Identidad (Contenidos 1 y 2)

IDENTIDAD

Formación Cívica y Ética

EMPEZAR

conteNIDOs

• El derecho a pertenecer a un grupo social, cultural, económico, ideológico, sexual, o de género y la conformación de identidades.

• La igualdad, bienestar y respeto de los derechos humanos de las poblaciones históricamente marginadas.

Pdas

• Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

• Propone acciones orientadas a fortalecer la igualdad, el bienestar colectivo y el respeto a los derechos humanos en poblaciones históricamente marginadas y vulneradas.

Ejes articuladores

• Inclusión
• Interculturalidad critica
• Equidad de género

Preguntas de inicio

• ¿Cuáles crees que sean los grupos con mayor vulnerabilidad en la sociedad? Redacta una lista

• ¿Cómo te sentirías su pertenecieras algún grupo de estos?

• ¿Cuáles serían las consecuencias en tu vida?

• Escoge uno de los grupos antes mencionados y describe a qué dificultades se enfrenta en la vida cotidiana.

identidad

Actividad 1: Ahora leamos

Lee los temas "Sentido de pertenencia" y "Formas de relación respetuosas e incluyentes (Págs. 226-229) y contesta en tu libreta:

1. ¿Por qué es importante el sentido de pertenencia y que las personas podamos integrarnos a grupos de convivencia? 2. ¿Cuáles crees que sean los principios fundamentales, para que pueda existir inclusión, dentro de la sociedad? 3. Redacta 5 acciones, que al llevarlas a cabo, mejoren la convivencia dentro del salón y explícalas al grupo.

Actividad 2: dramatización

• El grupo se dividirá en 3 equipos.
• Cada uno ideará una situación en la que no se vean respetados los derechos humanos por situaciones de Preferencia sexual, discapacidades y personas indígenas respectivamente. Y lo representará ante el salón.
• Después de las dramatizaciones, cada equipo opinará de qué se debe de hacer en una situación, de un equipo compañero, para que se respeten los derechos humanos.

identidad sexual

La identidad sexual de un adolescente es cómo se ven a sí mismos y a las personas por las que se sienten atraídos romántica o sexualmente. La identidad sexual a menudo es reconocida por los jóvenes durante la adolescencia, pero puede resultar en ansiedad o malentendidos.

• Identidad de género: la percepción que tiene una persona de sí misma (masculino, femenino, ambos o ninguno) que puede coincidir o no con el género asignado al nacer.

identidad sexual

• Orientación romántica: La atracción romántica de una persona basada en el género. Puede ser del sexo opuesto, del mismo sexo o de ambos sexos. Una persona puede experimentar atracción romántica, pero no atracción sexual, o viceversa.

• Orientación sexual: La preferencia de atracción sexual de una persona, que incluye heterosexual, homosexual (gay o lesbiana), bisexual, pansexual, asexual, etc.

Actividad 3: Cuestionamientos

• Realiza una lista de 10 preguntas que tengas respecto a la identidad sexual.
• Las preguntas se leerán por turnos (no es necesario que sean todas) y con base a los conocimientos de todos en el salón, tratarán de dar respuesta a dichas preguntas.
• Al final redactarás una conclusión de cómo un adolescente debe de formar su identidad sexual de manera responsable.

Derechos en la sexualidad

La sexualidad es una dimensión central del ser humano que está presente en todas las etapas de la vida. El disfrute pleno de nuestra sexualidad y el placer son fundamentales para nuestra salud y bienestar físico, mental y social. Adolescentes y jóvenes gozan de derechos sexuales, así como de las garantías para su protección, sin distinciones motivadas por su origen étnico o nacional, género, edad, discapacidades, condición social, religión, preferencia, orientación y expresión sexual, identidad de género, etc.

Actividad 4: Cartilla nacional de la sexualidad

• Busca y analiza la cartilla nacional de derechos sexuales en los adolescentes y jóvenes.
• Realiza una infografía de dicha cartilla.
• Cada alumno pasará a explicar su producto.
• A manera de lluvia de ideas, lleguen a una conclusión de por qué es importante los derechos y llevar a cabo con responsabilidad, nuestra sexualidad.

elementos en la identidad personal

Grupos de pertenencia. Se trata de los grupos humanos a los que nos suscribimos, voluntaria o involuntariamente, y con los que compartimos una serie de valores, así como una historia en común. Pueden ser la familia, los amigos, los grupos religiosos, políticos, etc. Tradiciones y costumbres. Las culturas y los grupos humanos comparten prácticas sociales, rituales y políticas provenientes de un contexto histórico, conocimientos o fundamentos heredados, o acuerdos sociales más o menos explícitos.

elementos en la identidad personal

Experiencia. La experiencia es el factor fundamental de construcción de la identidad, dado que resume la historia personal, con todos los eventos trascendentes que pueden resultar determinantes en la personalidad, la ideología o la conducta. Dicho de otro modo, la experiencia es el relato singular de cada quién. Orientación política. Más allá del posicionamiento político/partidario, en la formación identitaria intervienen elementos políticos como la presencia de las instituciones, la militancia política, etc.

Actividad 6: Nuestra identidad

• En una hoja blanca dibuja tu silueta.

• Dentro de ella, describe quién eres.

• Por fuera, escribe todos los factores que han influido para que tu personalidad sea así.

• Explicala ante el grupo.

trabajo 1: mi escudo

En una cartulina dibuja un escudo que te represente y divídelo en 6 partes. En cada una de ella dibujarás o pegarás un recorte a manera que representes:

1. Tus habilidades. 2. Tus áreas de oportunidad. 3. Lo que haces en tu tiempo libre. 4. A lo que le tienes miedo. 5. Las personas que mas influencian en ti. 6. Lo que dirá tu epitafio.

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