GT Plan Français

Groupe de travail Compréhension

Montrond le château Lundi 2 Octobre 2022

Constitution du GT : LE MOIGNE Corinne CM1 CM2 Montrond le châteauMONNIN Olivier CM1 CM2 Montrond le châteauFAIVRE-PIERRET Sylvie CM2 TrepotCOCHEPIN Herve CM1 FoucheransBORELLA Jean-Sebastien CE2-CM1 VuillafansLABIGAND DORDOR Gaelle CM2 VuillafansPERROT Nathalie CM1-CM2 L'hopital du grosbois

Equipe Ressource

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4 temps de 1h30

Expérimentation en classe

Journée PAF

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Constitution de ressources

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Groupe de travail

Analyse de la méthode sur les résultats de compréhension des élèves

Test début année compréhension

Analyse des résultats des élèves

Expérimentation

Travail autour du visibiléo

Test début année après une année de Visibiléo

VISIBILEO

PAS A PAS

COMPREHENSION

LECTURE ENSEIGNANTE

VALEUR DES TEMPS

EVALUATIONS COMPREHENSION Français Lecture et Compréhension de l’écrit

Anatole Evaluation cycle 2

Evaluation Cycle 3 ROLL

Evaluation Cycle 3

Rend visible l’intégration des informations, y compris implicites, et leur organisation

Articule les événements et les intentions des personnages.

VISIBILEO

Cet outil permet d’un seul regard, d’appréhender à la fois la structure de l’histoire dans son déroulement, mais aussi le parcours du lecteur qui doit combler les « blancs » du texte.

Matérialise les liens logiques

Soutient la mémorisation au service de la compréhension

OBJECTIFS

Comprendre ce qu’il est essentiel de garder en mémoire pour construire le sens du récit

Accompagner les élèves dans l’élaboration du sens du texte.

Accompagner l’élaboration de la représentation mentale.

Visualiser, garder trace de ces opérations cognitives complexes, et les identifier (parcours du lecteur).

Comprendre que la mise en lien de ces éléments permet la construction du sens

ELEVES

ENSEIGNANT

Mener des débats.

Comprendre le processus d’intégration des informations et leur réorganisation progressive au fil du récit

Rendre visibles les processus de compréhension

Anticiper le Visibiléo

Bulles positionnables (symboles plastifiés sur lesquels il est possible d’écrire avec un feutre effaçable)

Illustrations des personnages, illustrations des événements marquants

Préparer les outils

la présentation, l’organisation spatiale ( les liens de causalité à faire émerger.

Textes : Le plat du chien Les souris à l'envers Le lion et le lièvre Cauchemar en jaune Vaudou Coeur de lion Le martien

Choix des textes D'un album Quand faire en pas à pas ? En visibiléo ?