Consideraciones para clases sincrónicas-asincrónicas

Consideraciones para clasesSincronicas y Asincronicas

Consideraciones pràcticas

Tiempo y tamaño del grupo

La capacidad de atencion suele durar 6 minutos en los medios digitales. Una serie de tareas conectadas entre si podrian involucrar a un alumno entre 20 y 60 minutos. El tiempo en los cursos asincronicos es flexible ya que los estudiantes son libres de moverse a su propio ritmo. En las modalidades sincronicas, el docente debe tratar de incluir a todos los participantes y usar diferentes estrategias como dividir la clase en grupos.

Responsabilidad (compartida-roles M y A) y Etica

Medidas ante el fracaso tecnologico y Consideraciones afectivas

Herramientas de comunicacion y seguridad en linea

El correo electronico, los foros, la plataforma de videoconferencia, etc. deben ser confiables, de lo contrario las fallas en la comunicacion desmotivara a los estudiantes. Se requiere un sistema o plataforma confiable.

El maestro debe establecer reglas y normas con la clase para que se entiendad y acuerden los roles y las responsabilidades.En la construccion en linea cambia constantemente es importante ser un facilitador, lider, etc.Palloff y Pratt (2008) mencionan 6 elemtos criticos para el aprendizaje a distancia: honestidad, capacidad de respuesta, relevancia, respeto, apertura y empoderamiento.

Tanto en modo asincronico como sincronico debe haber un plan "B" acordado con los estudiantes y los administradores del curso, hacer copias de seguridad de la informacion.Los docentes y los estudiantes deben poder establecer una personalidad o "presencia" en linea en cualquier modalidad del curso en la que participen.

Colaboracion y Reflexion

En las clases asincronicas, podemos usar los foros de discusion para iniciar la colaboracion y luego asignar los proyectos para ayudar a los estudiantes a darse cuenta de que no estan solos y que la interaccion con los demas enriquece el proceso de aprendizaje.Algunas herramientas para la autorreflexion que se pueden usar en cualquier entorno en linea son: diarios de aprendizaje electronicos, debates grupales sobre el proceso y el progreso del aprendizaje, modelos o cuadriculas para la autorrefleccion. Responder, relacionar, razonar y reconstruir.