PRESENTACIÓN OKR FORMAS

2023-------2024

Gramática

avanzada

Profesor: Alexandru Negoescu

Inicio de curso: 28 de septiembre de 2023 Fin de curso: 08 de febrero de 2024 Días sin clases: 12 de octubre, 2 y 9 de noviembre, 21 y 28 de diciembre, 4 de enero

CONTACTO

alexandru@cervantes.es

Objetivo 1

Objetivo 4

Mejorar nuestra competencia gramatical en español

Repasar contenidos gramaticales con cierto nivel de complejidad

Objetivo 2

Objetivo 5

Reflexionar sobre el uso de la lengua en situaciones específicas de comunicación

Ampliar el vocabulario

Objetivo 3

Objetivo 6

Participar en intercambios comunicativos

usos del imperfecto

Cuando relatamos acciones pasadas, en español podemos elegir entre varios tiempos según el punto de vista que queramos adoptar. La elección no depende tanto de la realidad, sino de cómo el hablante la quiere presentar

Usos del imperfecto

Presentar acciones habituales en una etapa del pasado

Describir la situación en torno a unos acontecimientos que relatamos

Describir cualidades en el pasado

• De pequeño, pasaba las vacaciones en el pueblo, en la casa de mis abuelos

• Hace pocos años, el barrio era mucho más tranquilo

• Estaba en la cocina (SITUACIÓN) y oí un ruido que venía de la escalera (ACCIÓN)

+ info

Usos del imperfecto

Mediante verbos como PENSAR, QUERER o IR, sirve para expresar nuestra intención de llevar a cabo u8na acción que finalmente no llega a tener lugar

• Pensaba ir al cinecon mi hermana, pero me llamó Pablo y me fui a cenar con él .

• Iba a ir a la sierrea la semana que viene pero, como mi jovia no puede ir, me quedé en casa.

• Este fin de semana queríamos ir de excursión pero, ayer se nos estropeó el coche y no vamos a poder ir.

expresar la intención de llevar a cabo una acción que finalmente no llega a tener lugar

Pensaba ir, pero es que me llegaron unos primos por sorpresa y nos quedamos en casa

El viernes no te vi en la fiesta

DISCURSO REFERIDO

En las narraciones de sucesos, con frecuencia incluimos frases que dijeron las personas relacionadas con los hechos

Se perdieron por la montaña, pero afortunadamente consiguieron llamar con el móvil y pidieron que los fueran a rescatar

En los relatos de hechos pasados, las peticiones, instrucciones, invitaciones, etc. suelen referirse en imperfecto de subjuntivo

El jefe de la brigada de bomberos ordenó que se desalojara el edificio

Atención, desalojen el edificio inmediatamente

En los relatos de hechos pasados, las peticiones, instrucciones, invitaciones, etc. suelen referirse en imperfecto de subjuntivo

Los trabajadores reclamaron que se respetaran los hotrarios pactados

Queremos que se respeten los horarios pactados

Cuando transmitimos lo dicho por alguien, no solemos repetir exactamente sus mismas palabras, sino que comunicamos lo esencial del mensaje

Cuando transmitimos lo dicho por alguien, no solemos repetir exactamente sus mismas palabras, sino que comunicamos lo esencial del mensaje

DISCURSO REFERIDO

ENUNCIADO ORIGINAL

• ¿Me compras el periódico?
• ¿Puedes comprarme el periódico?
• Cómprame el periódico, por favor.
• Necesito que me compres el periódico.
• ¿Te importaría comprarme el periódico?

• Me pidió que le comprara el periódico

En los textos periodísticos y literarios, para introducir las palabras de otra persona, se usan diferentes verbos para evitar la repetición de DECIR

• exponer
• precisar
• manifestar
• afirmar
• declarar
• destacar
• insistir
• expresar
• negar
• aclarar
• rechazar

El director de Flinex afirmó que su empresa había obtenido unos resultados excelentes

Cuando el contexto espacio-temporasl es diferente del momento en el que se dijo el texto original numerosos elementos deben cambiar

Venid sobre las nueve y media

Nos pidió que fuéramos sobre las nueve y media

Cuando el contexto espacio-temporasl es diferente del momento en el que se dijo el texto original numerosos elementos deben cambiar

Traed algo para beber. Yo pondré el postre

Nos pidió que lleváramos bebida, que él pondría el postre

Cuando el contexto espacio-temporasl es diferente del momento en el que se dijo el texto original numerosos elementos deben cambiar

Me preguntó si me gustaba vivir allí

¿Te gusta vivir aquí?

¡Estaba a punto de hacerlo! Lee las situaciones propuestas y marca la(s) respuesta(s) que consideres más adecuada(s). 1. Estas tres personas fueron ayer al teatro. Teniendo en cuenta que no puedes entrar cuando la representación ya ha comenzado, ¿cuál de ellas dirías que pudo ver la obra?

• Andrés: Yo llegué cuando estaba empezando la obra.
• Carla: Yo llegué justo cuando estaba a punto de empezar la obra.
• Mónica: Yo llegué justo cuando ya había empezado la obra.

2. Ayer hubo una avería en los ordenadores de una oficina de Hacienda durante todo el día. Estas tres personas habían ido a realizar algunos trámites. ¿Quiénes van a tener que volver otro día?

• Nuria: El sistema se averió justo cuando estaban a punto de atenderme.
• Alberto: El sistema se averió justo cuando me estaban atendiendo.
• Ana: El sistema se averió justo cuando ya me habían atendido.

3. Alfonso es un poco maniático y no le gusta que lo interrumpan mientras come. ¿Cuál de estas llamadas telefónicas crees que lo molestó más?

• Felipe me llamó cuando estaba comiendo.
• Ana me llamó cuando iba a comer.
• Andrea me llamó cuando ya había comido.¡Estaba a punto de hacerlo!

Estas tres personas fueron ayer al teatro. Teniendo en cuenta que no puedes entrar cuando la representación ya ha comenzado, ¿cuál de ellas dirías que pudo ver la obra? Andrés: Yo llegué cuando estaba empezando la obra. Carla: Yo llegué justo cuando estaba a punto de empezar la obra. Mónica: Yo llegué justo cuando ya había empezado la obra. 2. Ayer hubo una avería en los ordenadores de una oficina de Hacienda durante todo el día. Estas tres personas habían ido a realizar algunos trámites. ¿Quiénes van a tener que volver otro día? Nuria: El sistema se averió justo cuando estaban a punto de atenderme. Alberto: El sistema se averió justo cuando me estaban atendiendo. Ana: El sistema se averió justo cuando ya me habían atendido. 3. Alfonso es un poco maniático y no le gusta que lo interrumpan mientras come. ¿Cuál de estas llamadas telefónicas crees que lo molestó más? Felipe me llamó cuando estaba comiendo. Ana me llamó cuando iba a comer. Andrea me llamó cuando ya había comido.¡Estaba a punto de hacerlo! Lee las situaciones propuestas y marca la(s) respuesta(s) que consideres más adecuada(s). 1. Estas tres personas fueron ayer al teatro. Teniendo en cuenta que no puedes entrar cuando la representación ya ha comenzado, ¿cuál de ellas dirías que pudo ver la obra? Andrés: Yo llegué cuando estaba empezando la obra. Carla: Yo llegué justo cuando estaba a punto de empezar la obra. Mónica: Yo llegué justo cuando ya había empezado la obra. 2. Ayer hubo una avería en los ordenadores de una oficina de Hacienda durante todo el día. Estas tres personas habían ido a realizar algunos trámites. ¿Quiénes van a tener que volver otro día? Nuria: El sistema se averió justo cuando estaban a punto de atenderme. Alberto: El sistema se averió justo cuando me estaban atendiendo. Ana: El sistema se averió justo cuando ya me habían atendido. 3. Alfonso es un poco maniático y no le gusta que lo interrumpan mientras come. ¿Cuál de estas llamadas telefónicas crees que lo molestó más? Felipe me llamó cuando estaba comiendo. Ana me llamó cuando iba a comer. Andrea me llamó cuando ya había comido.¡Estaba a punto de hacerlo! Lee las situaciones propuestas y marca la(s) respuesta(s) que consideres más adecuada(s). 1. Estas tres personas fueron ayer al teatro. Teniendo en cuenta que no puedes entrar cuando la representación ya ha comenzado, ¿cuál de ellas dirías que pudo ver la obra? Andrés: Yo llegué cuando estaba empezando la obra. Carla: Yo llegué justo cuando estaba a punto de empezar la obra. Mónica: Yo llegué justo cuando ya había empezado la obra. 2. Ayer hubo una avería en los ordenadores de una oficina de Hacienda durante todo el día. Estas tres personas habían ido a realizar algunos trámites. ¿Quiénes van a tener que volver otro día? Nuria: El sistema se averió justo cuando estaban a punto de atenderme. Alberto: El sistema se averió justo cuando me estaban atendiendo. Ana: El sistema se averió justo cuando ya me habían atendido. 3. Alfonso es un poco maniático y no le gusta que lo interrumpan mientras come. ¿Cuál de estas llamadas telefónicas crees que lo molestó más? Felipe me llamó cuando estaba comiendo. Ana me llamó cuando iba a comer. Andrea me llamó cuando ya había comido.

Me lo pidió de buenas maneras Completa las siguientes frases. 1. Antonio me pidió que lo (ACOMPAÑAR) ......................................... al médico. 2. Mis padres me ordenaron que (RECOGER) .............................. mi habitación. 3. El dueño del piso les reclamó que (PAGAR) ..................................... el alquiler del último mes. 4. Los clientes afectados exigieron que les (DEVOLVER, ellos) ...................................... el dinero. 5. El profesor nos mandó que (HACER) ................................ estos deberes hasta la próxima semana. 6. La asociación de vecinos exigió (PARTICIPAR, la asociación) ............................. en la toma de decisión.

Marcadores y construcciones temporales Selecciona el marcador temporal más adecuado. 1. ganó con mayoría absoluta aquel partido. 2. Me preocupaba mucho el medio ambiente. decidí hacerme vegetariano. 3. La semana pasada no tenía hechos los deberes y ese día me preguntó el profesor... 4. ese momento se dio cuenta de que se había olvidado el pasaporte. 5. Estaba llamarte cuando me llamaste tú. 6. nadie pensó que podría pasar algo así. 7. Estaba durmiendo y sonó el teléfono. 8. supo que nada volvería a ser como antes. 9. Estoy terminar el último capítulo del libro. 10. ya no había nada que hacer.

ameno / amenizar

visita a / visita en A veces veo ejemplos como «Recorridos del papa durante su visita en la Ciudad de México» y no me suenan bien. ¿No sería «... durante su visita a la Ciudad de México», con a?

Cuando se expresa movimiento y se indica que se viaja hasta un lugar para visitarlo, lo adecuado es emplear la preposición a. Sin embargo, la preposición en es correcta cuando simplemente se expresa el lugar en el que alguien se encuentra mientras visita otra cosa («Nos perdimos durante la visita [al museo] en Madrid»). También es adecuado emplear en para referirse al momento en el que se realiza la visita («El presidente durante una visita en 2016 a Jujuy»). Así pues, para decir que se desplazó hasta Ciudad de México para visitarla, lo recomendable es a.

termine / habré terminado

Usos del futuro perfecto El futuro perfecto se utiliza para expresar acciones terminadas en el futuro anteriores a otro momento del futuro. Indicamos un punto de referencia exacto en el futuro y expresamos que para entonces lo que predecimos estará terminado. «Mañana habré terminado los exámenes y empezarán mis vacaciones.» Es decir , mañana es el momento futuro y nuestra acción que es terminar los exámenes habrá acabado para entonces. «En abril, Carmen ya habrá dado a luz.» En este caso, abril es el momento del futuro y la acción dar a luz estará terminada para entonces. Usamos el futuro perfecto para expresar una acción futura finalizada anterior a otra acción futura. Lo que hacemos es expresar una acción futura que ocurre antes que otra acción futura.

Usos del futuro perfecto «Cuando mi novio llegue a casa, yo ya habré terminado de trabajar». (Llegue y habré terminado de trabajar son acciones futuras, pero una acción sucede antes que la otra. Primero yo terminaré y después mi novio llegará a casa). «Cuando Juan aterrice en Londres, yo ya me habré dormido.» (Ambas acciones ocurrirán en el futuro, pero primero yo me habré dormido y luego Juan aterrizará en Londres). Utilizamos el futuro perfecto para expresar suposiciones, hipótesis o probabilidad sobre una acción pasada.Por ejemplo, si yo salgo a la calle y veo el suelo mojado puedo expresar una suposición y decir:«Habrá llovido.»Veamos otro ejemplo:«-¿Por qué está tan enfadado Pedro?»«-Habrá discutido con alguien.»En el ejemplo anterior, yo no sé si Pedro ha discutido con alguien en el pasado, simplemente hago una suposición. En cambio, si utilizo el pretérito perfecto compuesto y digo:«-¿Por qué está tan enfadado Pedro?»«-Ha discutido con alguien.»En este caso, sí que estoy completamente segura de que Pedro ha discutido con una persona.

echar algo en saco roto

Meter (varias cosas o personas) en el miso saco

¿Puedo usar en un texto en español la palabra voyeur?

El sustantivo voyeur, procedente del francés, está muy asentado entre los hispanohablantes y aparece recogido en el Diccionario de la lengua española en cursiva por ser un extranjerismo sin adaptar. En dicha entrada, se remite al sustantivo voyerista (que se emplea también como adjetivo y es un derivado bien formado de voyeur y el sufijo español -ista), al que se da preferencia y que ya cuenta con uso. Esta obra registra asimismo la voz voyerismo para la actitud de quien es voyerista. Por otra parte, el Diccionario panhispánico de dudas recuerda que una alternativa coloquial a voyeur es mirón y desaconseja, en cualquier caso, las formas híbridas voyeurista y voyeurismo.

¿Para qué?

SUJETOlos ciberdelincuentes los ciberdelincuentes

1. Usaron mis datos para sacar dinero de mi cuenta

SUJETO

2. Luego te siguen enviando mails para que cojas confianza

SUJETO

3. Hice un ingreso para que me enviaran el material de trabajo

¿Para qué?

a) "Yo una vez recibí un correo del banco. Querian que les enviara mis datos. Dudé, pero al final no lo hice porque me pareció raro" b) "Ayer recibí un correo electónico del banco. Quieren que les envíe mis datos. es un poco raro, ¿no?

a) "Una vez recibí un correo en el que me anunciaban que había ganado una fortuna.Me pidieron que hiciera un ingreso para poder recibir ese dinero" b) "Recibí un correo el otro día en el que me anuncian que he ganado una fortuna y me piden que haga un ingreso para poder recibir ese dinero. ¡Vaya timo!

a) "A mi tío lo timó una chica. Estuvieron chateando y él se empezó a enamorar de ella . Luego le envió dinero para quye pudiera comprar un billete de avión para venir a España y poder verse, porque ella vivía en el extranjero. Y luego desapareció. b. "Yo creo que a mi tío lo están intentando timar. Es una chica. Han estado chateando y él se ha empezado a enamorar de ella . Y ahora le quiere enviar dinero para que ella pueda venir a España y puedan verse, porque ella vive en el extranjero"

Expresar finalidad: usos de PARA

Uno de los usos de PARA es el de expresar objetivo, finalidad

• He estudiado mucho para sacar buena nota.
• Estoy ahorrando para comprar un coche

PARA + INFINITIVO / SUBJUNTIVO Cuando expresamos finalidad, usamos PARA + infinitivo si el sujeto del verbo principal y el del verbo subordinado (el que va con PARA) son el mismo.

• Compré el billete para ir a Sevilla (YO COMPRÉ EL BILLETE Y YO VOY A IR A SEVILLA)
• Ya han comprado los billetes para ir a Sevilla (ELLOS HAN COMPRADO LOS BILLETES Y ELLOS VAN)

Usamos PARA QUE + subjuntivo si el sujeto del verno principal y el del verbo subordinado no coinciden.

• Han puesto una reclamación para que el propietario del apartamento les devuelva el dinero del alquiler (ELLOS HAN PUESTO LA RECLAMACIÓN Y EL PROPIETARIO LES DEVUELVE EL DINERO)

+ Info

Expresar finalidad: usos de PARA

El verbo de la oración subordinada está en presente de subjuntivo si se alude a un momento presente o futuro.

• Ana siempre me presta libros en inglés para que practique.
• Te dejo aquí los contratos para que los revises luego.
• Julia me prestó su cámara para que hagamos fotos en el viaje.

El verbo de la oración subordinada va en imperfecto de subjuntivo si se alude a un momento pasado.

• Los bomberos colocaron una escalera muy alta para que los vecinos pudieran salir del edificio.

También usamos el imperfecto cuando va después de un verbo en condicional

• Me gustaría que les pusieran una multa para que no siguieran timando a la gente.

+ Info

Reflexiona

Era una persona constante, con mucha fortaleza para afrontar todo lo que EMPRENDER ............... y no CEJAR......... hasta culminarlas metas que IMPONERSE ................. Mientras fue su maestra, María la orientó para que no OBSESIONARSE .......... con imitar a los clásicos sin más y para que APRENDER ............ de ellos pero sin perder de vista el momento en que está inmerso un artista pues los grandes pintores LOGRAR ............ el reconocimiento precisamente por eso: por vivir su tiempo con plenitud.

Reflexiona

Como estaba sola en casa, no fue necesario que OCULTAR ....... sus sentimientos. Varias lágrimas RECORRER ...... su rostro, y las DEJAR ....... fluir sin más porque HACERLE ....... bien. Necesitaba respirar el aire limpio y que todo a su alrededor, todo en su interior DETENERSE...... La asaltó un anhelo y RECONOCER que era placentero pensar que IMPORTARLE ...... acompañar a Jacqueline en el claustro donde permanecía desde hacía varios años.

Reflexiona

A isabelle le costaba comprender las razones que IMPULSAR ........ a María a ejecutar una pintura de esas características. Pero al mismo tiempo le asombraba que SER ....... capaz de hacerlo sin recurrir a una modelo. María. o aguardó a que su amiga EXPRESAR .... sus reparos y ADELANTAR .... la respuesta, que que no tenía la menor duda de lo que la estaba carcomiendo mientras ANALIZAR ..... el desnudo

Reflexiona

No CREER (TÚ) ..... que es la primera vez que trabajo con desnudos. Me parece recordar que es el cuarto o el quinto. ¡Y me piden más! SER ..... porque los motiva mirar estos modelos creados por mí. No existen, si SER .... normales, la mayoría de las mujeres reales ESTAR ..... deprimidas. Pidió a Marías que AUTORIZARLE .... a subir porque, según había dicho, sólo QUERER .... comentarle el resultado de sus pequisas en Londres.

Reflexiona

Como apenas le quedaban esperanzas de localizar la pintura, VERSE .... obligado a insistir a María para que HACER ..... un esfuerzo y la REPRODUCIR ...... de nuevo para él. Si había alguien que nunca le molestaba en el talle, SER .... la hora que SER..... , era ella, la persona a la que más apreciaba.

PONERSE /QUEDARSE

Ponerse Habitualmente sirve para expresar cambios de estado, es decir, que comienzan de forma repentina e inesperada y que tienen una corta duración. Ponerse + adjetivo Cambios en el estado de ánimo Sirve para los cambios que no son duraderos y que suelen ser involuntarios, como los cambios en el estado de ánimo: ponerse triste, contento, nervioso, serio,… Los niños se pusieron nerviosos porque era la noche de Reyes. Se puso muy contenta cuando aprobó el examen. También existen expresiones idiomáticas de cambio en el estado de ánimo con el verbo de cambio ponerse, por ejemplo: Ponerse rojo como un tomate. (Significa que la persona ha sentido mucha vergüenza y que su piel ha enrojecido). Se puso blanca como la leche. (Quiere decir que la piel de la persona se volvió pálida). Cambios en la salud El verbo de cambio ponerse suele utilizarse para expresar cambios en estado de salud: Se ha puesto enfermo.

Otro uso: ponerse gordo Una de las curiosas diferencias entre los verbos de cambio ponerse y quedarse es que, mientras que el verbo ponerse indica un cambio a mayor peso (gordo), el verbo quedarse se utiliza con el adjetivo delgado, para indicar un cambio a un peso más bajo. ¿Crees que me he puesto gorda desde que estoy de vacaciones? Ponerse + de + sustantivo En las expresiones en las que normalmente se usa “estar” también podemos transmitir la idea de cambio con el verbo ponerse: En los años 80 se puso de moda el maquillaje llamativo. ¿Por qué te pusiste de mal humor? No vale la pena enfadarse tanto…

Quedarse Cambios de estado en los que no hay movimiento Para estados más duraderos o, al menos, para hacer énfasis en estados físicos o psicológicos en los que no hay movimiento o no hay acción se usa el verbo de cambio quedarse. Se quedó inmóvil durante varios minutos. Se quedó de piedra cuando recibió la mala noticia. Me he quedado pensativa tras conocer la decisión de mi pareja. Cambios en los que se ha perdido algo Para expresar cambios en los que el sujeto ha experimentado una pérdida física (quedarse calvo, mudo, sordo, discapacitado, ciego, etc.), como en los casos en los que se está indicando una pérdida de tipo sentimental (quedarse viudo, solo, soltero, etc.): Carlos se quedó calvo a los cuarenta años. Desde que Manuela se quedó viuda viaja mucho más.

Quedarse sin + sustantivo Otra de las formas de indicar que ha habido un cambio en negativo, es decir, una pérdida, también se expresa con el verbo de cambio quedarse sin + sustantivo (quedarse sin blanca, quedarse sin amigos, etc.). Este mes no tengo ni un euro en la cuenta, ¡me he quedado sin blanca! Por su mal carácter, Laura se quedó sin amigos y sin novio. Otros usos El verbo de cambio quedarse también funciona con otros adjetivos, aunque para estos no hay una explicación muy clara, como quedarse flaco o quedarse embarazada: Desde que es vegano se ha quedado muy flaco. Mi abuela se quedó embarazada a los veinte años.

Cambios

PONERSE

QUEDARSE

Completa las frases 1. Juan fue a la playa porque quería ........ guapo 2. Cuando hay mucha gente, Juan suele ....... nervioso 3. Juan ......... dormido en la playa 4. Juan no ......... moreno,sino rojo 5. Al despertar, Juan .......... muy sorprendido al ver tanta gente a su alrededor. 6. Juan .......... muy preocupado porque la gente le había tomado fotografías. 7. Como se había quemado un pie, Juan no podía caminar bien: ......... cojo. 8. Cuando .......... solo en la playa, Juan se quitó toda la ropa. 9. Juan suele ........... melancólico al lado del mar. 10. Al final, Juan ............. hecho polvo 11. En la playa, normalmente Juan ............. de buen humor.

NO ES UN DÍA CUALQUIERA

"La niebla" con David Trueba y las penas de la gente

rne

Construir el relato / Contar lo que pasó

Contextualizar la escena

Presentar el nudo de la historia (en presente)

Iniciar anécdota

• ¿Sabes qué me pasó el otro día?
• A mí, una vez, me pasó una cosa desgradable / ridícula...
• A nosotros nos pasó una cosa similar / parecida...
• El otro día me pasó una cosa... ¡Fue horrible!

• Estaba en la paya con una amiga...
• A nuestro lado había una pareja...
• Era domingo y había mucha gente...
• Estábamos tomado el sol...

• Y, de pronto, se nos acerca un chico, coge mi bolsa y se va

Construir el relato / Contar lo que pasó

Referir conversaciones

Preguntar por el desenlace

Reaccionar

• -¿Y tú qué hiciste?
• -¿Y tú qué le dijiste?
• -¿Y qué pasó al final?
• -¿Y cómo terminó la cosa?

• ¡Qué raro!
• ¡Qué fuerte!
• ¡Qué ridículo!
• ¡Qué gracioso!
• ¡Qué vergüenza!
• ¡Qué lío!
• ¡No me digas!

• Y entonces, yo le digo: "Oye, pero ¿qué haces? Esa bolsa es mía...
• Y él va y me dice: "Perdona, pero esta bolsa es de mi novia..."

Construir el relato / Contar lo que pasó

Terminar y valorar la anécdota

Explicar el desenlace

• -Al final, fue solo un malentendido.
• ¡Teníamos la misma bolsa!
• -Vamos, que no hubo ningún problema.
• - Menos mal que os disteis cuenta.

• -Pues que yo me di cuenta de que era yo la que había cogido la bolsa de su novia.
• -Pues nada, al final acabamos riéndonos.
• - Yo le pedí disculpas.
• - Me quedé muy cortada.
• - Pasé una vergüenza horrible.

Recursos para expresar la intencionalidad o la involuntariedad de una acción

Expresar la intencionalidad o la involuntariedad de una acción

Se dejó la cartera en casa a propósito / adrede/ aposta / queriendo. No quería tener que pagar él la cena.

Tiró la carta a la basura sin darse cuenta / sin querer. No sabía que yo la necesitaba

¿Os lleváis bien con vuestros vecinos?

¿En qué consiste vuestra relación de buenos vecinos?

¿Os veis a menudo o hacéis una cosa el uno por el otro?

Lo hizo adrede

Rosa y Sara son vecinas, pero no se llevan muy bien. Estos son algunos de los conflictos que han tenido. Relaciona las frases con su significado (1) o (2)

(2) lo hizo sin querer

(1)Lo hizo adrede

• Lo hizo adrede/ a propósito/ queriendo

• Lo hizo sin querer/ sin darse cuenta

Fíjate en los verbos en negrita. ¿Cuál es el sujeto?

• Lo hizo adrede/ a propósito/ queriendo

• Lo hizo sin querer/ sin darse cuenta

Fíjate en los verbos en negrita. ¿Cuál es el sujeto?

• Lo hizo adrede/ a propósito/ queriendo

• Lo hizo sin querer/ sin darse cuenta

Fíjate en los verbos en negrita. ¿Cuál es el sujeto?

Transforma estas frases para expresar involuntariedad usando los pronombres necesarios. 1. ¿Ya has roto otra vez la ventana? /¿Ya se ha roto otra vez la ventana? 2. ¿Dónde has perdido las llaves? 3. Con tanta sal acabas de estropear la sopa. 4. Lávate las manos para que no ensucies todo. 5. ¿Cuándo has tirado el móvil? 6. ¿Por qué has quemado el pastel?

Transforma estas frases para expresar involuntariedad usando los pronombres necesarios. 1. ¿Ya has roto otra vez la ventana? /¿Ya se ha roto otra vez la ventana? 2. ¿Dónde has perdido las llaves? 3. Con tanta sal acabas de estropear la sopa. 4. Lávate las manos para que no ensucies todo. 5. ¿Cuándo has tirado el móvil? 6. ¿Por qué has quemado el pastel?

¡Me han robado 100 euros!Completa el correo electrónico que envía Armando a su amigo Ricardo. Hola, Ricardo, ¿qué tal? Perdona que no te haya contestado antes, es que últimamente ando liado con problemas económicos... y necesito tu ayuda. Resulta que me han robado 100 euros. Te explico. Recibí un mensaje del banco en el que me decía que una compra de 100 euros. Me quedé de piedra porque, evidentemente no yo. Se lo conté a un compañero de trabajo que me dijo que al banco enseguida a denunciarlo. Lo hice y la chica del banco me dijo que lo más probable es que me los datos y que averiguar quién sido, pero que no podía asegurarme que lo consiguieran. Solo me dijo que tarjeta y que me otra. Pero sigo esperando a que me devuelvan los 100 euros... A tu mujer le pasó algo parecido, ¿no? ¿Qué hizo? Armando

había efectuado anulara harían había fuera tratarían había sido hubieran robado

Pronombres

Completa los siguientes diálogos con los pronombres que faltan. 1.

• ¿Y esta copa? ¿Qué ha pasado?
• ........ ......... ha caído… Lo siento, lo he hecho sin querer.
• ¡Qué dices! ¡Fue un regalo de boda!

2.

• Julio ha pasado por aquí para devolverte el libro que le prestaste.
• ¡Pero si está destrozado!
• Dice que ........ ........ han roto unas páginas sin querer...

3.

• A Nati ......... ........ ha estropeado el reloj.
• Pues conozco una relojería muy buena. Quizás ........... ............ puedan arreglar.

Pronombres

4.

• ¿Tu mujer no sabía que era tu cumpleaños?
• Sí, pero ....... .......... olvidó. Es que es tan despistada…

5. Se enfadó muchísimo, cogió mis gafas y ........ tiró contra el suelo. Y ahora dice que ........... .......... cayeron… 6. El ascensor de mi edificio ............ estropea cada dos por tres. ¡Estoy harta! 7.

• ¿Dónde está tu bufanda?
• No sé, ......... he perdido…
• ¡Siempre .......... ........... pierde todo! Vigila un poco, ¿no?

OKRs

Presentación

Escribe un subtítulo genial aquí

Usos del futuro perfecto El futuro perfecto se utiliza para expresar acciones terminadas en el futuro anteriores a otro momento del futuro. Indicamos un punto de referencia exacto en el futuro y expresamos que para entonces lo que predecimos estará terminado. «Mañana habré terminado los exámenes y empezarán mis vacaciones.» Es decir , mañana es el momento futuro y nuestra acción que es terminar los exámenes habrá acabado para entonces. «En abril, Carmen ya habrá dado a luz.» En este caso, abril es el momento del futuro y la acción dar a luz estará terminada para entonces Usamos el futuro perfecto para expresar una acción futura finalizada anterior a otra acción futura. Lo que hacemos es expresar una acción futura que ocurre antes que otra acción futura. Ejemplos: «Cuando mi novio llegue a casa, yo ya habré terminado de trabajar». (Llegue y habré terminado de trabajar son acciones futuras, pero una acción sucede antes que la otra. Primero yo terminaré y después mi novio llegará a casa). «Cuando Juan aterrice en Londres, yo ya me habré dormido.» (Ambas acciones ocurrirán en el futuro, pero primero yo me habré dormido y luego Juan aterrizará en Londres). Utilizamos el futuro perfecto para expresar suposiciones, hipótesis o probabilidad sobre una acción pasada. Por ejemplo, si yo salgo a la calle y veo el suelo mojado puedo expresar una suposición y decir: «Habrá llovido.» Veamos otro ejemplo: «-¿Por qué está tan enfadado Pedro?» «-Habrá discutido con alguien.» En el ejemplo anterior, yo no sé si Pedro ha discutido con alguien en el pasado, simplemente hago una suposición. En cambio, si utilizo el pretérito perfecto compuesto y digo: «-¿Por qué está tan enfadado Pedro?» «-Ha discutido con alguien.» En este caso, sí que estoy completamente segura de que Pedro ha discutido con una persona. ¡Hasta aquí los usos de este tiempo verbal! ¡Ahora ya estáis preparados para utilizar el futuro perfecto! Si queréis seguir aprendiendo más gramática os aconsejo echar un vistazo a nuestro vídeo FUTURO EN EL PASADO. ¡Y no os olvidéis de seguirnos en nuestras redes sociales para estar al tanto de todas las