Projet JO

Jeux Olympiques 2024

Football

Basketball

Athlétisme

Gymnastique

Jeux d'opposition

Introduction

Les Jeux représentent une occasion exceptionnelle de renforcer tous les dispositifs favorisant la pratique physique et sportive des élèves, mais aussi de porter les valeurs du sport olympique et paralympique soutenues notamment par la charte olympique : engagement, excellence, égalité, respect, amitié, inclusion et partage. L’année scolaire 2023-2024 sera ainsi l’occasion de célébrer ces valeurs au cœur de l’École et de favoriser la construction d’une citoyenneté active et engagée.

Une année olympique pour vos équipes et pour nos élèves .

Les temps forts de l’année scolaire olympique et paralympique

• Journée nationale du sport scolaire : 20 septembre 2023
• Journée paralympique : 8 octobre 2023
• Semaine olympique et paralympique : du 2 au 6 avril 2024
• Journée olympique : 24 juin 2024

Inscription des équipes

Mon équipe

Les disciplines

Le calendrier

Mes engagements

L'inclusion

Mon équipe

Je forme une équipe encadrée par un enseignant

3 niveaux de rencontres : GS/CP CE1/CE2 CM1/CM2

Ce qui n'est pas possible .....

Ce qui est possible .....

• Créer des équipes en conservant mon groupe classe

• Brasser les élèves de plusieurs classes en respectant les niveaux engagés dans les rencontres .

• Mixer des élèves de niveaux différents (Ex : des CE1 avec des CE2 ), tout en respectant les niveaux engagés dans les rencontres

• Le nombre de joueurs doit correspondre au minimum attendu lors des rencontres ( ex au basket : minimum 5 élèves )

• Inscrire un même élève dans plusieurs disciplines

• Ne pas avoir d'enseignant encadrant pour une équipe .

Les groupes sont formés avec des élèves de niveaux sportifs hétérogènes. Si vous disposez d'un groupe avec beaucoup de joueurs il sera possible de le scinder en équipes : Exemple 1: j'ai 15 joueurs de basketball = 2 équipes (en comprenant des remplaçants) . Exemple 2: j'ai 20 gymnastes = 2 équipes

Je participe , je représente mon école . Chaque école s'engage a une représentativité lors de la cérémonie d'ouverture .

Mes engagements

Ce qui est possible .....

Ce qui n'est pas possible .....

• Participer à la cérémonie d'ouverture avec un/des porte-drapeaux , une identité d'équipe commune à l'école .

• Créer un slogan utilisé lors des tournois

• Unité d'apprentissage :
• L'enseignant s'engage avec le groupe créé à mener un projet sportif sur l'année afin de permettre aux élèves de développer des compétences qui seront mises en valeur lors des rencontres .

• Ne pas disposer d'une représentativité à la cérémonie d'ouverture .

Cérémonie d'ouverture : Il est envisagé une cérémonie d'ouverture en début de chaque matinée de rencontre .

Les disciplines

Cinq disciplines : Gymnastique , Jeux d'Opposition , Athlétisme, Basketball, Football.

Ce qui n'est pas possible .....

Ce qui est possible .....

• Qu'un même élève participe à plusieurs disciplines .

• Un enseignant peut encadrer plusieurs disciplines (ex : constitution d'un groupe gym et d'un groupe basket )

• Utiliser des temps d'échanges de services , de décloisonnement ou les APC pour mener les séances de sport de son équipe .

Chaque discipline dispose d'une fiche explicative : nombre de joueurs minimum , réglement , activités proposées , attribution des points .

Organisation des équipes

Disciplines

Les disciplines

Modalités de passation

Il est possible de proposer une même chorégraphie pour l'ensemble des équipes ou deux chorégraphies différentes selon le niveau . Passage maximum : 3 minutes 30. Note artistique + note technique

Gymnastique

2 équipes maximum

Vous disposerez des détails pour chaque discipline courant période 2 . Cadrage , réglement ....

Jeux d'opposition

Plusieurs ateliers seront proposés : ateliers tounants Cumul des points remportés par les joueurs

Entre 10 et 25 participants

3 ateliers : courir vite, sauter loin, lancer loin Cumul des points remportés par les joueurs

Athlétisme

Entre 10 et 25 participants

Tournoi Des points seront attribués en fonction de la place des équipes dans le classement

Basketball

3 équipes maximum

Tournoi Des points seront attribués en fonction du placement des équipes dans le classement

Football

2 équipes maximum

Je m'engage à intégrer les élèves à besoins particuliers et porteurs de handicap

L'inclusion

Ce qui n'est pas possible .....

Ce qui est possible .....

• Exclure les élèves porteurs de handicap ou les moins performants .

• Procéder à un "tutorat" avec assistance d'un autre élève ou l'AESH.

• l'intégrer à la discipline qui lui sera la plus facile à pratiquer .

• l'intégrer dans une classe d'âge qui lui permettrait de "performer" (Ex : élève de CM1 qui intégre un groupe de CE1)

Je ne sais pas comment faire participer au mieux mon élève porteur de handicap .Vous pouvez demander conseil à l'équipe organisatrice afin de rechercher la meilleure integration possible à une épreuve sportive .

BASKET BALL : 5 contre 5 avec possibilité de remplaçants . Zone de jeu demi-terrain . Les règles du basket sont adaptées au contexte scolaire.

GS/CP

CM1/CM2

CE1/CE2

On n'arrache pas le ballon des mains. On ne touche pas l'adversaire, les contacts sont interdits. Dribble autorisé.

On n'arrache pas le ballon des mains. On ne touche pas l'adversaire, les contacts sont interdits. Pas de dribble, la progression du ballons s'effectue par passes.

On n'arrache pas le ballon des mains. On ne touche pas l'adversaire, les contacts sont interdits. Dribble autorisé.

Temps de jeu : environ 10 et 15 minutes de jeu

FOOTBALL : 7 contre 7 (6 joueurs et un gardien)

Pour les CM, Terrain de 50 m par 35 m. Une zone de 6m de profondeur devant chaque but. Le gardien peut y prendre le ballon à la main et y est inattaquable.

Pour les CE, Terrain de 30 m par et 25 m. Une zone de 6m de profondeur devant chaque but. Le gardien peut y prendre le ballon à la main et y est inattaquable.

GS/CP

GS/CP

CE1/CE2

CM1/CM2

Sorties de jeu : Touche : au pied Sortie de but : Le gardien récupère le ballon et le relance à la main depuis sa zone.

Sorties de jeu : Touche : au pied Sortie de but : Le gardien récupère le ballon et le relance à la main depuis sa zone.

Remises de jeu : L'adversaire se tient à 4m du ballon.

Remises de jeu : L'adversaire se tient à 4m du ballon.

Temps de jeu : environ 10 et 15 minutes de jeu

Temps de jeu : environ 10 à 15 minutes de jeu

ATHLETISME : Courir vite, lancer loin, sauter loin Notation : Moyenne des points attribués à l'équipe

GS/CP

CM1/CM2

CE1/CE2

Courir vite : -Distance : 50 M-3 essais -Meilleur temps

Courir vite : -Distance : 40 M-3 essais -Meilleur temps

Courir vite : -Distance : 25 M-3 essais -Meilleur temps

Lancer loin : - Lancer un poids-3 essais -Meilleure performance

Lancer loin : - Lancer un poids-3 essais -Meilleure performance

Lancer loin : - Lancer un poids-3 essais -Meilleure performance

Sauter loin : - Reception dans le sable -3 essais -Meilleure performance

Sauter loin : - Reception dans le sable -3 essais -Meilleure performance

Sauter loin : - Reception dans le sable -3 essais -Meilleure performance

JEUX D'OPPOSITION : 5 ateliers Pousser/ Tirer/ Retourner/ Immobiliser/Eviter

GS/CP

5 Ateliers :Pousser/tirer, la pince à linge; les foulards ; conquête du ballon ; retourner la tortue . Organisation : Epreuves duelles Notation : des notes seront attribuées pour chaque atelier .Total des notes de l'équipe :moyenne /20

JEUX D'OPPOSITION : 5 ateliers Pousser/ Tirer/ Retourner/ Immobiliser/Eviter

GS/CP

2 Joueurs face à face

GYMNASTIQUE :

Surface au sol : 6x6 Temps : 3min /3min30 maximum Seront jugés des éléments chorégraphiques et techniques Sur le tapis : maximum 5/7 élèves avec possibilité de faire passer jusque 2 groupes maximum sur musique et chorégraphie identique ou différente.

GS/CP

CE1/CE2

CM1/CM2

Choix de la musique : sans parole /durée maximum 3 min 30 L'équipe doit évoluer ensemble : pensez à soigner la présentation , occuper l'espace , ne pas hésiter à intégrer des éléments de transition, de liaisons (pas chassés/chorégraphie...) Critères de notation : -La qualité esthétique :choix musical , présentation de l'équipe ( homogénéité vestimentaire) -Les efforts techniques :Sera présenté aux jury un élément par famille: rotation /saut/appui /renversement /souplesse/maintien et composition de type pyramidale. A l'équipe de sélectionner dans le tableau le niveau de difficulté : de A à E -La coordination du groupe : synchronisation , coopération

En cliquant sur les éléments interactifs ci-dessous, vous trouverez les éléments à travailler, dans un ordre croissant de difficulté, ainsi que quelques consignes pour la maitrise des figures. Les documents sont valables pour tous les niveaux selon le niveau de difficulté.

Notation :moyenne de l'ensemble de la prestation

Exemple grille de notation