Classe Relais - Collège Verlaine Béthune

Classe relais

Collège Verlaine, Béthune

C'est parti !

Sommaire

Organisation

QUel Public ?

Objectifs

Et APRES ?

contact

ORGANISATION

QUel Public ?

Obectifs

Et Après ?

contact

Organisation

Au collège Verlaine, les horaires sont : Lundi, Mardi, Vendredi, 9h-15h30. Le jeudi est le jour de réintégration dans la classe d'origine du jeune.

Les classes relais sont 8 à fonctionner dans le département du Pas de Calais. Le terrtoire de Béthune-Bruay en dispose de deux. Le fonctionnement est fixé par une loi cadre et des circulaires annuelles*. Chaque classe relais s'adapte ensuite à son territoire et au public. Toutes les classes relais sont construites avec un partenariat avec le minitère de la Justice (participation des éducateurs de la PJJ au projet). Dans le département, nous avons trois sessions de 9 semaines (octobre, novembre, décembre ; janvier, février, mars ; avril, mai, juin).

Trois commissions départementales sont organisées, avec présentation de dossiers, constitués en amont (Rencontre avec l'élève, ses parents, les représentants de son collège).L'inscription n'est pas automatique, la commission cherchant la plus-value pour le jeune. Toutes les actions ou les matériels à destination des élèves de classe relais sont financés par la cellule Prévention du décrochage (Persévérance) sur des fonds du Fond Social Européen. 4808 jeunes ont été concernés dans la région académique..

Qu'est ce que la PJJ ?

Textes Officiels

Fonctionnement en 5 minutes

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Sommaire

Quel public ?

Objectifs

ET APRES ?

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Les élèves

Les élèves sont détectés par les équipes pédagogiques, souvent en cellule de veille, parfois par un professionnel du collège qui identifie des axes à travailler en classe relais pour aider le jeune à se réinscrire dans sa scolarité. En grande majorité, les jeunes sont absenteistes et dans la provocation, mais ce ne sont pas du tout les uniques critères pour inscrire un jeune en classe relais. Difficultés scolaires, besoin d'accompagnement éducatif, phobie scolaire... Les profils sont souvent très différents.

Parcours d'un élève

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ORGANISATION

QUEL PUBLIC ?

OBJECTIFS

ET APRES ?

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Quels élèves, quelles attentes ?

Une solution qui n'est ni l'exception, ni la baguette magique.

La prise en charge en classe relais arrive APRES la recherche de solution à l'interne. Cependant, elle n'est pas une sanction, ni un moyen d'exclusion : elle s'inscrit dans une démarche globale, pédagogique et éducative, de prévention du décrochage scolaire et d'accompagnement des difficultés. Elle permet de valoriser les acquis, de valider des compétences du socle ou des compétences annexes (diplômes du PSC1, OpenBadges). Le graphique ci-contre permet d'insister sur la possibilité de prise en charge des élèves de cinquième. La classe relais est un outil préventif et non exclusivement curatif.

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Organisation

Quel Public ?

objectif

et apres ?

contact

Les objectifs (assiduité, amélioration du comportement, gestion des émotions...) sont identifiés et fixés pour être pris en compte dans le parcours de l'élève.

Les objectifs

L'élève dispose d'un cahier et d'un carnet de liaison de classe relais afin que les équipes puissent avoir une idée de ce qui a été fait. Le coordonnateur met à disposition ses progressions pédagogiques afin que les équipes puissent savoir à quoi correspondent les activités en terme de compétences travaillées. Un bilan exhaustif est réalisé en fin de session, transmis aux collèges et aux tuteurs afin qu'ils puissent s'appuyer sur lui pour poursuivre le travail avec l'élève, qui sera suivi par les dispositifs DI. Des réévaluations à 3 mois et 6 mois sont réalisées.

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Organisation

Quel Public ?

objectif

et apres ?

contact

Les objectifs (assiduité, amélioration du comportement, gestion des émotions...) sont identifiés et fixés pour être pris en compte dans le parcours de l'élève.

Les objectifs

L'élève dispose d'un cahier et d'un carnet de liaison de classe relais afin que les équipes puissent avoir une idée de ce qui a été fait. Le coordonnateur met à disposition ses progressions pédagogiques afin que les équipes puissent savoir à quoi correspondent les activités en terme de compétences travaillées. Un bilan exhaustif est réalisé en fin de session, transmis aux collèges et aux tuteurs afin qu'ils puissent s'appuyer sur lui pour poursuivre le travail avec l'élève, qui sera suivi par les dispositifs DI. Des réévaluations à 3 mois et 6 mois sont réalisées.

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Organisation

quel public ?

objectifs

et apres ?

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Nous l'appelerons "Kevin". Son parcours est exemplaire.

Et après ?

Chaque jeune s'inscrit en classe relais pour des raisons qui lui sont propres. Chaque parcours est différent. Cependant, les professionnels et les familles ont des attentes. Dans l'ensemble, les passages en classe relais sont favorables à un retour à une scolarité plus stable.

statut quo

DES echecs ?

Valorisation

Parce que la réussite de la prise en charge d'un jeune décrocheur ou d'un jeune en voie de décrochage dépend d'énormément de facteurs qui nous dépassent parfois (situation familiale qui se dégrade, entourage du jeune néfaste en dehors de l'école...), il y a aussi des échecs. Rien ne dit, heureusement, qu'ils ne soient définitifs. Depuis 2020, 14% des élèves ont subit un conseil de discipline après la classe relais.

En classe relais, le jeune a pu identifier des leviers sur lesquels s'appuyer. Ses absences diminuent. Il s'intègre en classe, dans les mois qui suivent.

Malheureusement, pour des raisons qui ne dépendent pas toujours des jeunes, la classe relais n'améliore pas significativement la scolarité du jeune. Cependant, la situation n'a pas empiré, ou a parfois permis d'identifier des problèmatiques qui jusque là n'avaient pas été soulevées.

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quel public ?

objectifs

et apres ?

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BONUS

Classe relais

Collège Paul Verlaine2 rue Paul VerlaineBP42762400 BéthuneTéléphone:0321680394Courriel:0622425z@ac-lille.fr

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