El aprendizaje por descubrimiento

EL APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO

El aprendizaje por descubrimiento, propuesto por Jerome Bruner, es una teoría educativa que se enfoca en el papel activo del estudiante en la construcción.

Bruner nos dice que el verdadero aprendizaje es una experiencia personal de descubrimiento.

Aprendizaje activo

• Los estudiantes deben ser receptores pasivos de información, sino que desempeñan un papel activo al explorar.

• Los alumnos deben plantear preguntas y resolver problemas.
• Bruner enfatiz que el aprendiz participe activamente en el proceso de aprendizaje.

Modo icónico

• Los críticos del aprendizaje por descubrimiento aducen que no todo puede ser descubierto.

• Los alumnos no pueden manipular ni el Sistema Solar, ni el Átomo.

• Sin embargo con ayuda de carteles, imagenes, videos, multimedia o maquetas.
• Los alunos acceden a estos de manera icónica, pudiendo ver sus detalles sin tenerlos al alcance.

fuente: Traveler.es

Modo simbolico

• El aprendiz forma representaciones de la realidad guíada por simbología propia alfanumerica.
• Por las vivencias relacionadas tiene dicha simbología.
• El aprendiz genera una representación icónica y puede transformar esa representación en simbólica.

¿Qué es?Representacion iconica

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Lenguaje y aprendizaje

Bruner (1983) Nos dice que "Lenguaje como un medio para poder elaborar representaciones y, por lo tanto, aprender."

Referencias:

Siciliani, J.M. (2014). Contar según Jerome Bruner. Itinerario Educativo, xxviii (63), 31-59. https://dialnet.unirioja.es.

Álvarez.(20 agosto 2015) Representación icónica de la imagen.[presentación de prezi] https://prezi.com/qqhiiivhxskh/representacion-iconica-de-la-imagen/