Asume en su quehacer docente el valor de la esducación como un derecho de los niños, a la vez que es un medio de transformación y mejoramiento del país.
Conoce a sus alumnos para desarrollar su quehacer docente de forma pertinente y contextualizada.
UNA MAESTRA, UN MAESTRO QUE CONOCE A SUS ALUMNOS PARA BRINDARLES UNA ATENCIÓN EDUCATIVA CON INCLUSIÓN, EQUIDAD Y EXCELENCIA
UNA MAESTRA, UN MAESTRO QUE ASUME SU QUEHACER PROFESIONAL CON APEGO A LOS PRINCIPIOS FILOSÓFICOS, ÉTICOS Y LEGALES DE LA EDUCACIÓN MEXICANA
Resuelve su quehacer docente considerando que la interculturalidad favorece la convivencia armónica basada en el respeto y la diversidad de expresiones.
Desarrolla estrategias que le permiten conocer a sus alumnos y brindarles una atención educativa e incluyente.
Propicia la información de todos los alumnos y su aprendizaje más allá del aula y la escuela.
Asume su responsabilidad para participar en procesos de formación continua y superación profesional para fortalecer su ejercito docente y contribuir a la mejora educativa.
DOMINIOS, CRITERIOS E INDICADORES DEL PERFIL DOCENTE
Prepara el trabajo pedagógico para lograr que todos los alumnos aprendan.
Participa en el trabajo de la escuela para el logro de los propósitos educativos.
UNA MAESTRA,UN MAESTRO QUE GENERA AMBIENTES FAVORABLES PARA EL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIÓN DE TODAS LAS NIÑAS, LOS NIÑOS O LOS ADOLECENTES
UNA MAESTRA,UN MAESTRO QUE PARTICIPA Y COLABORA EN LA TRANSFORMACIÓN Y MEJORA DE LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD
Contribuye en la construcción de una escuela que tiene una cultura de colaboración orientada hacia el aprendizaje entre pares y la mejora de la prática docente.
Utiliza un repertorio amplio y diverso de estrategias, actividades y materiales didácticos acordes con las capacidades y necesidades de aprendizaje de sus alumnos.
Involucra a sus alumnos y a la comunidad en la tarea educativa de la escuela.
Evalúa de manera permanente el desempeño de los alumnos, a través de diversas estrategias para valorar los aprendizajes y su intervención docente.
DOMINIOS, CRITERIOS E INDICADORES DEL PERFIL DOCENTE
Perla Celestino
Created on September 22, 2023
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Asume en su quehacer docente el valor de la esducación como un derecho de los niños, a la vez que es un medio de transformación y mejoramiento del país.
Conoce a sus alumnos para desarrollar su quehacer docente de forma pertinente y contextualizada.
UNA MAESTRA, UN MAESTRO QUE CONOCE A SUS ALUMNOS PARA BRINDARLES UNA ATENCIÓN EDUCATIVA CON INCLUSIÓN, EQUIDAD Y EXCELENCIA
UNA MAESTRA, UN MAESTRO QUE ASUME SU QUEHACER PROFESIONAL CON APEGO A LOS PRINCIPIOS FILOSÓFICOS, ÉTICOS Y LEGALES DE LA EDUCACIÓN MEXICANA
Resuelve su quehacer docente considerando que la interculturalidad favorece la convivencia armónica basada en el respeto y la diversidad de expresiones.
Desarrolla estrategias que le permiten conocer a sus alumnos y brindarles una atención educativa e incluyente.
Propicia la información de todos los alumnos y su aprendizaje más allá del aula y la escuela.
Asume su responsabilidad para participar en procesos de formación continua y superación profesional para fortalecer su ejercito docente y contribuir a la mejora educativa.
DOMINIOS, CRITERIOS E INDICADORES DEL PERFIL DOCENTE
Prepara el trabajo pedagógico para lograr que todos los alumnos aprendan.
Participa en el trabajo de la escuela para el logro de los propósitos educativos.
UNA MAESTRA,UN MAESTRO QUE GENERA AMBIENTES FAVORABLES PARA EL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIÓN DE TODAS LAS NIÑAS, LOS NIÑOS O LOS ADOLECENTES
UNA MAESTRA,UN MAESTRO QUE PARTICIPA Y COLABORA EN LA TRANSFORMACIÓN Y MEJORA DE LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD
Contribuye en la construcción de una escuela que tiene una cultura de colaboración orientada hacia el aprendizaje entre pares y la mejora de la prática docente.
Utiliza un repertorio amplio y diverso de estrategias, actividades y materiales didácticos acordes con las capacidades y necesidades de aprendizaje de sus alumnos.
Involucra a sus alumnos y a la comunidad en la tarea educativa de la escuela.
Evalúa de manera permanente el desempeño de los alumnos, a través de diversas estrategias para valorar los aprendizajes y su intervención docente.