https://youtu.be/VFJZ728aln8 diferencia sociedad https://youtu.be/cBfguO03GUg ambiente en París https://youtu.be/SjvPF16IIqU Costumbres
THE OLD REGIMEN
THE 18TH CENTURY: THE ANCIEN REGIME IN CRISIS
- ECONOMY AND SOCIETY
- SYSTEMS OF GOVERNMENT
- ENLIGHTENMENT
- BOURBON SPAIN
Play
1. ECONOMY AND SOCIETY
a) AGRICULTURE
La agricultura del Antiguo Régimen era poco productiva, es decir, el rendimiento por hectárea era muy bajo. • En Europa predominaba el cultivo de cereales en campos abiertos (open fields) y utilizando la técnica del barbecho o rotación trienal.
El único abono utilizado eran los excrementos de los animales, y las herramientas eran muy simples. • Los expertos llaman a esta forma de cultivar agricultura de subsistencia.
B) SEÑORIAL REGIMEN
INDUSTRIA
1. Gremios (asociación de artesanos): controlaban y regulaban la mayor parte de la actividad artesanal. Producción muy baja.. 2. “Domestic system”:Un comerciante proporcionaba tejidos a los campesinos, que luego fabricaban productos textiles en sus propios hogares a cambio de un salario. El comerciante los vendía después. 3. Fábricas reales: eran controladas por la monarquía. Fabricaban armas y objetos de lujo.
LA INDUSTRIA Y EL COMERCIO INTERIOR MEJORAN GRACIAS A LOS TRANSPORTES
- En el siglo XVIII el gran objetivo fue la mejora de los medios tradicionales.
- Uso de corvea( seis días de trabajo obligatorio al mes) para la mejora de caminos
- Construcción de red de carreteras(radial en España por Flodirablanca)
- Mejora en la construcción de canales fluviales en Inglaterra.
1. Comercio internacional: intercambios con América y Asia. La Compañía Inglesa de las Indias Orientales, monopolizaban el comercio (grandes beneficios) 2. Comercio triangular entre Europa, África y América
3. El mercantilismo fue una práctica y medida adoptada por los gobiernos hasta mediados del siglo XVIII que sometia la economía a la política y se basaba en la aplicación de medidas proteccionistas para disminuir la entrada de productos extranjeros.
John Kimber, capitán del barco negrero ‘Recovery’ (izquierda) asiste al momento en el que un marinero tortura a una esclava africana. 10 de abril de 1792. S. W. FORES.Library of Congress Prints and Photographs Division Washington.
Bodega del buque de esclavos británico en 1789.
Suministraban alcohol a los comerciantes del África Occidental a cambio de esclavos
Los sacaron como perros de su África natal. Encadenados. Amordazados. Desnutridos. Torturados sin piedad. Golpeados hasta la muerte. Lanzados como basura al mar. Enterrados sin más lujo que el de conservar íntegros sus propios huesos. Según Oluah, un esclavo africano “Tales fueron los horrores que vi y el terror que sentí en ese momento, que si hubiera sido dueño de diez mil mundos con gusto los habría cambiado por la más inferior de las condiciones de un esclavo en mi país. Cuando miré alrededor del barco vi un inmenso horno y una multitud de personas negras encadenadas, cada uno con rostros que reflejaban sentimientos de desesperación y tristeza. No me quedó duda alguna sobre mi destino y, poseído por el horror y la angustia, caí inconsciente en la cubierta”. La situación se agravaba por el encadenamiento, que se tornó insoportable, y el hedor de los cubos, en los que a menudo caían los niños corriendo el riesgo de morir sofocados. Los gritos de las mujeres y los quejidos de los moribundos creaban una escena de horror inconcebible”Todos y cada uno de los esclavos que trabajaron en las propiedades de sus amos y sustentaron gran parte de la economía del mundo occidental (desde el siglo XVI al XIX), cargaron a su vez las primeras piedras de la sociedad moderna. Inglaterra, Francia o EEUU se convirtieron en primeras potencias mundiales por medio de la explotación de mujeres y hombres que trabajaron durante décadas en las plantaciones de café, azúcar, tabaco o algodón.
C) SOCIETY
LA NOBLEZA O ARISTOCRACIA: • Heredera de los señores y caballeros de la Edad Media, que se dedicaron a defender al resto de la sociedad. • Era un estamento teóricamente cerrado, es decir, sólo se podía pertenecer a ella por nacimiento. En la práctica, hubo nobles que compraron el título, que lo adquirieron por matrimonio o que lo recibieron del Rey como premio por un servicio. • Su principal poder estaba en la posesión de tierras( mayorazgos y régimen de manos muertas) aunque entre los nobles existían importantes desigualdades económicas
EL CLERO: • Era un estamento teóricamente abierto. Cualquiera podía entrar en él pero los puestos altos (cardenales, arzobispos, obispos, abades de los conventos, etc.) estaban reservados para los miembros de la nobleza. Recibían los diezmos(impuestos que equivalían al diez % de la cosecha) y tenían tierras vinculadas, a sius diocoesis.
EL TERCER ESTADO O ESTADO LLANO:• Integrado por todos los que no formaban parte de la nobleza o del clero. • La burguesía, que vivía en las ciudades y se dedicaba a la industria, el comercio y la administración, tenía una influencia cada vez mayor. • El grupo más numeroso era el de los campesinos, cuya situación podía ser diversa: • Propietarios de la tierra que cultivaban .• Trabajar tierras arrendadas
La mayoría de la población era analfabeta. Sólo tenían acceso a la enseñanza la minoría perteneciente a los grupos privilegiados. • La gente casi nunca salía de su comarca y sólo recibía información de los representantes del gobierno, de los curas y de ocasionales viajeros. En gran parte, esto se debía a que el transporte terrestre era lento, caro e incómodo (por tierra, lo más frecuente era viajar en diligencia). Sí estaban mejor comunicados los lugares costeros y los que estaban situados a orillas de ríos o lagos. Era una sociedad tradicional muy vinculada a la religión.
¿POR QUÉ CRECIÓ LA RIQUEZA Y PODER DE LA BURGUESÍA?
CRECIMIENTO POBLACION:EUROPA PASO DE 120 A 170 MILLONES DE HABITANTES HACIA 1789 . . NO PANDEMIAS . MEJORAS EN HIGIENE Y MEDICAMENTOS QUE DISMINUYO LA MORTALIDAD CATASTROFICA . FINAL DE GUERRA TREINTA AÑOS AUMENTO PRODUCCIÓN AGRARIA .
ROTURACION TIERRAS Y MEJORA DE TECNICAS( SISTEMAS NORFOLK, ENCLOUSURE) INTRODUCCION CULTIVOS: PATATA, MAIZ . SELECCIÓN DE SEMILLAS
ANALIZAMOS GRAFICA CON ACTIVIDAD 8.
ACTIVIDAD 7.
- Actividades : 1, 4 de la página 5.
- Explain de following terms:
Old Regimen: Estate society: Triangular trade: Three-field rotatio system 3. Page 5 (english´s book): Look the map and answer the following:
- Which countries owned colonies?
- What were the main routes and and
- products?
- Search information about the Atlantic slave trade. How many slaves were sold in América? When it ended?
2. SYSTEMS OF GOVERNMENT
"Es sólo en mi persona donde reside el poder soberano, cuyo carácter propio es el espíritu de consejo, de justicia y de razón; es a mí a quien deben mis cortesanos su existencia y su autoridad; la plenitud de su autoridad que ellos no ejercen más que en mi nombre reside siempre en mí y no puede volverse nunca contra mí; sólo a mí pertenece el poder legislativo sin dependencia y sin división; es por mi autoridad que los oficiales de mi Corte proceden no a la formación, sino al registro, a la publicación y a la ejecución de la ley; el orden público emana de mí, y los derechos y los intereses de la Nación, de los que se suele hacer un cuerpo separado del Monarca, están unidos necesariamente al mío y no descansan más que en mis manos." Discurso de Luis XV al Parlamento de París el 3 de marzo de 1766.
3. ENLIGHTENMENT https://youtu.be/8HHVrl-268c
What was The Enlightenment? It was an 18th century intellectual and cultural movement that questioned the bases of the Ancien Régime.
- The Enlightened defended that reason was the only way to understand the World.
- They said that tolerance must be the base of every human relation and attacked religious intolerance.
- They thought that education and progress will come the improvement of life conditions.It was called The Century of Lights after ages of obscurantism the 18th philosophers thought that the Light of Reason vanish the shadows on Earth
- Precursors of Enlightenment.
- John Locke.He criticized absolutism and laid out the separation of powers for the first time.
- Isaac Newton He was one of the fathers of the scientific method based on the facts and direct observation.
The ideas of Enlightenment were spread by a group of french intellectuals: Montesquieu, Voltaire, Diderot and Rousseau. They favoured: Freedom and equality of human kind They despised: Estates society and absolute monarchy. ECONOMIC THOUGHT Physiocracy. Economic theory supported, among others, by Francois Quesnay (2). Agriculture might be the base for the wealth of a nation. It allowed the population to live and trading goods. They favoured private property of the land, the freedom of trade and were against any intrusion of the government. Liberalism Adam Smith following the physiocrat ́s ideas, developed free trade theory. Countries should not rise barriers for trade or intervene in economic matters such market prices, those must be set by the supply and demand rules. That was the origin or capitalism..
POLITICAL THOUGHT Montesquieu( He developed the idea of separation of powers (executive, legislature and judiciary) in his masterwork was “The spirit of the laws” Rousseau He defined the notion of “Social Contract” as a deal between all citizens recorded into a Constitution. He (2) brought up the idea of national sovereignty expressed by suffrage. Voltaire He defended the necessity of a parliament which controlled royal power. He also believed in an equal tax system where the third estate were not the only taxpayers
ORGRANIGRAM 9.
TEXTO PAGINA 9.
The Encyclopedia It was a large project carried out by D’Alambert and Diderot. They sought for a great work that collected all the ideas, knowledge, inventions and discovers of the Enlightenment.
A CTIVITY: OBSERVA EL ORGANIGRAMA DE LA PÁGINA 9 E INDICA QUE TRES PODERES TENIA EL ESTADO, Y CUAL ERA LA FUNCION DE CADA UNO. EDUBOOK: ACTIVITY A, B ,C,
“En cada Estado hay tres clases de poderes: el legislativo, el ejecutivo de las cosas pertenecientes al derecho de gentes, y el ejecutivo de las que pertenecen al civil. Por el primero, el príncipe o el magistrado hace las leyes para cierto tiempo o para siempre, y corrige o deroga las que están hechas. Por el segundo, hace la paz o la guerra, envía o recibe embajadores, establece la seguridad y previene las invasiones; y por el tercero, castiga los crímenes o decide las contiendas de los particulares. Este último se llamará poder judicial; y el otro, simplemente, poder ejecutivo del Estado (...). Cuando los poderes legislativo y ejecutivo se hallan reunidos en una misma persona o corporación, entonces no hay libertad, porque es de temer que el monarca o el senado hagan leyes tiránicas para ejecutarlas del mismo modo. Así sucede también cuando el poder judicial no está separado del poder legislativo y del ejecutivo. Estando unido al primero, el imperio sobre la vida y la libertad de los ciudadanos sería arbitrario, por ser uno mismo el juez y el legislador y, estando unido al segundo, sería tiránico, por cuanto gozaría el juez de la fuerza misma que un agresor. En el Estado en que un hombre solo, o una sola corporación de próceres, o de nobles, o del pueblo administrase los tres poderes, y tuviese la facultad de hacer las leyes, de ejecutar las resoluciones públicas y de juzgar los crímenes y contiendas de los particulares, todo se perdería enteramente.”
Montesquieu. El espíritu de las leyes. 1748.
a)¿Cuáles son los tres poderes de los que habla? b)¿Qué ocurriría se los tres se concentraran en una persona? c) ¿Crees que en la actualidad tiene algún significado?. Razona tu respuesta.
Origen y expansión de la ilustración
Se inició en Inglaterra y las Provincias Unidas, en el período 1680 y 1730
Se difundió por Europa
Francia se convirtió en el centro de esa difusión del ideario ilustrado
Las ideas reformistas acompañaron a las grandes monarquías europeas
Reformismo ilustrado
Reunión de artistas en el estudio de Isabey, por Louis-Léopold Boilly
Los grandes pensadores ilustrados
La Enciclopedia
Obra de actitud crítica y espíritu pedagógico
Locke, el precursor
John Locke (1632-1704)
- Defendía la tolerancia, la modernización de la economía y el interés por la ciencia y la técnica
Fundamento del liberalismo político
- División de los poderes
- Los hombres son libres e iguales por naturaleza
- Era necesario un pacto social
Sus directores fueron Jean Le Rond d’Alembert (1717-1783) y el filósofo Denis Diderot (1713-1784)
DOC. 23
DOC. 26
El pensamiento político ilustrado
Montesquieu (1689-1755)
Voltaire (1694-1778)
Jean-Jacques Rousseau (1712-1778)
Obra: Tratado sobre la tolerancia (1763)
Obras: Discursos sobre el origen y fundamentos de la desigualdad entre los hombres (1755) y El Contrato Social
Obra: El espíritu de las leyes (1748)
Defendió
Enemigo del fanatismo, la intolerencia y la superstición religiosa. Defendió que el Parlemento limitase los poderes del rey .
El ser humano es bueno por naturaleza, pero la sociedad lo corrompe. El gobierno tiene la obligación de legislar y gobernar por el bien común y elige a través del voto.
La división de poderes
DOC. 27
DOC. 29
4. BOURBON SPAIN
HOLA, SOY CARLOS IV, Y ESTA ES MI FAMILIA , SOMOS BORBONES Y VAMOS A TENER UN SIGLO MOVIDITO ¿QUIERES VER COMO HEMOS LLEGADO HASTA AQUÍ? PINCHA EN EL ENLACE
https://youtu.be/JUAI68XsNQE paradia de los reyes
THE WAR OF SUCCESSION 1701-1714
ILUSTRACION ESPAÑOLA
https://www.youtube.com/watch?v=Kd6jvgPMGzI
https://youtu.be/T40-qbLGZ98
farinelli https://youtu.be/WuSiuMuBLhM
GLOSSARY Enlightenment: 18th century philosophical and cultural movement which centred on the use of human reason and the belief in progress. Estates: The groups into which society was organized in the Old Regime, the nobility, the clerigy and the commoners. Guild: Association which regulated the work of artisans in the same trade. Enlightened despotism: A form of absolutism influenced by Enlightenment ideas. Nueva Planta decrees: Decrees which abolished the charters and institutions of the Crown of Aragon. Riot: A violent disturbance of the peace involving a crowd of people. Old Regimen: Was a political, social and economic system that many parts of Europe followed until the 18th century. Mercantilism: The most conmmon economic trend until the age of Enlightenment, which was based on the accumulation of precious metals. War of Succesion: Was caused by a confrontation between two pretenders to the Spanish throne and involved many European powers. In 1713, the Treaty of Utrecht was signed and the opposing countries recognized Philip V of Spain as king in exchange for territory.
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https://youtu.be/VFJZ728aln8 diferencia sociedad https://youtu.be/cBfguO03GUg ambiente en París https://youtu.be/SjvPF16IIqU Costumbres
THE OLD REGIMEN
THE 18TH CENTURY: THE ANCIEN REGIME IN CRISIS
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1. ECONOMY AND SOCIETY
a) AGRICULTURE
La agricultura del Antiguo Régimen era poco productiva, es decir, el rendimiento por hectárea era muy bajo. • En Europa predominaba el cultivo de cereales en campos abiertos (open fields) y utilizando la técnica del barbecho o rotación trienal.
El único abono utilizado eran los excrementos de los animales, y las herramientas eran muy simples. • Los expertos llaman a esta forma de cultivar agricultura de subsistencia.
B) SEÑORIAL REGIMEN
INDUSTRIA
1. Gremios (asociación de artesanos): controlaban y regulaban la mayor parte de la actividad artesanal. Producción muy baja.. 2. “Domestic system”:Un comerciante proporcionaba tejidos a los campesinos, que luego fabricaban productos textiles en sus propios hogares a cambio de un salario. El comerciante los vendía después. 3. Fábricas reales: eran controladas por la monarquía. Fabricaban armas y objetos de lujo.
LA INDUSTRIA Y EL COMERCIO INTERIOR MEJORAN GRACIAS A LOS TRANSPORTES
1. Comercio internacional: intercambios con América y Asia. La Compañía Inglesa de las Indias Orientales, monopolizaban el comercio (grandes beneficios) 2. Comercio triangular entre Europa, África y América
3. El mercantilismo fue una práctica y medida adoptada por los gobiernos hasta mediados del siglo XVIII que sometia la economía a la política y se basaba en la aplicación de medidas proteccionistas para disminuir la entrada de productos extranjeros.
John Kimber, capitán del barco negrero ‘Recovery’ (izquierda) asiste al momento en el que un marinero tortura a una esclava africana. 10 de abril de 1792. S. W. FORES.Library of Congress Prints and Photographs Division Washington.
Bodega del buque de esclavos británico en 1789.
Suministraban alcohol a los comerciantes del África Occidental a cambio de esclavos
Los sacaron como perros de su África natal. Encadenados. Amordazados. Desnutridos. Torturados sin piedad. Golpeados hasta la muerte. Lanzados como basura al mar. Enterrados sin más lujo que el de conservar íntegros sus propios huesos. Según Oluah, un esclavo africano “Tales fueron los horrores que vi y el terror que sentí en ese momento, que si hubiera sido dueño de diez mil mundos con gusto los habría cambiado por la más inferior de las condiciones de un esclavo en mi país. Cuando miré alrededor del barco vi un inmenso horno y una multitud de personas negras encadenadas, cada uno con rostros que reflejaban sentimientos de desesperación y tristeza. No me quedó duda alguna sobre mi destino y, poseído por el horror y la angustia, caí inconsciente en la cubierta”. La situación se agravaba por el encadenamiento, que se tornó insoportable, y el hedor de los cubos, en los que a menudo caían los niños corriendo el riesgo de morir sofocados. Los gritos de las mujeres y los quejidos de los moribundos creaban una escena de horror inconcebible”Todos y cada uno de los esclavos que trabajaron en las propiedades de sus amos y sustentaron gran parte de la economía del mundo occidental (desde el siglo XVI al XIX), cargaron a su vez las primeras piedras de la sociedad moderna. Inglaterra, Francia o EEUU se convirtieron en primeras potencias mundiales por medio de la explotación de mujeres y hombres que trabajaron durante décadas en las plantaciones de café, azúcar, tabaco o algodón.
C) SOCIETY
LA NOBLEZA O ARISTOCRACIA: • Heredera de los señores y caballeros de la Edad Media, que se dedicaron a defender al resto de la sociedad. • Era un estamento teóricamente cerrado, es decir, sólo se podía pertenecer a ella por nacimiento. En la práctica, hubo nobles que compraron el título, que lo adquirieron por matrimonio o que lo recibieron del Rey como premio por un servicio. • Su principal poder estaba en la posesión de tierras( mayorazgos y régimen de manos muertas) aunque entre los nobles existían importantes desigualdades económicas
EL CLERO: • Era un estamento teóricamente abierto. Cualquiera podía entrar en él pero los puestos altos (cardenales, arzobispos, obispos, abades de los conventos, etc.) estaban reservados para los miembros de la nobleza. Recibían los diezmos(impuestos que equivalían al diez % de la cosecha) y tenían tierras vinculadas, a sius diocoesis.
EL TERCER ESTADO O ESTADO LLANO:• Integrado por todos los que no formaban parte de la nobleza o del clero. • La burguesía, que vivía en las ciudades y se dedicaba a la industria, el comercio y la administración, tenía una influencia cada vez mayor. • El grupo más numeroso era el de los campesinos, cuya situación podía ser diversa: • Propietarios de la tierra que cultivaban .• Trabajar tierras arrendadas
La mayoría de la población era analfabeta. Sólo tenían acceso a la enseñanza la minoría perteneciente a los grupos privilegiados. • La gente casi nunca salía de su comarca y sólo recibía información de los representantes del gobierno, de los curas y de ocasionales viajeros. En gran parte, esto se debía a que el transporte terrestre era lento, caro e incómodo (por tierra, lo más frecuente era viajar en diligencia). Sí estaban mejor comunicados los lugares costeros y los que estaban situados a orillas de ríos o lagos. Era una sociedad tradicional muy vinculada a la religión.
¿POR QUÉ CRECIÓ LA RIQUEZA Y PODER DE LA BURGUESÍA?
CRECIMIENTO POBLACION:EUROPA PASO DE 120 A 170 MILLONES DE HABITANTES HACIA 1789 . . NO PANDEMIAS . MEJORAS EN HIGIENE Y MEDICAMENTOS QUE DISMINUYO LA MORTALIDAD CATASTROFICA . FINAL DE GUERRA TREINTA AÑOS AUMENTO PRODUCCIÓN AGRARIA .
ROTURACION TIERRAS Y MEJORA DE TECNICAS( SISTEMAS NORFOLK, ENCLOUSURE) INTRODUCCION CULTIVOS: PATATA, MAIZ . SELECCIÓN DE SEMILLAS
ANALIZAMOS GRAFICA CON ACTIVIDAD 8.
ACTIVIDAD 7.
- Actividades : 1, 4 de la página 5.
- Explain de following terms:
Old Regimen: Estate society: Triangular trade: Three-field rotatio system 3. Page 5 (english´s book): Look the map and answer the following:2. SYSTEMS OF GOVERNMENT
"Es sólo en mi persona donde reside el poder soberano, cuyo carácter propio es el espíritu de consejo, de justicia y de razón; es a mí a quien deben mis cortesanos su existencia y su autoridad; la plenitud de su autoridad que ellos no ejercen más que en mi nombre reside siempre en mí y no puede volverse nunca contra mí; sólo a mí pertenece el poder legislativo sin dependencia y sin división; es por mi autoridad que los oficiales de mi Corte proceden no a la formación, sino al registro, a la publicación y a la ejecución de la ley; el orden público emana de mí, y los derechos y los intereses de la Nación, de los que se suele hacer un cuerpo separado del Monarca, están unidos necesariamente al mío y no descansan más que en mis manos." Discurso de Luis XV al Parlamento de París el 3 de marzo de 1766.
3. ENLIGHTENMENT https://youtu.be/8HHVrl-268c
What was The Enlightenment? It was an 18th century intellectual and cultural movement that questioned the bases of the Ancien Régime.
The ideas of Enlightenment were spread by a group of french intellectuals: Montesquieu, Voltaire, Diderot and Rousseau. They favoured: Freedom and equality of human kind They despised: Estates society and absolute monarchy. ECONOMIC THOUGHT Physiocracy. Economic theory supported, among others, by Francois Quesnay (2). Agriculture might be the base for the wealth of a nation. It allowed the population to live and trading goods. They favoured private property of the land, the freedom of trade and were against any intrusion of the government. Liberalism Adam Smith following the physiocrat ́s ideas, developed free trade theory. Countries should not rise barriers for trade or intervene in economic matters such market prices, those must be set by the supply and demand rules. That was the origin or capitalism..
POLITICAL THOUGHT Montesquieu( He developed the idea of separation of powers (executive, legislature and judiciary) in his masterwork was “The spirit of the laws” Rousseau He defined the notion of “Social Contract” as a deal between all citizens recorded into a Constitution. He (2) brought up the idea of national sovereignty expressed by suffrage. Voltaire He defended the necessity of a parliament which controlled royal power. He also believed in an equal tax system where the third estate were not the only taxpayers
ORGRANIGRAM 9.
TEXTO PAGINA 9.
The Encyclopedia It was a large project carried out by D’Alambert and Diderot. They sought for a great work that collected all the ideas, knowledge, inventions and discovers of the Enlightenment.
A CTIVITY: OBSERVA EL ORGANIGRAMA DE LA PÁGINA 9 E INDICA QUE TRES PODERES TENIA EL ESTADO, Y CUAL ERA LA FUNCION DE CADA UNO. EDUBOOK: ACTIVITY A, B ,C,
“En cada Estado hay tres clases de poderes: el legislativo, el ejecutivo de las cosas pertenecientes al derecho de gentes, y el ejecutivo de las que pertenecen al civil. Por el primero, el príncipe o el magistrado hace las leyes para cierto tiempo o para siempre, y corrige o deroga las que están hechas. Por el segundo, hace la paz o la guerra, envía o recibe embajadores, establece la seguridad y previene las invasiones; y por el tercero, castiga los crímenes o decide las contiendas de los particulares. Este último se llamará poder judicial; y el otro, simplemente, poder ejecutivo del Estado (...). Cuando los poderes legislativo y ejecutivo se hallan reunidos en una misma persona o corporación, entonces no hay libertad, porque es de temer que el monarca o el senado hagan leyes tiránicas para ejecutarlas del mismo modo. Así sucede también cuando el poder judicial no está separado del poder legislativo y del ejecutivo. Estando unido al primero, el imperio sobre la vida y la libertad de los ciudadanos sería arbitrario, por ser uno mismo el juez y el legislador y, estando unido al segundo, sería tiránico, por cuanto gozaría el juez de la fuerza misma que un agresor. En el Estado en que un hombre solo, o una sola corporación de próceres, o de nobles, o del pueblo administrase los tres poderes, y tuviese la facultad de hacer las leyes, de ejecutar las resoluciones públicas y de juzgar los crímenes y contiendas de los particulares, todo se perdería enteramente.”
Montesquieu. El espíritu de las leyes. 1748.
a)¿Cuáles son los tres poderes de los que habla? b)¿Qué ocurriría se los tres se concentraran en una persona? c) ¿Crees que en la actualidad tiene algún significado?. Razona tu respuesta.
Origen y expansión de la ilustración
Se inició en Inglaterra y las Provincias Unidas, en el período 1680 y 1730
Se difundió por Europa
Francia se convirtió en el centro de esa difusión del ideario ilustrado
Las ideas reformistas acompañaron a las grandes monarquías europeas
Reformismo ilustrado
Reunión de artistas en el estudio de Isabey, por Louis-Léopold Boilly
Los grandes pensadores ilustrados
La Enciclopedia
Obra de actitud crítica y espíritu pedagógico
Locke, el precursor
John Locke (1632-1704)
Fundamento del liberalismo político
Sus directores fueron Jean Le Rond d’Alembert (1717-1783) y el filósofo Denis Diderot (1713-1784)
DOC. 23
DOC. 26
El pensamiento político ilustrado
Montesquieu (1689-1755)
Voltaire (1694-1778)
Jean-Jacques Rousseau (1712-1778)
Obra: Tratado sobre la tolerancia (1763)
Obras: Discursos sobre el origen y fundamentos de la desigualdad entre los hombres (1755) y El Contrato Social
Obra: El espíritu de las leyes (1748)
Defendió
Enemigo del fanatismo, la intolerencia y la superstición religiosa. Defendió que el Parlemento limitase los poderes del rey .
El ser humano es bueno por naturaleza, pero la sociedad lo corrompe. El gobierno tiene la obligación de legislar y gobernar por el bien común y elige a través del voto.
La división de poderes
DOC. 27
DOC. 29
4. BOURBON SPAIN
HOLA, SOY CARLOS IV, Y ESTA ES MI FAMILIA , SOMOS BORBONES Y VAMOS A TENER UN SIGLO MOVIDITO ¿QUIERES VER COMO HEMOS LLEGADO HASTA AQUÍ? PINCHA EN EL ENLACE
https://youtu.be/JUAI68XsNQE paradia de los reyes
THE WAR OF SUCCESSION 1701-1714
ILUSTRACION ESPAÑOLA
https://www.youtube.com/watch?v=Kd6jvgPMGzI
https://youtu.be/T40-qbLGZ98
farinelli https://youtu.be/WuSiuMuBLhM
GLOSSARY Enlightenment: 18th century philosophical and cultural movement which centred on the use of human reason and the belief in progress. Estates: The groups into which society was organized in the Old Regime, the nobility, the clerigy and the commoners. Guild: Association which regulated the work of artisans in the same trade. Enlightened despotism: A form of absolutism influenced by Enlightenment ideas. Nueva Planta decrees: Decrees which abolished the charters and institutions of the Crown of Aragon. Riot: A violent disturbance of the peace involving a crowd of people. Old Regimen: Was a political, social and economic system that many parts of Europe followed until the 18th century. Mercantilism: The most conmmon economic trend until the age of Enlightenment, which was based on the accumulation of precious metals. War of Succesion: Was caused by a confrontation between two pretenders to the Spanish throne and involved many European powers. In 1713, the Treaty of Utrecht was signed and the opposing countries recognized Philip V of Spain as king in exchange for territory.
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