Guide du médiateur - Petite préhistoire des Calanques

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Une fenêtre sur le passé pour interroger le présent

Un outil pédagogique réalisé par le Naturoscope

Dans le cadre du partenariat Educalanques

Financé par nos partenaires

le PROJET

-Concevoir un kit pédagogique tous publics de découverte de la préhistoire des Calanques. -Tester et évaluer l’outil réalisé. -Former des encadrants à l’utilisation des supports pédagogiques conçus. -Diffuser le kit pédagogique.

objectifs du kit pedagogique

Permettre au public de mieux connaître les découvertes préhistoriques du massif des Calanques du paléolithique à l’âge de fer

Favoriser la compréhension par le public des notionsd’adaptation des espèces à leur environnement et d’évolution des conditions écologiques et de la biodiversité.

Faire emerger une reflexion sur les liens de l’homme avec le territoire des Calanques au cours des temps.

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les publics

scolaires

grand public

Exemples de de deroulements

En sortie terrain

En classe

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Composition du kit pedagogique

Le livret grand public de 24 pages

Le diaporama interactif

Le kit de terrain

Le guide du médiateur

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le KIT DE TERRAIN

Il est composé de supports pédagogiques modulables pour intervenir en sortie nature:

Humanité provençale, la quête

Mémoire de mammouth

L'imagier

Artistes d'hier et d'aujourd'hui

Aux mots sapiens

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6 Humanité provençale, la quête

Matériel -La frise chronologique -Les bourses "découverte/invention" -Les vignettes "découverte/invention" -Un jeu d'osselets

10 à 20 mn

11 à 10 joueurs

Cette quête, qui peut être réalisée en stand ou avec une demi-classe, permet de replacer sur une frise chronologique des découvertes ou apparitions de nouvelles techniques sur le territoire provençal. Elle se déroule à travers les défis suivants:

Défi « chasse silencieuse »

Préparation de l’atelier : disposer les codes de chiffrement, celui en langue des signes et celui en code morse sur la table. Disposer également les bourses « inventions ». Disposer également la frise chronologique sur la table.Consigne : à tour de rôle, les participants choisissent une bourse, l’ouvre, observe l’objet qu’elle contient, et doivent résoudre les énigmes à l’intérieur du cuir de la bourse. Pour chaque date d’apparition des différentes inventions trouvée, ils doivent les replacer correctement sur la frise chronologique.

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Humanité provençale, la quête

Défi « les osselets des inventions»

Préparation de l’atelier : disposer une nappe sur la table. Y disposer en arc de cercle les cartes «invention/découverte ». Consigne: lancer l'osselet rouge en l'air et, avant qu'il ne retombe, saisir un des 4 osselet blanc posé sur une surface , puis rattraper l'osselet rouge , tout en gardant l'osselet blanc ramassés dans la main. Chaque osselet blanc rattrapé puis déposé sur une carte permet de la retourner pour trouver l’indice sur la date de l’invention. La cartre doit ensuite être replacée correctement sur la frise des inventions.

CORRECTIONS DE LA FRISE

Articulation: sur chaque vignette «invention/découverte », une lettre du texte est en rouge. Les 5 lettres réunies permettent de trouver le mot galet. Possibilité de mettre à disposition des tablettes avec les lettres gravées pour faciliter la résolution de l’anagramme. Cet indice permet de chercher le galet creux dans lequel se trouve un parchemin en cuir avec 5 mots mystérieux…qui permettent de passer au défi « Attention, ça chauffe! ».

Humanité provençale, la quête

Correction de la frise chronologique

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Ressources

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6 Humanité provençale, la quête

Défi « Attention ça chauffe! »

Préparation du jeu : disposer sur une nappe en peau quelques outils et matériaux (silex, planchette en lierre, drille en bois, amadou, étoupe, paumelle, ocre, broyeur, lampe à graisse, os, murex, pinceau, crayon, lampe à huile coquillage).Consigne : A l’aide des 5 mots trouvés dans le parchemin du galet , le groupe doit choisir les 5 objets qui lui paraissent nécessaires pour allumer un feu et essayer de trouver la technique utilisée.Prolongements : l’animateur incitera le public à réfléchir aux techniques préhistoriques utilisées pour faire du feu. Un fois le choix du public fait, il pourra faire une démonstration d’allumage d’un feu à l’arc par friction.

Articulation: sur le parchemin en cuir, des lettres en rouge permettent de former le mot « peinture », ce qui permet d’accéder au dernier défi.

Objectif pédagogique Découvrir la faune paléolithique, ses adaptations au climat polaire et l'impact de l'homme sur les populations animales

10 à 20 mn

2 à 6 joueurs

Mémoire de mammouth

Matériel

Le jeu de mémory "mémoire de mammouth"

Déroulement

Disposer sur la table en lignes et colonnes les cartes de jeu, faces cachées. Le premier joueur retourne deux cartes. Si les images représentent le même animal, il gagne la paire constituée et rejoue. Si les images représentent des espèces différentes, il les repose comme elles étaient et c'est au joueur suivant de jouer. La partie est terminée lorsque toutes les cartes ont été assemblées par paires. Attention, les paires sont constituées d’une peinture ou gravure de la grotte Cosquer et d’une représentation actuelle!

Prolongement

L’animateur, à l’aide des informations fournies dans le kit pédagogique, incitera les élèves à nommer puis à trouver les particularités morphologiques des animaux représentés (fourrure, grande taille, corps massifs ...). Il pourra donner des exemples portant sur l’adaptation des espèces aux conditions polaires et sur l’état actuel des espèces. Cette séquence permettra de s’interroger sur l’évolution du climat et des populations et de l’impact de l’homme sur ces dernières. Cette séquence pourra être complétée en présentant des images des paléo rivages et des paléo milieux.

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Objectif pédagogique Evaluer les connaissances du vocabulaire préhistorique en s'amusant!

4 à 25 joueurs

30 mn

Aux mots sapiens

Matériel

Les cartes de jeu: animaux et matériel péhistoriques, concrétions calcaires...Une boule de pate à modeler, des morceaux de charbon de bois, un sablier

Déroulement

Le groupe est divisée en deux clans. Le jeu se déroule en 4 tours. A son tour, une personne de chaque clan pioche une carte. Elle doit faire deviner le mot pioché en le mimant aux autres membres de son clan. Elle continue à faire deviner des mots jusqu’à la fin du temps imparti, matérialisé par un sablier. L’équipe remporte un point par mot deviné. Au terme de l’écoulement du sablier, ’est au tour de la deuxième équipe. Quand tous les mots sont passés, on passe au tour 2. A ce tour les participants doivent faire deviner les mots en modelant de la pâte à modeler. Les mimes et mots ne sont pas autorisés.

Quand tous les mots sont passés, on passe au tour 3. A ce tour les élèves doivent faire deviner les mots en dessinant avec du charbon.Quand tous les mots sont passés, on passe au tour 4. A ce tour les élèves doivent faire deviner les mots en ne prononçant qu’un seul mot ! Pour chaque mot trouvé, l’équipe marque un point. L’équipe gagnante est celle qui a le plus de point à la fin du 4ème âge.

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Objectif pédagogique Présenter aux publix des images de découvertes archéologiques et de la géologie des Calanques.

1 à 25 participants

indeterminé

L'imagier

Matériel

56 fiches A4 couleur. Une image au recto, un texte au verso.

Déroulement

Cet imagier permet de dynamiser les interventions sur le terrain en présentant des exemples de découvertes archéologiques du massif des Calanques. Il permet en outre de présenter des particularités géologiques des Calanques: la formation des Calanques, les concrétions calcaire, la grotte Cosquer...

L'imagier peut être utilisé de différentes manières: les images peuvent être présentées pour illustrer une observation de terrain, peuvent servir de supports pour des jeux de classement ou d'association...pour mettre cette ressource à des disposition des élèves pour des séquences de recherche, ou encore pour raconter de passionnantes histoires sur l'évolution du climat, des paysages et des hommes dans le massif des Calanques. A vous de jouer!

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Objectif pédagogique Découvrir et utiliser des techniques artistiques du paléolithique.

10 à 30 mn

1 1 à 10 joueurs

Artistes d'hier...et d'aujourd'hui!

Matériel

Une nappe étanche, un rouleau de papier, des fragments d'ocre brute, de l'ocre en poudre, une meule en pierre, du charbon, des coupelles (argile ou coquillage), des pinceaux végétaux ou en poils d'animaux, des images plastifiées de peintures et dessins pariétaux.

Déroulement

Protéger la table à l’aide d’une nappe étanche. Disposer sur une autre table les matériaux et outils nécessaires (ocre, charbon, broyeur, pinceaux, coquillage…) ainsi que des images plastifiées de peintures rupestres pour disposer de modèles. Le public choisit parmi les images celle qu’il souhaitent reproduire. En fonction de la représentation choisie, il utilisera la technique de leur choix : dessin au charbon, à l’ocre ou l’oxyde de fer. Dans un premier temps, ils s’exerceront sur des feuilles de brouillons, avant de réaliser une œuvre finale, individuelle ou collective!

Prolongement

L’animateur, à l’aide des informations fournis dans le kit pédagogique, incitera le public à réfléchir aux techniques (peinture, dessin, gravure, pochoir…), matériaux et outils utilisés par les artistes de la grotte Cosquer.

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6 lES ATELIERS DU KIT TERRAIN

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L'univers souterrain

Matériel -Un crayon collaboratif -Le panneau défi grotte -Les cartes "formations naturelles du monde souterrain

Règles du jeu Manipuler à l’aide de cordes un crayon géant dans un labyrinthe de grottes pour découvrir des formations naturelles du monde souterrain. Pour chaque image touchée de la pointe du crayon, un point est gagné. Attention, si les joueurs cognent les parois ou sortent de la grotte, des points leur seront retirés!

BIlan Explications sur la dissolution et la précipitation du calcaire. Possibilité de réaliser une expérience sur la dissolution du calcaire avec de l’acide (craie + vinaigre). Les formations karstiques, avec la présence d’abris sous roche, de grottes ou de avens, permettent une bonne conservation des vestiges préhistoriques.

Prolongements l’animateur incitera les élèves à trouver sur le terrain les formations naturelles découvertes.

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