projet NEFLE école RENOIR

Ecole Maternelle

Auguste RENOIR

ANGOULEME

NOTRE ECOLE

100 élèves concernés

Projet sur 3 ans (sept 23 - juill. 27) Multipartenariat

PS-MS-GS dédoublée-ULIS (7 enseignantes)

Points d'appui :

public prioritaire

REP + Michelle Pallet Angoulême

- résultats des évaluations nationales CP - travail en concertation issu de l'observation de nos élèves

Axe de travail n°2: Devenir des auteurs et renforcer la fréquentation des livres

Axe de travail n°1: Créer un climat de confiance apaisé dans la classe

Axe de travail n°3: Travailler en partenariat

3 axes de travail

• Des professionnels adaptés aux élèves dematernelle en yoga et sophrologie
• Des auteurs et illustrateurs
• La Mairie d'Angoulême
• La bibliothèque de la MJC Mozaïque
• Les parents
• L'EHPAD de la Grande Garenne

• Connaître et nommer ses émotions

• Diminuer les conflits

• Réduire l'anxiété lors de l'arrivée à l'école, gérer la séparation avec le parent.

• Exprimer et montrer un plaisir manifeste de venir à l'école et d'apprendre.

• Entrer dans une démarche de devenir un lecteur

• Découverte du métier d’auteur

• Priseen main des outils numériques au service de la création narrative.

Permettre aux élèves de mieux comprendre ce qu’ils ressentent et ce que ressentent les autres.

CONSTAT :

Nos élèves en réseau d’éducation prioritaire ont du mal à se rendre disponiblespour les apprentissages.

Les familles

Créer des attitudes d’écoute et d’attention pour devenir un futur lecteur.

Permettre de s’apaiser pour que l'enfant entre dans une posture d'élève motivé qui veut apprendre, développer le contrôle cognitif, l'attention, la mémoire et la planification.

Que faire ?

Concrètement, par quels moyens ?

Axe 2

Axe 1

Axe 3

• interventions en sophrologie et en yoga

• fréquentation régulière de la bibliothèque

• rencontres avec des auteurs et des illustrateurs

• temps de lecture partagés avec l'EHPAD

• Mise en place des ateliers d'écriture qui permettent l’entrée des élèves dans l’écrit, une appropriation des compétences en phonologie, écriture, lecture.

• Achat d'un fond d'albums pour l'école afin de mettre le livre au cœur des classes

• Travail sur le lexique des émotions

• Créer des espaces de retour au calme, de manipulation, de repli, d’écoute au sein de la classe.

La Mairie d'Angoulême

Nos partenaires financiers

Réalisation des meubles de bibliothèques,

L'Education Nationale

Financement des interventions et des albums jeunesse