Leyes de Newton

Tema: Leyes de Newton

Contenido: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento. Procesos de desarrollo de aprendizaje: Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento, relacionados con las Leyes de Newton para explicar actividades cotidianas.

Primera Ley de Newton

La Inercia

La inercia, en física, es la propiedad que posee los cuerpos de oponerse a un cambio de su estado de reposo o movimiento en que se encuentra

Reflexiona, registra y responde en tu cuaderno

1. Observa los camiones, responde y argumenta. a) ¿Cuál de ellos será más fácil de poner en movimiento? b) ¿Cuál podría aumentar más rápido su velocidad? c) Si ambos se movieran a la misma velocidad, ¿a cuál le resulta más difícil frenar?, ¿ambos podrían tomar una curva con la misma facilidad? d) Imagina que el camión cargado tira gradualmente parte de su cargamento, y que el conductor pisa el acelerador con la misma fuerza y mantené el volante en la misma dirección. ¿Qué piensas que pasara con su aceleración?, y si en vez de perder carga fuera recibir más?

La masa como medida de la inercia

Existe una relacion directamente proporcional entre la masa de los cuerpos y su inercia: es difícil poner en movimiento los cuerpos con mucha masa e igualmente es difícil detenerlos o modificar la dirección de su movimiento; por ello se dice que la masa es una forma de medir a inercia de los objetos: a mayor masa mayor inercia; a menor masa, menor inercia.

Primera Ley de Newton dice:

Todo objeto tiende a mantener su estado de reposo o movimiento en línea recta con velocidad constante, al menos que una fuerza que actúa sobre él le obligue a cambiar ese estado, es decir, un objeto en movimiento conservara su velocidad (rapidez, dirección y sentido) siempre que sobre él no influya la fricción ni cualquier otra fuerza o siempre que las fuerzas que actúen sobre él se anulen mutuamente

1. Actividad 1: Retoma las preguntas anteriormente planteadas y verifica las respuestas.a) ¿Cuál de ellos será más fácil de poner en movimiento? b) ¿Cuál podría aumentar más rápido su velocidad? c) Si ambos se movieran a la misma velocidad, ¿a cuál le resulta más difícil frenar?, ¿ambos podrían tomar una curva con la misma facilidad? d) Imagina que el camión cargado tira gradualmente parte de su cargamento, y que el conductor pisa el acelerador con la misma fuerza y mantené el volante en la misma dirección. ¿Qué piensas que pasara con su aceleración?, y si en vez de perder carga fuera recibir más? 2. Actividad 2: Registra en su cuaderno la definición de inercia, la masa como medida inercia y lo que dice la primera ley de Newton.

Segunda Ley de Newton

Registra en tu cuaderno y responde las siguientes preguntas:Hasta ahora sabes que los objetos tienden a mantener su estado de reposo o movimiento con velocidad constante. ¿Cómo es posible alterar ese estado de movimiento? Si la velocidad cambia, ¿Qué tipo de movimiento realiza el objeto?

Segunda Ley de Newton: Principio de Masa Si un cuerpo “no modifica su movimiento” significa que su velocidad permanece constante (en particular puede ser constantemente igual a cero).Si se quiere modificar este estado hay que variar su velocidad, es decir imprimirle una aceleración “accionando” sobre él. Observamos que al lanzar un objeto que desliza por el piso del aula, la velocidad del objeto disminuye hasta que el mismo llega al reposo, en este caso la fuerza que modifica la velocidad es la fuerza de rozamiento entre el objeto y el piso. En el ejemplo presentado anteriormente de la persona que tira de una soga atada a una caja, que está apoyada sobre el piso, la fuerza neta que actúa sobre la caja es horizontal, hacia la derecha y de 43,33N, esta fuerza modifica el estado de reposo de la caja y le permite deslizarse. El Principio de Masa establece la relación existente entre la resultante, no nula, y la variación de velocidad.

Experimentalmente se observa que:a) para acelerar un objeto grande de determinado material es necesario ejercer mayor fuerza que para acelerar un cuerpo pequeño de igual material. b) el mismo objeto adquiere mayor aceleración cuando se le somete a fuerzas mayores. c) la misma fuerza aplicada a cuerpos de igual tamaño y distinto material, produce en los mismos distintas aceleraciones. Se verifica que: a) la intensidad de la fuerza neta aplicada es directamente proporcional a la cantidad de aceleración adquirida por el cuerpo. b) la constante de proporcionalidad m entre la sumatoria de fuerzas y la aceleración, depende del cuerpo en cuestión. c) la fuerza neta y la aceleración tienen igual dirección y sentido

Segunda Ley de Newton dice:

"El producto de la masa de un cuerpo por su aceleración es directamente proporcional a la magnitud de la fuerza que actúa sobre dicho cuerpo"

La unidad de fuerza es el Newton (N) cuando la masa se mide en kilogramos (kg) y la aceleración en metros por segundos al cuadrado (m/s2 ).

Realiza las siguientes actividades en tu cuaderno

Actividad 1.1. ¿Por qué un camión necesita un motor más grande que un auto compacto? 2. ¿Por qué si un auto compacto tiene un motor más pequeño aumenta más rápido su velocidad que un camión? Actividad 2. a) Registra en tu cuaderno, la segunda Ley de Newton, incluyendo la formula y las unidades. Actividad 3. • Realizas las conclusiones en tu cuaderno de lo que te pareció el tema.

Tercera Ley de Newton

Tercera Ley de Newton

Tercera ley de Newton: Principio de Acción y Reacción Siempre que sobre un cuerpo actúe alguna fuerza significa que algún agente externo está accionando sobre él, este cuerpo también acciona sobre el agente externo, es decir ambos cuerpos interactúan.Si dos cuerpos interactúan, la fuerza ejercida por uno sobre el otro es de igual intensidad, igual dirección y sentido opuesto a la que ejerce el segundo sobre el primero. Con otras palabras: “las acciones mutuas son iguales y opuestas”

Si una persona empuja la pared con las manos, veremos que ni la persona ni la pared se desplazan, si la persona se coloca patines y ahora empuja nuevamente la pared, veremos que la pared permanece en reposo, pero la persona desliza hacia atrás separándose de la pared. En ambos casos la persona empuja la pared y la pared empuja a la persona. La persona primero no se mueve porque la fuerza no alcanza a vencer la adhesión entre el calzado y el piso, pero al ponerse patines disminuye la fricción y la acción de la pared sobre ella la desplaza en sentido opuesto a la acción realizada por la persona sobre la pared. Distinguimos: • La fuerza de la persona sobre la pared: la ejerce la persona y está aplicada en la pared. • La fuerza de la pared sobre la persona: la ejerce la pared y está aplicada en la persona. Estas fuerzas forman un par de acción y reacción

Tercera Ley de Newton

Tercera Ley de Newton o Principio de acción-reacción establece que cuando dos partículas interactúan, la fuerza sobre una partícula es igual y opuesta a la fuerza que interactúa sobre la otra partícula. Es decir, si existe una fuerza externa, tal fuerza será contrarrestada por otra igual, pero en la dirección opuesta.

Realiza las siguientes actividades en tu cuaderno

Actividad 1:Con base a lo aprendido de la tercera ley de Newton. a) ¿Cómo funcionan los bloques de “salida” de las carreras olímpicas? b) ¿Los atletas podrían correr (o caminar sobre la pista si a lo largo de ella no hubiera fricción? ¿Por qué? ¿Para qué sirven los tacos en la suela de los tenis? c) ¿Has experimentado que al dar un paso para bajar de una lancha te impulsas con el pie hacia delante aplicando una fuerza y la lancha retrocede en sentido contrario al muelle?, ¿Por qué sucede así? Actividad 2. a) Registra en tu cuaderno, la tercera Ley de Newton Actividad 3. • Realizas las conclusiones en tu cuaderno de lo que te pareció el tema.