AUDICIÓN
Nos permite estar al tanto de los sonidos del ambiente y de nuestro cuerpo; comunicarnos y entender el lenguaje oral. El sentido de la audición es uno de los canales de recepción sensorial que nos informa que sucede más allá de nuestro campo visual y permanece alerta ncluso cuando dormimos.
SISTEMA AUDITIVO
Se divide en: Sistema audivo periférico y Sistema auditivo central. Sistema Auditivo Periférico: Capta, trasmite y recoge los sonidos que provienen del ambiente. Comprende el oido externo, oido medio y oido interno. Sistema Auditivo Central: Tiene como función la interpretación de los sonidos. Los sonidos producen ondas en el aire que llegan al oído y hacen vibrar todas sus partes . Estas señales son percibidas por el llegando al cerebro donde se interpreta y comprendemos lo que oímos.
OÍDO EXTERNO
Se divide en : pabellón auditivo y conducto auditivo externo. El pabellón auditivo es la parte visible del oído, formado por pliegues de piel, cartílago y músculos; tiene forma helicoidal con la finalidad de recoger los sonidos y dirigirlos hacia el canal auditivo. El canal auditivo externo es el conducto que conecta el exterior con el oído medio, se encuentran vellos muy finos y cerumen que sirven de protección contra bacterias y objetos extraños.
OÍDO MEDIO
Cavidad llena de aire que se encuentra entra la membrana timpánica y el oído interno, tiene como función transmitir y amplificar el sonido. Esta cavidad tiene 3 partes: El timpano, que es una membrana delgada pero resistente, que vibra cuando las ondas sonoras la atraviesan, estas vibraciones se transmiten al interior por medio de tres huesecillos: el martillo, yunque y estribo que forman la cadena osicular; los huesecillos forman un puente entre la membrana timpánica y la entrada al oído interno (ventana oval); y la trompa de Eustaquio que es el conducto que une a la nasofaringe con el oído medio, su función es igualar la presión del aire dentro del oído medio con la presión del aire exterior, ventilando al oído medio.
OÍDO INTERNO
Consta de : La cocléa y el Sistema Vestibular.La cocléa es un conducto que mide proximadamente 2.5 cm, se divide en tres escalas: la escala vestibular, la escala media y la escala timpánica. En la escala media se encuentra el órgano de Corti, que es el órgano responsable de la audición. En la cocléa o caracol, las ondas sonoras se transforman en impulsos eléctricos que se envían al cerebro.
Evaluación de la audición
Existen diferentes pruebas audiológicas, cuyo objetivo es conocer las habilidades auditivas de la persona y sus necesidades de rehabilitación. La evaluación auditiva no es un simple examen de audición , sino que consta de una hitoria clínica o anamnesis, exploración física , examenes auxiliares audiológicos conocidas como pruebas objetivas y subjetivas
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PRUEBAS SUBJETIVASEl niño o niña informa al examinador, si percibe o no el estímulo sonoro:-Audiometría tonal: Evalúa el nivel de audición -Logoaudiometría: Determna de manera cualitativa la capacidad para reconocer y comprender sonidos del habla
EXPLORACIÓN FÍSICA Su función es examinar el tamaño, forma y posición del oído externo e inspeccionar la existencia de alguna deficiencia.
HISTORIA CLÍNICA Recopilacion de datos personales e información importante cuyo objetivo principal es documentar el desarrollo auditivo del paciente.
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PRUEBAS OBJETIVAS Estudian ciertos reflejos o respuestas motoras y nerviosas que se producen tras la estimulación auditiva. -Impedanciometría:Nos da información acerca del estado del oído medio. -Potenciales evocados auditivos: Registra los impulsos eléctricos nerviosos generados desde el oído interno al cerebro. -Potenciales evocados de estado estable: Su onjetivo es reconocer, de entre toda la actividad cerebral, la respuesta que genera un estímulo a una frecuencia determinada. -Emisiones otoacústicas: Usada para tamizaje auditivo en recién nacidos, detecta el funcionamiento coclear.
AYUDAS AUDITIVAS
Cuidados
AUDÍFONO
- Cuidarlo de la humedad, golpes y temperatura excesiva.
- Dejarlo apagado en un lugar seguro y lejos de niños y animales.
- Darle mantenimiento periódicamente.
- Limpiarlo con un paño seco.
Dispositivo electrónico que amplifica el sonido para permitir una mejor percepción de la palabra. Recibe el sonido y amplifica la señal
Implante coclear
Dispositivo electrónico que capta y procesa los sonidos del medio ambiente, transformandolo en estímulos eléctricos capaces de producir sensación auditiva, se coloca dentro de las estructutas sensoriales dañadas del oído interno para estimular directamente el nervio auditivo. La parte interna del dispositivo se coloca quirúrgicamente dentro de la cocléa y la parte externa del implante coclear se activa al mes de realizada la cirugía.
Cuidados
- La parte externa debe ser limpiada con un paño seco diariamente.
- Cuidar la parte externa de la humedad, golpes y temperaturas altas.
- Darle mantenimiento mínimo cada tres meses
- Apagar el implante cuando no esté en uso.
- Retirar las baterias por la noche.
- La parte externa debe deshumedecerse diariamente.
DISCAPACIDAD AUDITIVA
Es la disminución en la capacidad para oír, entender y escuchar, sobre todo los sonidos del lenguaje hablado. Se denomina sordo a la persona que por diferentes causas, tiene una deficiencia auditiva importante que afecta la adquisición del lenguaje hablado. Desde el punto de vista educativo, el niño sordo es aquel cuya deficiencia auditiva es lo suficientemente severa como para no beneficiarse de los recursos que normalmente ofrece la escuela regular.
Causas de la deficiencia auditiva
Pérdida auditiva
- Prenatales:Afecciones durante el periodo de gestación, causados por genes dominantes, recesivos o ligados al cromosoma sexual o por infecciones sufridas por la madre y que afectan al feto a través de la placenta.
- Perinatales: Durante el parto, hipoxia natal, ictericia neonatal, trauma obstétrico, prematuridad y bajo peso.
- Postnatales: Después del nacimiento, meningitis, sarampión, parotiditis, otitis media, uso de antibióticos ototóxicos y exposición a ruidos fuertes.
UNILATERAL : Pérdida auditiva en un sólo oído BILATERAL: Pérdida auditiva en los dos oídos
Caracteristicas de la persona con discapacidad auditiva
ASPECTO SOCIO-EMOCIONAL La deficiencia auditiva inhibe el desarrollo socioemocional del niño, limita la expresión de sus ideas, sentimientos y la comprensión de lo que sucede en su entorno.
ASPECTO COGNITIVO La deficiencia auditiva produce un desarrollo lento y deficiente del lenguaje oral, tiene gran repercusión en el desarrollo cognitivo, disminuye el intercambio comunicativo y manifiesta desajustes en el proceso de aprendizaje escolar del niño.
Sistemas y recursos de apoyo a la comunicación y al lenguaje de las personas con discapacidad auditiva
LENGUAJE DE SEÑAS: Canal de expresión visual-gestual en lugar de acústico-vocal. BIMODAL: Señas de las palabras con contenido semántico al tiempo que se habla, sin suprimir ninguna parte de la oración, emisión oral acompañada de lectura labial. DACTILOLOGÍA: Deletro manual, representaciones manuales del alfabeto. PALABRA COMPLEMENTADA: Sistema que hace posible percibir el habla a través de la vista mediante el uso de lectura labial y una serie limitada de complementos manuales.
Referencia
Ministerio de Educación de Perú. (2013). Capítulo I. Audición y discapacidad auditiva. En Orientaciones para la atención educativa de estudiantes con discapacidad auditiva. (Pp. 9-24). Ministerio de Educación.
DISCAPACIDAD AUDITIVA
Elizabet Moreno
Created on September 22, 2023
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AUDICIÓN
Nos permite estar al tanto de los sonidos del ambiente y de nuestro cuerpo; comunicarnos y entender el lenguaje oral. El sentido de la audición es uno de los canales de recepción sensorial que nos informa que sucede más allá de nuestro campo visual y permanece alerta ncluso cuando dormimos.
SISTEMA AUDITIVO
Se divide en: Sistema audivo periférico y Sistema auditivo central. Sistema Auditivo Periférico: Capta, trasmite y recoge los sonidos que provienen del ambiente. Comprende el oido externo, oido medio y oido interno. Sistema Auditivo Central: Tiene como función la interpretación de los sonidos. Los sonidos producen ondas en el aire que llegan al oído y hacen vibrar todas sus partes . Estas señales son percibidas por el llegando al cerebro donde se interpreta y comprendemos lo que oímos.
OÍDO EXTERNO
Se divide en : pabellón auditivo y conducto auditivo externo. El pabellón auditivo es la parte visible del oído, formado por pliegues de piel, cartílago y músculos; tiene forma helicoidal con la finalidad de recoger los sonidos y dirigirlos hacia el canal auditivo. El canal auditivo externo es el conducto que conecta el exterior con el oído medio, se encuentran vellos muy finos y cerumen que sirven de protección contra bacterias y objetos extraños.
OÍDO MEDIO
Cavidad llena de aire que se encuentra entra la membrana timpánica y el oído interno, tiene como función transmitir y amplificar el sonido. Esta cavidad tiene 3 partes: El timpano, que es una membrana delgada pero resistente, que vibra cuando las ondas sonoras la atraviesan, estas vibraciones se transmiten al interior por medio de tres huesecillos: el martillo, yunque y estribo que forman la cadena osicular; los huesecillos forman un puente entre la membrana timpánica y la entrada al oído interno (ventana oval); y la trompa de Eustaquio que es el conducto que une a la nasofaringe con el oído medio, su función es igualar la presión del aire dentro del oído medio con la presión del aire exterior, ventilando al oído medio.
OÍDO INTERNO
Consta de : La cocléa y el Sistema Vestibular.La cocléa es un conducto que mide proximadamente 2.5 cm, se divide en tres escalas: la escala vestibular, la escala media y la escala timpánica. En la escala media se encuentra el órgano de Corti, que es el órgano responsable de la audición. En la cocléa o caracol, las ondas sonoras se transforman en impulsos eléctricos que se envían al cerebro.
Evaluación de la audición
Existen diferentes pruebas audiológicas, cuyo objetivo es conocer las habilidades auditivas de la persona y sus necesidades de rehabilitación. La evaluación auditiva no es un simple examen de audición , sino que consta de una hitoria clínica o anamnesis, exploración física , examenes auxiliares audiológicos conocidas como pruebas objetivas y subjetivas
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01
PRUEBAS SUBJETIVASEl niño o niña informa al examinador, si percibe o no el estímulo sonoro:-Audiometría tonal: Evalúa el nivel de audición -Logoaudiometría: Determna de manera cualitativa la capacidad para reconocer y comprender sonidos del habla
EXPLORACIÓN FÍSICA Su función es examinar el tamaño, forma y posición del oído externo e inspeccionar la existencia de alguna deficiencia.
HISTORIA CLÍNICA Recopilacion de datos personales e información importante cuyo objetivo principal es documentar el desarrollo auditivo del paciente.
04
PRUEBAS OBJETIVAS Estudian ciertos reflejos o respuestas motoras y nerviosas que se producen tras la estimulación auditiva. -Impedanciometría:Nos da información acerca del estado del oído medio. -Potenciales evocados auditivos: Registra los impulsos eléctricos nerviosos generados desde el oído interno al cerebro. -Potenciales evocados de estado estable: Su onjetivo es reconocer, de entre toda la actividad cerebral, la respuesta que genera un estímulo a una frecuencia determinada. -Emisiones otoacústicas: Usada para tamizaje auditivo en recién nacidos, detecta el funcionamiento coclear.
AYUDAS AUDITIVAS
Cuidados
AUDÍFONO
Dispositivo electrónico que amplifica el sonido para permitir una mejor percepción de la palabra. Recibe el sonido y amplifica la señal
Implante coclear
Dispositivo electrónico que capta y procesa los sonidos del medio ambiente, transformandolo en estímulos eléctricos capaces de producir sensación auditiva, se coloca dentro de las estructutas sensoriales dañadas del oído interno para estimular directamente el nervio auditivo. La parte interna del dispositivo se coloca quirúrgicamente dentro de la cocléa y la parte externa del implante coclear se activa al mes de realizada la cirugía.
Cuidados
DISCAPACIDAD AUDITIVA
Es la disminución en la capacidad para oír, entender y escuchar, sobre todo los sonidos del lenguaje hablado. Se denomina sordo a la persona que por diferentes causas, tiene una deficiencia auditiva importante que afecta la adquisición del lenguaje hablado. Desde el punto de vista educativo, el niño sordo es aquel cuya deficiencia auditiva es lo suficientemente severa como para no beneficiarse de los recursos que normalmente ofrece la escuela regular.
Causas de la deficiencia auditiva
Pérdida auditiva
UNILATERAL : Pérdida auditiva en un sólo oído BILATERAL: Pérdida auditiva en los dos oídos
Caracteristicas de la persona con discapacidad auditiva
ASPECTO SOCIO-EMOCIONAL La deficiencia auditiva inhibe el desarrollo socioemocional del niño, limita la expresión de sus ideas, sentimientos y la comprensión de lo que sucede en su entorno.
ASPECTO COGNITIVO La deficiencia auditiva produce un desarrollo lento y deficiente del lenguaje oral, tiene gran repercusión en el desarrollo cognitivo, disminuye el intercambio comunicativo y manifiesta desajustes en el proceso de aprendizaje escolar del niño.
Sistemas y recursos de apoyo a la comunicación y al lenguaje de las personas con discapacidad auditiva
LENGUAJE DE SEÑAS: Canal de expresión visual-gestual en lugar de acústico-vocal. BIMODAL: Señas de las palabras con contenido semántico al tiempo que se habla, sin suprimir ninguna parte de la oración, emisión oral acompañada de lectura labial. DACTILOLOGÍA: Deletro manual, representaciones manuales del alfabeto. PALABRA COMPLEMENTADA: Sistema que hace posible percibir el habla a través de la vista mediante el uso de lectura labial y una serie limitada de complementos manuales.
Referencia
Ministerio de Educación de Perú. (2013). Capítulo I. Audición y discapacidad auditiva. En Orientaciones para la atención educativa de estudiantes con discapacidad auditiva. (Pp. 9-24). Ministerio de Educación.