Modalidades Colegiadas de Intervención Institucional
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F. y E. Trabajo Grupal Modalidades de Trabajo Colegiado
Empezar
¿Qué es el trabajo colegiado y cuál es su finalidad?
El trabajo colegiado es un medio fundamental para conformar un equipo capaz de dialogar y concertar, de compartir conocimientos, experiencias y problemas en torno a asuntos y metas de interés común.
La claridad que tengan acerca de los conocimientos, habilidades, actitudes y valores que los estudiantes deben adquirir constituye el punto de partida para realizar el trabajo colegiado.
+ino
Base del trabajo colegiado
- El clima de trabajo.
- Modalidades de trabajo.
La participación comprometida y democrática
Debe realizarse en un ambiente de respeto a la diversidad, en busca de la colaboración que se requiere para generar propuestas y solucionar problemas de carácter pedagógico que afectan al conjunto de la institución.
"Al trabajar en forma colegiada los maestros pueden tomar conciencia de las necesidades de formación propias y de los alumnos"
+info
Modalidades de trabajo colegiado
A) Por el grupo que atienden.
- Las características del grupo. - Los avances generales. - Las dificultades comunes. - Los casos de estudiantes (atención específica).
B) Por el semestre que atienden.
- El conocimiento de los contenidos de los distintos programas de estudio. - El conjunto de materiales de apoyo para el estudio. - Los temas comunes que permiten la articulación. - Seguimiento y evaluación . - Actividades generales de apoyo a la formación de los estudiantes.
+info
Modalidades de trabajo colegiado
c) Por academia de asignatura o por asignaturas afines.
- Formas de enseñanza que, de acuerdo con el enfoque de la asignatura, contribuyen a la comprensión de los contenidos fundamentales por parte de los estudiantes. - Dificultades que enfrentan los estudiantes por las características de la propia asignatura. - Exploración e intercambio de fuentes de información que apoyan el desarrollo de los cursos.
+info
La motivación como recurso
Analicemos...
¿Cómo mejorar nuestro ambiente de trabajo?
*ver
Cómo motivar a los profesionales de tu empresa en 10 minutos | Alfonso Alcantara | TEDxLeon
La escuela es la única organización que ...
La gestión educativa que se ejerce:
40%
...tiene planteados tantos y tan diversos propósitos.
Para destacar dator superrelevantes. El 90% de la información llega a través de la vista.
Intervención institucional
requerimientos y expectativas
propósitos diversos
demandas sociales y políticas
problemas multifactoriales
competencias y acciones
factores determinantes
El problema de resolver problemas
¿Qué es un problema?
- Identificar el problema
- Idear las estrategias alternativas.
- Diseñar la intervención.
"cuestión que se trata de aclarar, proposición o dificultad de solución dudosa; conjunto de hechos y circunstancias que dificultan la consecución de algún fin; proposición dirigida a averiguar el modo de obtener un resultado cuando ciertos datos son conocidos". RAE.
“todo problema humano nace de necesidades humanas; existe una estrecha relación entre necesidad y los problemas, porque estos no son evidentes en sí mismos."
M. Fustier (1989)
+info
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Menciona, por lo menos, un problema que normalmemte se genera en una institución educativa.
Problemas escolares
04
01
Baja competencia docente
Dificultades de aprendizaje
05
02
Conductas inadecuadas entre maestros
Familias disfuncionales
06
03
Falta de inclusión
Rezago tecnológico
Solución de problemas, estudio de casos e incidente crítico
Técnica: De trabajo grupal; centradas en la tarea.
Objetivos implícitos:
Objetivo explícito: Determinar la mejor solución para un problema, situación o incidente dado.
Desarrollar habilidades para investigar (buscar y encontrar) información pertinente e indispensable para solucionar un problema, caso o incidente.
+info
+info
Objetivos implícitos:
Objetivos implícitos:
Desarrollar habilidades para analizar un problema, detectar sus causas, encontrar soluciones alternativas y decidir sobre la más conveniente.
Desarrollar habilidades para el trabajo en equipo y para la toma de decisiones en grupo.
+info
+info
Solución propuesta / Alcance
Decidir la mejor estrategia
Se integran equipos de trabajo
01
05
Definir mecanismos para operativizar dicha solución y establecer un sistema de seguimiento y control de los resultados.
Puede ser de tres o cuatro personas cada uno.
Definir el problema
02
El problema debe ser planteado de manera breve, concisa y precisa; con 15 líneas es suficiente.
Determinar sus causas
03
Comprender el problema en su complejidad y en su resonancia para los grandes objetivos educativos.
Establecer posibles alternativas de solución
04
Idear estrategias alternativas basadas en las fortalezas y mnimice los efectos negativos.
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¿Conoces alguna forma de integrar equipos de trabajo?
Equipos de trabajo
Equipo 1:
Equipo 2:
Equipo 3:
Equipo 4:
Problemática:
Problemática:
Problemática:
Problemática:
+info
+info
+info
+info
Problemas escolares
04
01
Baja competencia docente
Dificultades de aprendizaje
05
02
Conductas inadecuadas entre maestros
Familias disfuncionales
06
03
Falta de inclusión
Rezago tecnológico
Bibliografía
Zarzar CH. C. 2006. Integrar y coordinar equipos de trabajo y grupos de aprendizaje. En: Habilidades básicas para la docencia. Grupo editorial Patria. México.
Moncada A. C. R. 2007. Técnicas para promover el aprendizaje colaborativo. ITZ.
Velasco A. 2002. La gestión de las organizaciones educativas. Sinéctica. Revista Electrónica de Educación
IIIIPE Buenos Aires . Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación. UNESCO 2000.
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¡Gracias!
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MODALIDADES COLEGIADAS DE INTERVENCIÓN INSTITUCIONAL
Pedro Ramírez
Created on September 22, 2023
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Modalidades Colegiadas de Intervención Institucional
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F. y E. Trabajo Grupal Modalidades de Trabajo Colegiado
Empezar
¿Qué es el trabajo colegiado y cuál es su finalidad?
El trabajo colegiado es un medio fundamental para conformar un equipo capaz de dialogar y concertar, de compartir conocimientos, experiencias y problemas en torno a asuntos y metas de interés común.
La claridad que tengan acerca de los conocimientos, habilidades, actitudes y valores que los estudiantes deben adquirir constituye el punto de partida para realizar el trabajo colegiado.
+ino
Base del trabajo colegiado
La participación comprometida y democrática
Debe realizarse en un ambiente de respeto a la diversidad, en busca de la colaboración que se requiere para generar propuestas y solucionar problemas de carácter pedagógico que afectan al conjunto de la institución.
"Al trabajar en forma colegiada los maestros pueden tomar conciencia de las necesidades de formación propias y de los alumnos"
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Modalidades de trabajo colegiado
A) Por el grupo que atienden.
- Las características del grupo. - Los avances generales. - Las dificultades comunes. - Los casos de estudiantes (atención específica).
B) Por el semestre que atienden.
- El conocimiento de los contenidos de los distintos programas de estudio. - El conjunto de materiales de apoyo para el estudio. - Los temas comunes que permiten la articulación. - Seguimiento y evaluación . - Actividades generales de apoyo a la formación de los estudiantes.
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c) Por academia de asignatura o por asignaturas afines.
- Formas de enseñanza que, de acuerdo con el enfoque de la asignatura, contribuyen a la comprensión de los contenidos fundamentales por parte de los estudiantes. - Dificultades que enfrentan los estudiantes por las características de la propia asignatura. - Exploración e intercambio de fuentes de información que apoyan el desarrollo de los cursos.
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La escuela es la única organización que ...
La gestión educativa que se ejerce:
40%
...tiene planteados tantos y tan diversos propósitos.
Para destacar dator superrelevantes. El 90% de la información llega a través de la vista.
Intervención institucional
requerimientos y expectativas
propósitos diversos
demandas sociales y políticas
problemas multifactoriales
competencias y acciones
factores determinantes
El problema de resolver problemas
¿Qué es un problema?
"cuestión que se trata de aclarar, proposición o dificultad de solución dudosa; conjunto de hechos y circunstancias que dificultan la consecución de algún fin; proposición dirigida a averiguar el modo de obtener un resultado cuando ciertos datos son conocidos". RAE.
“todo problema humano nace de necesidades humanas; existe una estrecha relación entre necesidad y los problemas, porque estos no son evidentes en sí mismos."
M. Fustier (1989)
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Menciona, por lo menos, un problema que normalmemte se genera en una institución educativa.
Problemas escolares
04
01
Baja competencia docente
Dificultades de aprendizaje
05
02
Conductas inadecuadas entre maestros
Familias disfuncionales
06
03
Falta de inclusión
Rezago tecnológico
Solución de problemas, estudio de casos e incidente crítico
Técnica: De trabajo grupal; centradas en la tarea.
Objetivos implícitos:
Objetivo explícito: Determinar la mejor solución para un problema, situación o incidente dado.
Desarrollar habilidades para investigar (buscar y encontrar) información pertinente e indispensable para solucionar un problema, caso o incidente.
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Desarrollar habilidades para analizar un problema, detectar sus causas, encontrar soluciones alternativas y decidir sobre la más conveniente.
Desarrollar habilidades para el trabajo en equipo y para la toma de decisiones en grupo.
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Solución propuesta / Alcance
Decidir la mejor estrategia
Se integran equipos de trabajo
01
05
Definir mecanismos para operativizar dicha solución y establecer un sistema de seguimiento y control de los resultados.
Puede ser de tres o cuatro personas cada uno.
Definir el problema
02
El problema debe ser planteado de manera breve, concisa y precisa; con 15 líneas es suficiente.
Determinar sus causas
03
Comprender el problema en su complejidad y en su resonancia para los grandes objetivos educativos.
Establecer posibles alternativas de solución
04
Idear estrategias alternativas basadas en las fortalezas y mnimice los efectos negativos.
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¿Conoces alguna forma de integrar equipos de trabajo?
Equipos de trabajo
Equipo 1:
Equipo 2:
Equipo 3:
Equipo 4:
Problemática:
Problemática:
Problemática:
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Problemas escolares
04
01
Baja competencia docente
Dificultades de aprendizaje
05
02
Conductas inadecuadas entre maestros
Familias disfuncionales
06
03
Falta de inclusión
Rezago tecnológico
Bibliografía
Zarzar CH. C. 2006. Integrar y coordinar equipos de trabajo y grupos de aprendizaje. En: Habilidades básicas para la docencia. Grupo editorial Patria. México.
Moncada A. C. R. 2007. Técnicas para promover el aprendizaje colaborativo. ITZ.
Velasco A. 2002. La gestión de las organizaciones educativas. Sinéctica. Revista Electrónica de Educación
IIIIPE Buenos Aires . Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación. UNESCO 2000.
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