'est une association de loi 1901 créée en 1993 par Marc SARRASIN. Elle propose des bilans de compétences et des formations pour adultes (assistant(e) ressources humaines, secrétaire assistante, conseiller(ère) en insertion professionnelle et formateur(trice) professionnel d'adultes), ainsi que de la VAE et des formations courtes. En 2020, Accords Majeurs a obtenu le statut de CFA (Centre Formation Apprentis). Le 15 mai 2023, j'ai intégré la formation de FPA (formateur professionnel d'adultes) afin d'obtenir le titre professionnel.

Je remercie toute l'équipe de l'AFPA de Chevigny-Saint-Sauveur qui m'a accueilli dans le cadre de ce stage de FPA, et plus particulièrement ma tutrice, Sandra, pour sa bienveillance et le temps qu'elle m'a consacré. Je n'oublie pas l'équipe d'Accords Majeurs, aussi bien les formateurs (Yohan, Cécilia, Emmanuelle ...), que l'équipe administrative.

Au sein de l'AFPA, j'ai occupé le poste de formateur stagiaire. Et mes objectifs de stage étaient les suivants:

• Concevoir et préparer la formation.
• Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants.
• Accompagner les apprenants en formation.
• Inscrire sa pratique professionnelle dans une démarche de qualité et de responsabilté sociale des entreprises.

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Présentation de l'entreprise

Organigramme Directrice du centre: Mme Fabienne Petot-Jannier Coordinatrice de formation: Mme Lydie Bonnetain Les formateurs dont ma tutrice, Mme Sandrine Keravec, formatrice des CIP (conseiller en insertion professionnelle)

L'AFPA dans lequel j'ai fait mon stage est situé 2 rue du château, 21800 Chevigny-Saint-Sauveur.Il propose des formations dans plusieurs domaines. En voici quelques exemples:- Bâtiment - Hôtellerie, restauration, tourisme et loisirs - Services aux entreprises et à la personne - Insertion et de la médiation

L’Agence nationale pour la formation professionnelle des adultes (Afpa) est un organisme français de formation professionnelle, au service des régions, de l'État, des branches professionnelles et des entreprises. Membre du service public de l'emploi1, l'Afpa, constituée en association avant de devenir en 2017 un établissement public à caractère industriel et commercial (EPIC), propose des formations professionnelles qualifiantes, sanctionnées par un titre professionnel du ministère du Travail.

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Description d'une journée type

8h00: arrivée au bâtiment 15 et installation dans la salle de cours parmi les apprenants de la formation CIP (Formateur Professionnel d'Adultes). Je m'installe près du bureau de Sandra pour lui prêter main-forte si nécessaire. Les tables des apprenants sont disposées en U. 8h-12h15: Nous assistons au premier cours de la journée. Sandra utilise un tableau blanc, un vidéoprojecteur relié à son PC et un padlet (outil numérique collaboratif) où elle partage des documents. Les apprenants ont également à leur disposition des cours sur une plateforme LMS (learning management system) nommée Methis. 12h15-13h: repas au self du centre avec Sandra et les autres formateurs. 13h-16h45: 2nd cours de la journée, soit la continuité de la matinée, soit un autre thème avec un autre formateur. 2 pauses de 15 min sont accordées à 10h et 15h 16h45: la journée est finie pour les apprenants, mais je reste quelques instants avec Sandra pour débriefer sur la journée.

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Les activités réalisées

Les activités réalisées

Mon animation autour du développement durable

Ce stage a duré six semaines. Pendant les cinq premières semaines, j'ai observé les cours dispensés aux apprenants CIP. J'ai assisté à plusieurs entretiens (fin de stage, suivi, recadrage, évaluation) et j'en ai mené quelques uns (un d'évaluation et deux de fin de stage). J'ai conçu et animé deux ateliers: un sur les méthodes pédagogiques et l'autre sur le développement durable. J'ai relu un dossier professionnel. J'ai fait une simulation de jury en binôme avec une autre formatrice sur la présentation orale d'un dossier projet en sept parties. Et pour la dernière semaine, j'ai : - mené tous les entretiens de fin de stage des apprenants cuisiniers et contribué au tableau de bilan de fin de formation - relu les exercices d'une apprenante CIP en alternance - observé l'accueil des candidats au dispositif "prépa compétences". J'y ai mené l'un des entretiens individuels d'accueil.

Le 27 juin, ma tutrice me demande de concevoir un scénario pédagogique dans le but d'animer un atelier pour l'après-midi du 11 juillet. Cet atelier devra illustrer la compétence n° 15 du REAC (référentiel emploi activités compétences) du titre professionnel de CIP: "Inscrire leurs actes professionnels dans une démarche de développement durable". Pour déterminer mes objectifs pédagogiques, je me base sur la fiche de la compétence figurant dans le REAC. Pour définir mon contenu, je fais des recherches sur les sites du gouvernement et de l'ONU. Je recherche également des vidéos Youtube pouvant illustrer mes propos. Et je m'inspire également du cours que j'ai suivi sur le sujet quelques jours auparavant au sein d'Accords Majeurs. Je fais valider mon scénario par ma tutrice et construit mon support de formation sur Genially Pour mes activités, j'ai prévu un texte à trous, un travail de recherche avec rendu sur Wooclap, un jeu de société pédagogique "objectif planète durable" et un quiz sur Kahoot. Le jour de l'animation, j'ai pu effectuer mon animation dans sa totalité. J'ai eu de bons échanges avec les apprenants.

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La validation des objectifs de stage

Concevoir et préparer la formation.

Accompagner les apprenants en formation.

J'ai conçu deux scénarii pédagogiques: 1) Lister les méthodes pédagogiques 2) Développer les connaissances autour du développement durable

J'ai fait des entretiens d'accueil. J'ai réalisé des bilans de stage. J'ai suggéré à un postulant au dispositif "Prépa compétences" de se rediriger vers le DAQ 2.0 afin de retravailler son projet professionnel.

Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants.

Inscrire ma pratique professionnelle dans une démarche de qualité et de responsabilité sociale des entreprises

J'ai animé deux formations en variant les méthodes pédagogiques et les activités (jeu, texte à trous, wooclap, carte mentale, quiz). J'ai évalué leurs acquis avec le texte à trous et à travers des quiz ludiques (Kahoot).

J'ai analysé mes pratiques professionnelles en débriefant avec Sandra.

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Conclusion

Qu'est-ce qui m'a plu dans ce stage ? J'ai apprécié que ma tutrice me mette assez rapidement à contribution: dès la première semaine j'ai pu mener mon premier bilan de stage. Sandra était présente, bienveillante et de bons conseils. Quels liens as-tu eu avec les autres professionnels ? En dehors de ma tutrice, j'ai eu l'occasion de travailler avec Véronique et Céline sur le dispositif Prépa Compétences ainsi qu'avec Serge et Claude qui étaient en charge des apprenants cuisiniers. À chaque fois, j'ai été bien accueilli. Je n'oublie pas les autres personnes avec qui j'ai été en contact (Lydie, Stéphanie, Lucien, Vanessa, David, les apprenants ...) Qu'est-ce que j'aurai voulu faire et que je n'ai pas fait ? J'aurai aimé voir et/ou réaliser une remédiation.

Mon projet professionnel est-il renforcé ? L'an dernier, j'hésitais entre le métier de CIP et celui de FPA. Après avoir suivi le DAQ 2.0, j'ai choisi le métier de FPA. Et le fait d'avoir effectuer ce stage de FPA auprès d'apprenants CIP me fait dire que j'ai fait le bon choix. En effet, je ne me sens aucune appétence pour la relation entreprise. Le 3e CCP du REAC des CIP m'aurait donc causé quelques soucis. Ce stage m'a aussi rassuré sur ma capacité à m'adresser à un groupe.

Merci à Sandra et à Lydie de m'avoir accueilli au sein de l'AFPA !