R1. Qué es la observación y cómo lo explico

R1. Qué es la observación y cómo lo explico

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Universidad virtual del estado de Guanajuato Matricula: 23004147 Modulo: Observación y reflexión de escenarios educativos Reto: R1. Qué es la observación y cómo lo explico Alumno: José Martin García Mora Fecha de elaboración: 20/09/2023

¡Vamos!

La observación como método de investigación:es una técnica o enfoque utilizado en la investigación científica para recopilar datos empíricos y sistemáticos sobre fenómenos o eventos específicos. En este contexto, la observación implica la recopilación de información directa a través de la observación y registro de comportamientos, eventos o situaciones en un entorno específico.

La observación como método de investigación:es una técnica o enfoque utilizado en la investigación científica para recopilar datos empíricos y sistemáticos sobre fenómenos o eventos específicos. En este contexto, la observación implica la recopilación de información directa a través de la observación y registro de comportamientos, eventos o situaciones en un entorno específico.

• Propósito: La observación como método de investigación se utiliza para recopilar datos directos y empíricos sobre fenómenos o eventos específicos con el objetivo de obtener una comprensión más profunda y objetiva de estos.

• Observador: Requiere la presencia de un observador o investigador que registra sistemáticamente lo que sucede, utilizando sus sentidos y, en algunos casos, instrumentos de medición.

• Contexto Natural: Suele llevarse a cabo en el contexto natural donde ocurren los fenómenos, lo que permite un estudio en condiciones realistas.

• No Experimental: La observación no siempre implica manipulación de variables, lo que la diferencia de los enfoques experimentales.

• Registro Objetivo: Busca mantener un registro objetivo de los eventos observados, minimizando la interpretación subjetiva del observador.

• Observación Participante vs. No Participante: Puede realizarse de manera participante, donde el observador interactúa con los sujetos, o no participante, donde el observador es un observador externo sin interacción directa.

Observación como Técnica de Evaluación de los Aprendizajes:

Relacion que tiene

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Conclusiones

En conclusión, tanto la observación como técnica de evaluación de los aprendizajes como la observación como método de investigación son herramientas esenciales en el ámbito educativo y científico, respectivamente, y cada una desempeña un papel crucial en sus respectivos contextos. La observación como técnica de evaluación de los aprendizajes proporciona a los educadores una forma directa de medir el progreso y el rendimiento de los estudiantes en el aula. Permite identificar fortalezas y debilidades, adaptar estrategias pedagógicas y ofrecer retroalimentación personalizada para mejorar el proceso de aprendizaje. Además, fomenta la reflexión continua sobre la práctica docente y contribuye a la toma de decisiones informadas en la educación. Por otro lado, la observación como método de investigación ofrece a los investigadores una herramienta poderosa para recopilar datos empíricos sobre una amplia gama de fenómenos en diferentes campos. Facilita la obtención de información objetiva y detallada, lo que es fundamental para desarrollar teorías, realizar estudios exploratorios o confirmar hipótesis. La observación como método de investigación es esencial para avanzar en la comprensión de fenómenos complejos y contribuir al conocimiento científico. En última instancia, ambas formas de observación comparten la importancia de la objetividad, la sistematización y la reflexión crítica. Si bien sus objetivos y contextos difieren, su capacidad para generar información precisa y significativa las convierte en recursos invaluables en el campo educativo y de investigación. Por lo tanto, tanto educadores como científicos se benefician de comprender y aplicar efectivamente la observación en sus respectivos dominios.

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Referencias

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