Didáctica nueva o activa
Didáctica Nueva
La didáctica nueva, también conocida como "nueva pedagogía" o "nueva enseñanza", se refiere a un enfoque pedagógico que surgió a principios del siglo XX. Sus principales exponentes incluyen a autores como John Dewey y Maria Montessori.
Aprendizaje activo
Se enfoca en que los estudiantes sean participativos en su propio aprendizaje. Se cree que los estudiantes deben ser activos en la construcción de su conocimiento, en lugar de ser receptores pasivos de información.
Experiencial
Se promueve el aprendizaje a través de la experiencia directa y la resolución de problemas. Los estudiantes aprenden haciendo y explorando.
Individualización
Reconoce las diferencias individuales entre los estudiantes y busca adaptar la enseñanza para satisfacer sus necesidades y estilos de aprendizaje únicos.
Contextualización
Busca conectar el aprendizaje con la vida cotidiana y el entorno del estudiante para que sea más relevante y significativo.
Didáctica Activa
La didáctica activa es un enfoque más amplio que se refiere a estrategias y métodos pedagógicos que involucran activamente a los estudiantes en el proceso de aprendizaje. Puede considerarse como una parte de la didáctica nueva, ya que muchas de las estrategias activas están en línea con los principios de la didáctica nueva.
Tipos
Uso de tecnología educativa: Se integra la tecnología para mejorar la interacción y la participación de los estudiantes en el proceso de aprendizaje.
Aprendizaje basado en proyectos: Los estudiantes trabajan en proyectos relacionados con temas de interés, lo que les permite aplicar lo que han aprendido en situaciones del mundo real.
Aprendizaje cooperativo: Fomenta la colaboración entre los estudiantes para resolver problemas y aprender juntos.
Aprendizaje por descubrimiento: Los estudiantes exploran y descubren conceptos por sí mismos, a menudo a través de la resolución de problemas.
Aprendizaje mediante el debate y la discusión: Se promueve el pensamiento crítico y el intercambio de ideas a través de debates y discusiones en el aula.
Conclusión
En resumen, la didáctica nueva se centra en un enfoque pedagógico más amplio que promueve el aprendizaje activo y significativo, mientras que la didáctica activa se refiere específicamente a estrategias y técnicas que involucran activamente a los estudiantes en el proceso de aprendizaje. Ambos enfoques comparten la idea de que los estudiantes deben ser participativos y constructores activos de su conocimiento.
Gracias
Didáctica nueva o activa
Alvarado Gutiérrez Heidi
Created on September 25, 2023
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Didáctica nueva o activa
Didáctica Nueva
La didáctica nueva, también conocida como "nueva pedagogía" o "nueva enseñanza", se refiere a un enfoque pedagógico que surgió a principios del siglo XX. Sus principales exponentes incluyen a autores como John Dewey y Maria Montessori.
Aprendizaje activo
Se enfoca en que los estudiantes sean participativos en su propio aprendizaje. Se cree que los estudiantes deben ser activos en la construcción de su conocimiento, en lugar de ser receptores pasivos de información.
Experiencial
Se promueve el aprendizaje a través de la experiencia directa y la resolución de problemas. Los estudiantes aprenden haciendo y explorando.
Individualización
Reconoce las diferencias individuales entre los estudiantes y busca adaptar la enseñanza para satisfacer sus necesidades y estilos de aprendizaje únicos.
Contextualización
Busca conectar el aprendizaje con la vida cotidiana y el entorno del estudiante para que sea más relevante y significativo.
Didáctica Activa
La didáctica activa es un enfoque más amplio que se refiere a estrategias y métodos pedagógicos que involucran activamente a los estudiantes en el proceso de aprendizaje. Puede considerarse como una parte de la didáctica nueva, ya que muchas de las estrategias activas están en línea con los principios de la didáctica nueva.
Tipos
Uso de tecnología educativa: Se integra la tecnología para mejorar la interacción y la participación de los estudiantes en el proceso de aprendizaje.
Aprendizaje basado en proyectos: Los estudiantes trabajan en proyectos relacionados con temas de interés, lo que les permite aplicar lo que han aprendido en situaciones del mundo real.
Aprendizaje cooperativo: Fomenta la colaboración entre los estudiantes para resolver problemas y aprender juntos.
Aprendizaje por descubrimiento: Los estudiantes exploran y descubren conceptos por sí mismos, a menudo a través de la resolución de problemas.
Aprendizaje mediante el debate y la discusión: Se promueve el pensamiento crítico y el intercambio de ideas a través de debates y discusiones en el aula.
Conclusión
En resumen, la didáctica nueva se centra en un enfoque pedagógico más amplio que promueve el aprendizaje activo y significativo, mientras que la didáctica activa se refiere específicamente a estrategias y técnicas que involucran activamente a los estudiantes en el proceso de aprendizaje. Ambos enfoques comparten la idea de que los estudiantes deben ser participativos y constructores activos de su conocimiento.
Gracias