BAP

"Barreras para el aprendizaje y la participación"

Doridiana Trujillo Hernández

BARRERAS ESTRUCTURALES

Son aquellas que impiden a las personas el acceso, la permanencia, el tránsito, la conclusión o la construcción de aprendizajes relevantes dentro de un sistema educativo. "Las barreras no son propias sino del contexto" Surgen de la interacción de estudiantes y contextos.

Son el resultado de un sistema que ha normalizado la exclusión y la desigualdad de personas, grupos o pblaciones desde la misma organización política, social o económica. EJEMPLO: Falta de acceso por razones de proximidad escolar Infraestructura deficiente

"BAP"

BARRERAS DIDÁCTICAS

BARRERAS NORMATIVAS

Tienen que ver con disposiciones que, au bajo su aparente inocuidad y neutralidad, terminan impidiendo el acceso, dificultando eltrayecto formativo o limitando el aprendizaje y la participación de estudiantes. EJEMPLO: (Leyes y normas) Establecimiento de normas y/o políticas que dificultan o entorpecen el pleno derecho a la educación y la participación NNAJ.

Se dan en el acto educativo (dinámicas de la enseñanza), entorn educativo. EJEMPLO: Actividades de rechazo, segregación o exclusión por parte de la comunidad, por raznes de discriminación Un clima escolar hostil y que propicia el acoso escolar