Andamio Cognitivo

ESCUELA NORMAL DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL MAGISTERIO POTOSINO, PLANTEL 02, CIDUAD VALLES, S.L.P

Andamio Cognitivo

Marisol Guerrero Hernández Javier Ramírez Márquez LEAT 5°A

Índice

¿Qué son?

¿Vygotsky?

Sintesis

Características

Referencias

¿qué son?

Son elementos auxiliares externos que brindan un soporte cognitivo social.

Usado usualemente como metáfora por Wood, Bruner y Ross (1976) para describir la intervención efectiva de un compañero, un adulto o una persona experta durante el proceso de aprendizaje.

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¿Vygotsky?

Padres y Profesores apoyando en el desarrollo de los infantes...

Este concepto se basa en las ideas de Vygotsky, quien hacía enfasis en el papel del aspecto social sobre el aprendizaje.

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INSTRUMENTOS:

SINTESIS

Tablas Comparativas

son ayudas de aprendizaje temporales

Mapas Conceptuales

Mantener al disipulo en la ZDP, que se modifica en tanto que este desarrolla sus capacidades.

Se trata de estrategías para ayudar a los estudiantes a organizar la información en unidades significativas, analizarla y producir respuetas nuevas.

Diagramas

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Esquemas

Características

Apoyo Temporal

Aprendizaje de Habilidades

Participación del Aprendiz

Reconocimiento de Complejidad

Se retira gradualmente, no debe ser indefinido.

Lograr adquirir la habilidad que se está enseñando y puede utilizarla de manera independiente

Para que el aprendizaje sea significativo y pueda llevar a la autonomía, la misma persona debe poder reconocer cuándo está empleando satisfactoriamente la habilidad.

Esto llevará a la autonomía en su resolución en un futuro.

Referencias

Bibliografía

Enlaces web

Andamio cognitivo: características, ejemplos y tipos

https://www.lifeder.com/andamio-cognitivo/

¿Preguntas?

¡Gracias!

¡Gracias!

Zona de Desarrollo Próximo

Distancia entre el desarrollo real de una persona y su desarrollo potencial. Se determina a través de la resolución de un prolema con la ayuda de expertos.

Brindar ApoyoServir como Herramienta

Orientar al alumno a lograr el alcance de sus metas

Una metáfora para un método instruccional

Se utiliza para representar el aprendizaje de forma colaborativa a través de la interacción entre un experto y un aprendiz

Y como un andamio real, se debe hacer un desmontaje progresivo de la ayuda, modificandose gradualmente hasta lograr una autonomía en su ejecución.