La tutoría en el proceso del acompañamiento educativo

LA TUTORÍA EN EL PROCESOS DE ACOMPAÑAMIENTEO EDUCATIVO

la relación entre la tutoría y la orientación educativa. La orientación educativa en el contexto escolar tiene varias dimensiones, como la orientación personal, académica, vocacional profesional y laboral, es un acompañamiento teórico educativo integral y la tutoría se desprende de ella como una estrategia de acompañamiento en cualquiera de las dimensiones indicadas. Ambas se vinculan en el saber-practica. La acción tutorial no tendría sentido si no tuviese una labor de orientación hacia el estudiante. De acuerdo con Romo (2011), "la tutoría como campo metodológico y estrategia general de acción de la Orientación, comparte con este enfoque sus principios, sus dimensiones y ámbitos de intervención".

porqué la tutoría es una estrategia que contribuye a la atención escolar, así como su vinculación con otros procesos de acompañamiento educativo

La tutoría contribuye en una institución educativa como acompañamiento integral en el estudiante, es quien lo asiste en cualquier momento que lo requiere, la tutoría permite brindar seguridad a alumnado desde su ingreso hasta su egreso, su apoyo impacta significativamente al entorno educativo, esa es su intención brindar armonía para que el estudiante se reencause en su propio aprendizaje.

OBJETIVOS

• Contribuye brindando apoyo al estudiante para que se integre en la comunidad estudiantil una vez creado el vínculo tutor. • De acuerdo a Romo (2011) es de las funciones más relevantes, asumir el papel de tutor-tutoría para acompañar la trayectoria escolar del estudiante, creando una trayectoria curricular con los recursos disponibles, adecuando a sus expectativas y sus necesidades. • Acompañamiento cercano para ayudar al estudiante a buscar los métodos de estudios con toda clase de recursos y estrategias, que prevean su pleno desarrollo escolar. • Promover la formación integral es básico en toda institución educativa, fortalece los vínculos interpersonales, empezando con las familias su involucramiento fortalece y motiva para la retención de estudiantes, la contribución de la tutoría debe obedecer a tener las tácticas necesarias a la resolución de problemas para brindar equilibrio emocional y profesional en el estudiantado tutorado. • La importancia de guiar a través del tutorado, para formación extraescolares, además de ayudarle a conocer los apoyo y beneficios de instancias institucionales.

CARACTERÍSTICAS

Formativa Preventiva Permanente

Recuperadora No terapéutica

Personalizada Integral Inclusiva

modalidades de la tutoría

• Álvarez (2002)
• Tutoría académica. Tutoría de carrera. Tutoría personalizada.
• Boronat, Castaño y Ruiz (2005).
• Tutoría legal o funcionarial. Tutoría académica. Tutoría docente. Tutoría entre iguales o “peer tutoring” . Tutoría personalizada. Tutoría colegiada. Tutoría virtual.
• Del Rincón (2000)
• Tutoría de enseñanza aprendizaje y personal. Tutoría interdisciplinar (seminarios transversales y tutoría personalizada). Tutoría de prácticum y tutoría personalizada. Tutoría entre iguales.
• Hernández y Torres (2005)
• Tutoría personal. Tutoría docente. Tutoría para la inserción profesional y la transición universidad empleo

EJEMPLOS

• Acompamiento individual para elección de actividades extraescolares.
• Proporcionar información al padre de familia personalizada, para que contribuya al acompañamiento.
• Organizar un calendario de atención personalizada al estudiante.
• Ser puntual en dar seguimiento a la trayectoria escolar del estudiante.
• Mediar con la institución educativa los tipos de estrategia a llevar a cabo en las tutorias.

Roles, las características y las competencias profesionales de un(a) tutor(a) indicando de qué manera le permiten brindar procesos de acompañamiento educativo.

Es un apoyo y gran aliado institucional, debe ser un trabajo de guía mediado por el docente, durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, debiendo adquirir un compromiso para realizar el acompañamiento de tutor y estar continuamente actualizado para ejercer el trabajo orientativo, desarrollar habilidades para la toma de decisiones. Su función debe ser de acuerdo al tipo de educación que se encuentre desarrollando. Debe ser un profesional en el arte de guiar, por lo que la institución educativa se debe de preocupar por elegir a una persona capaz de propiciar ambientes orientadores donde el estudiante se sienta cobijado para solventar sus dudas, quejas, preocupaciones, abordando con estrategias y técnicas a fines a su edad y acorde al nivel educativo que cursa el estudiante.

BIBLIOGRAFÍA

• Zavala Peñaflor, C. (2003). Guía práctica para la tutoría grupal. Universidad Autónoma de Aguascalientes. https://elibro.net/es/ereader/uqroo/72510?page=41
• Romo, A. (2011). LA TUTORIA. México, D.F.: ANUIES.
• [Lectura09]. (sf). LA TUTORIA. [Video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=_sUaC-1rPDg
• Lobato Fraile, C., & Guerra Bilbao, N. (2016). La tutoría en la educación superior en Iberoamérica: Avances y desafíos. EDUCAR, 52(2), 379-398.

La tutoría contribuye en una institución educativa como acompañamiento integral en el estudiante, es quien lo asiste en cualquier momento que lo requiere, la tutoría permite brindar seguridad a alumnado desde su ingreso hasta su egreso, su apoyo impacta significativamente al entorno educativo, esa es su intención brindar armonía para que el estudiante se reencause en su propio aprendizaje.