las personas son aprendices activos y desarrollan el conocimiento por sí mismos.
El constructivismo resalta la interacción de las personas y las situaciones en la adquisición y perfeccionamiento de las hábilidades y los conocimientos
SUPUESTOS
Los profesores no deben enseñar en el sentido tradicional de dar instrucción a un grupo de estudiantes, si no que más bien deben estructurar situaciones en la que los estudiantes participen de manera activa.
Reconstrucción del mundo externo. El conocimiento es preciso en medida que refleje la realidad externa
exógena
El aprendizaje se deriva del conocimiento adquirido con anterioridad y no directamente de las interacciones con el ambiente.
PERSPECTIVAS
endógena
CONSTRUCTIVISMO
El conocimiento refleja los resultados de las contradicciones mentales que se generan al interactuar con el entorno.
dialéctica
Perspectiva psicológica y filosófica que sostiene que las personas forman o construyen una gran parte de lo que aprenden y comprenden.
El conocimiento es construido a través de la interacción social y el aprendizaje colaborativo.
tEORÍA DE VYGOTSKY
El estudiante construyte su conocimiento a través de la asimilación y la acomodación de la nueva información a sus esquemas mentales
TEORÍA DE PIAGET
principales postulados
TEORÍA DE BRANER
El aprendizaje es más efectivo cuando se presenta la información de forma organizada y estructurada
CUADRO SINÓPTICO II
KEREN CASTILLO HERNANDEZ
Created on September 23, 2023
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Transcript
las personas son aprendices activos y desarrollan el conocimiento por sí mismos.
El constructivismo resalta la interacción de las personas y las situaciones en la adquisición y perfeccionamiento de las hábilidades y los conocimientos
SUPUESTOS
Los profesores no deben enseñar en el sentido tradicional de dar instrucción a un grupo de estudiantes, si no que más bien deben estructurar situaciones en la que los estudiantes participen de manera activa.
Reconstrucción del mundo externo. El conocimiento es preciso en medida que refleje la realidad externa
exógena
El aprendizaje se deriva del conocimiento adquirido con anterioridad y no directamente de las interacciones con el ambiente.
PERSPECTIVAS
endógena
CONSTRUCTIVISMO
El conocimiento refleja los resultados de las contradicciones mentales que se generan al interactuar con el entorno.
dialéctica
Perspectiva psicológica y filosófica que sostiene que las personas forman o construyen una gran parte de lo que aprenden y comprenden.
El conocimiento es construido a través de la interacción social y el aprendizaje colaborativo.
tEORÍA DE VYGOTSKY
El estudiante construyte su conocimiento a través de la asimilación y la acomodación de la nueva información a sus esquemas mentales
TEORÍA DE PIAGET
principales postulados
TEORÍA DE BRANER
El aprendizaje es más efectivo cuando se presenta la información de forma organizada y estructurada