KIMAMILA CP

Lecture Kimamila

CP

Sommaire

Périodes

Période 3

Période 2

Période 5

Période 4

Période 1

SEMAINES

Semaine 3

Semaine 6

Semaine 2

Semaine 1

Semaine 5

Semaine 7

Semaine 4

04

Semaine

Jour 1

Jour 3

Jour 2

Jour 4

Période 1 - Semaine 4 - Jour 2 - 1/20

Lire et ranger les syllabes dans le tableau ci-dessous.

am

il

al

ra

ir

im

ma

ar

ri

li

mi

la

um

ul

mo

mu

ru

om

ur

lo

lu

ol

or

ro

Voyelle

Consonne

Période 1 - Semaine 4 - Jour 2 - 2/20

Sur l'ardoise, recopier toutes les syllabes voyelles-consonnes

am

il

al

ra

ir

im

ma

ar

ri

li

mi

la

um

ul

mo

mu

ru

om

ur

lo

lu

ol

or

ro

Voyelle

Consonne

Période 1 - Semaine 4 - Jour 2 - 3/20

Pigeon vole : Lire les syllabes dans un ordre aléatoire. Si cette dernière commence par une voyelle, les enfants lèvent la main.

am

il

al

ra

ir

im

ma

ar

ri

li

mi

la

um

ul

mo

mu

ru

om

ur

lo

lu

ol

or

ro

Période 1 - Semaine 4 - Jour 2 - 4/20

Dans les mots suivants, entourer les syllabes suivantes :

al

la

li

ma

or

mo

ordure livreur lapin

mari morue orteil

malade allure tomate

Période 1 - Semaine 4 - Jour 2 - 5/20

Période 1 - Semaine 4 - Jour 2 - 6/20

Période 1 - Semaine 4 - Jour 2 - 7/20

31

Période 1 - Semaine 4 - Jour 2 - 8/20

Jeudi 28 septembre

Dictée

Période 1 - Semaine 4 - Jour 2 - 9/20

Les élèves rappellent le début de l'histoire.

Période 1 - Semaine 4 - Jour 2 - 10/20

Les mots ou expressions difficiles de l'épisode 8

La nuit a envahi la maison. La musique s 'élance. Elle se faufille. une trainée se dissiper

Période 1 - Semaine 4 - Jour 2 - 11/20

Les mots ou expressions difficiles de l'épisode 8

Le soleil levant mauve des sommets enneigés

Période 1 - Semaine 4 - Jour 2 - 12/20

Période 1 - Semaine 4 - Jour 2 - 13/20

Période 1 - Semaine 4 - Jour 2 - 14/20

Période 1 - Semaine 4 - Jour 2 - 15/20

Questions de compréhension : -Que fait Kimamila quand la maison est endormie ? -Quel effet a la musique sur Kimamila ? -Qui arrive en premier à la maison ? -Où étaient les amis de Kimamila et que faisaient-ils ? -Quelle était la mission de Kimamila ? A-t-il réussi ? -Au réveil, les enfants se souviennent-ils de Kimamila ? -Que pensez-vous de cette histoire ? Est-ce une histoire vraie ? --> raconter la fin de l'histoire à quelqu'un ne l'ayant pas entendue.

Période 1 - Semaine 4 - Jour 2 - 16/20

Decrire l'image - Omar

Période 1 - Semaine 4 - Jour 2 - 17/20

est avec

-présenter les mots -s'entraîner rapidement à les reconnaître -trouver des pohrases -s'entrainer à les écrire, collectivement puis sur ardoise

Période 1 - Semaine 4 - Jour 2 - 18/20

Kimamila est avec Omar, un ami.

-Les élèves la lisent dans leur tête puis lecture collectve. -Présenter la virgule et son rôle. -Compter le nombre de mots.

Période 1 - Semaine 4 - Jour 2 - 19/20

Kimamila est avec Omar, un ami. Kimamila est avec Alorie, une amie.

-La lire et voir les différences avec la précécente. -compléter l'affichage avec les mots outils "avec" "est"

Période 1 - Semaine 4 - Jour 2 - 20/20

33

Période 1 - Semaine 4 - Jour 3 - 1/

Découverte d'un nouveau graphème voyelle : e Découverte des différentes graphies -Pourquoi est-il rouge ?

Période 1 - Semaine 4 - Jour 3 - 2/

un chemin - un repas - un melon - un renard - revenir - petit

Entourer les e (parfois plusieurs dans le même mot)

Période 1 - Semaine 4 - Jour 3 - 3/

-S'entraîner à écrire le e dans l'espace puis sur l'ardoise. -Ecrire une suite mélangée de l et de e et verbaliser les différences entre ces deux boucles.

Période 1 - Semaine 4 - Jour 3 - 4/

Le renard regarde le tout petit chevreuil sur le chemin.

-La lettre "e" fait [e] à l'image des sons voyelles.

Période 1 - Semaine 4 - Jour 3 - 5/

une cheminée - un repas - revenir demander - petit…

-Trouver oralement des mots où l'on entend [e]

Période 1 - Semaine 4 - Jour 3 - 6/

repas pomme

Différence de son liée à la place du e dans le mot. Donner des exemples de mots illustrant cette différence (prénom, balle, table, ...)

Période 1 - Semaine 4 - Jour 3 - 7/

-S'entraîner à lire les syllabes sans couper le son -Inversement, proposer une syllabe que les enfants doivent écrire sur l'ardoise

Période 1 - Semaine 4 - Jour 3 - 8/

Période 1 - Semaine 4 - Jour 3 - 9/

Période 1 - Semaine 4 - Jour 3 - 10/

Période 1 - Semaine 4 - Jour 3 - 11/

Période 1 - Semaine 4 - Jour 3 - 12/

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Période 1 - Semaine 4 - Jour 3 - 13/

-Les enfants rappellent la fin de l'histoire "Kimamila le lutin" (épisode 8)

Période 1 - Semaine 4 - Jour 3 - 14/

Période 1 - Semaine 4 - Jour 3 - 15/

Période 1 - Semaine 4 - Jour 3 - 16/

Période 1 - Semaine 4 - Jour 3 - 17/

- A-t-on oublié de raconter quelque chose ? -Demander à de nouveaux élèves de raconter à quelqu'un qui ne connaît pas l'histoire.

Période 1 - Semaine 4 - Jour 3 - 18/

Période 1 - Semaine 4 - Jour 3 - 19/

Période 1 - Semaine 4 - Jour 3 - 20/

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Période 1 - Semaine 4 - Jour 3 - 21/

- Remettre les images dans l'ordre -Demander à de nouveaux élèves de raconter l'histoire à l'aide des images

Période 1 - Semaine 4 - Jour 3 - 22/

est avec

- Rappel du travail fait la veille sur Omar et des nouveaux mots outils

Période 1 - Semaine 4 - Jour 3 - 23/

Période 1 - Semaine 4 - Jour 3 - 24/

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