Want to create interactive content? It’s easy in Genially!

Get started free

REUNIÓ D'INICI DE CURS 1R 25-26

IRENE OLGAR

Created on September 19, 2023

Start designing with a free template

Discover more than 1500 professional designs like these:

Transcript

Reunió d'inici de curs 1r de Primària curs 2025-26

Index

1. EQUIP DOCENT, EQUIP D'ORIENTACIÓ I EQUIP DIRECTIU

2. UN CURS ESPECIAL

3. ENTREM EN MATÈRIA

4. PROJECTE DE CENTRE I CONTINGUTS TRANSVERSALS

5. ALTRES

6. ACTIVITATS DE CENTRE

7. PARTICIPACIÓ DE FAMÍLIES

8. CANALS DE COMUNICACIÓ

Equip Docent , Equip d'orientació i Equip Directiu

EQUIP DOCENT Tutora: Irene EF: Jose Anglès: Ana Música: Joan Enric Religió: Conxa Suport: Ana, Rosa Mari i Jose

HORARI D’ATENCIÓ A LES FAMÍLIES: Dimarts de 13h a 14h

EQUIP D'ORIENTACIÓ

ORIENTADORA: TeresaESPECIALISTA DE PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA: SoniaESPECIALISTA DE AUDICIÓN Y LENGUAJE: Sofia EDUCADORA: Macarena

EQUIP DIRECTIU

DIRECTOR: Joan EnricCAP D'ESTUDIS: Toñi SECRETARIA: Robert

2. UN CURS ESPECIAL

CANVI D'INFANTIL A PRIMÀRIA

  • MESTRES NOUS
  • ESPAIS NOUS
  • ORGANITZACIÓ PER ÀREES MÉS MARCADA
  • APRENENTATGE DE LA LECTOESCRIPTURA
  • HÀBITS D'AUTONOMIA

APRENENTATGE DE LA LECTOESCRIPTURA

ETAPA 1: LECTURA I DESCODIFICACIÓ INICIAL

ETAPA 2: CONSOLIDACIÓ I FLUÏDESA

HÀBITS D'AUTONOMIA

  • CONTRIBUEIXEN A AFAVORIR L'APRENTATGE ESCOLAR
  • MILLORA L'ADAPTACIÓ PERSONAL I SOCIAL

HÀBITS D'AUTONOMIA I TREBALL

  • AGENDA
  • CURA I GESTIÓ DEL MATERIAL
  • MOTXILLA
  • ARXIVAR LES FEINES CORRECTAMENT
  • RESPONSABILITAT EN EL SEU APRENENTATGE
  • 10' A CASA LECTURA

Transició infantil-primària amable

DURADA DEL PATIS ACTIVITATS D'APRENENTATGE TEMPS DE TREBALL TEMPS DE JOC METODOLOGIA: RACONS, ESTACIONS D'APRENETATGE, CANÇONS...

3. ENTREM EN MATERIA

3.1 CURRICULUM

3.2 METODOLOGIA

3.3 AVALUACIÓ

3.1 CURRICULUM

COM PROGRAMEM?

1. MARC LEGAL

2. CONTEXT: CARACTERÍSTIQUES ALUMNAT, INTERESSOS, CONEIXEMENTS PREVIS

3. COMPETÈNCIES CLAUS, COMPETÈNCIES ESPECÍFIQUES I SABERS BÀSICS

Distribució per àrees i pla lingüístic

Àrees en valencià

VALENCIÀ C. MEDI MÚSICA AT.EDUCATIVA E.F PLÀSTICA TUTORIA RELIGIÓ

Àrees en castellà Àrees en anglès

CASTELLÀ MATEMÀTIQUES ANGLÈS I P.I

HORARI octubre-juny

Alguns aclariments de l'horari

ATENCIÓ EDUCATIVA: Desapareix l'àrea de valors: hi ha religió o atenció educativa (no evaluable). L'atenció educativa té com a objectiu el foment i reforç de la lectoescriptura. Es fa a la biblioteca. PROJECTE INTERDISICIPLINAR: Es reserva un espai horari al treball de projecte interdisciplinar en anglès amb l'especialista d'anglés en relació amb el projecte de centre (educació emocional) i l'hort escolar. A l'area de coneixement de medi també es desenvoluparà un projecte per trimestre relacionat amb els continguts de l'àrea.

3.2 METODOLOGIA

  1. FLEXIBLE
  2. ACTIVA
  3. PARTICIPATIVA
  4. FUNCIONAL
  5. PERSONALITZADA

Projectes interdisciplinars

aprenentatge cooperatiu

racons d'autonomia

Agrupacions flexibles intercicle

Llibre de text

3.3 AVALUACIÓ

1. CACTERÍSTIQUES: CONTINUA, FORMATIVA, FORMADORA

2. INSTRUMENTS D'AVALUACIÓ VARIATS

3. INFORMES D'AVALUACIÓ

Instruments d'avaluació variats

L’observació a l’aula Les preguntes obertes Els organitzadors gràfics La carpeta d’aprenentatge El portafolis El diari d’aula La llibreta de natura o quadern de camp Les bases d’orientació i les rúbriques L’autoavaluació La coavaluació Les preguntes d’aplicació Els murals, maquetes, collages, infografies, lapbooks…

Ens han de permetre:

  • Recollir gran varietat d’informació.
  • Analitzar la informació recollida.
  • Prendre decisions d’acord amb la informació recollida.

Informes d'avaluació

INFORMES D'VALUACIÓ TRIMESTRALS

1r, 2n i 3r trimestre informe qualitatiu Avaluació final informe quantitatiu (I, SU, BI, NT, EX)

3.4 Materials curriculars

  • Llibre de text (un recurs més)
  • Materials impresos diversos
  • Agenda
  • Llibreta A5 doble pauta
  • Materials manipulatius
Aclariments materials fungibles d'aula
  • Estoig
  • Carpetes
  • Llibreta A4
Altres materials
  • Bosseta d'EF
  • Material plàstica

4. PROJECTE TRANSVERSAL

""som emoció som connexió"

Tema transversal de centre: la educació emocional

Participació del centre al "Programa de benestar emocional i prevenció de les adiccions"

Esmorzars saludables i sostenibles

Seguim fomentant la bona vida

Igualtat, convivència i educació afectivo sexual

NORMATIVA

GUIA D'EDUCACIÓ SEXUAL GVA

LECTURES

GUIA DE PREVENCIÓ DE L'ABÚS SEXUAL

CONTINGUTS de la guia d'educació sexual Reico

5. ALTRES

5.1 MESURES PER AL FOMENT DE LA LECTURA5.2 ELECCIÓ DE DELEGATS D'AULA5.3 PLA DE CONVIVÈNCIA 5.4 ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES (EIXIDES I D'ALTRES) 5.5 TEMPS EXTRAESCOLAR 5.6 PUNTUALITAT I ABSÈNCIES 5.7 ATENCIÓ SANITÀRIA

5.1 MESURES PER AL FOMENT DE LA LECTURA

1. L-15 CADA DIA DES DE DIFERENTS ÀREES2. BIBLIOTECA D'AULA I DE CENTRE: PRÉSTEC SETMANAL 3. UN LLIBRE A LA MOTXILLA 4. TERTÚLIES DIALÒGIQUES (2n i 3r TRIMESTRE) 5. AGERMANAMENT ALUMNAT DE 5é (2n i 3r TRIMESTRE) 6. PRÉSTEC CARTILLA DE LECTURA 7. DONACIÓ VOLUNTÀRIA DE LLIBRES I JOCS

5.2 ELECCIÓ DE DELEGATS

En aquest primer trimestre l'alumnat triarà un delegat o delegada de primer per poder participar al consell de delegats i tractar assumptes d’interés per l’alumnat de l’escola i/o la classe.

5.3 PLA DE CONVIVÈNCIA

Un part esencial de l'escolartizació és la socialització. L'alumnat aprén a conviure igual que a llegir, assaig, error i guia de l'adult.

NORMES DE CONVIVÈNCIA DE L'AULA

Fruït del consens i la reflexió per part de l'alumnat de 1r. Les normes per a estar tots i totes bé a l'escola.

ASSEMBLEA CERCLES RESTAURATIUS

Resolució de conflictes en Tutoria establiment de L'ASSEMBLEA com a model en el que els alumnes dialoguen, reflexionen, arriben a acords i resolen conflictes.

On es plantejen dilemes i situacions on es convida a l'alumnat a reflexionar i proposar sol.lucions davant de situacions conflicitves reals i/o hipotètiques

CONVIVÈNCIA

ENFOCAMENT EDUCATIU I RESTAURATIU

PLA DE RECOLÇAMENT CONDUCTUAL POSTIU

Conjunt d'estratègies, basades en la investigació, que s'utilitzen per a minvar els problemes de conducta y augmentar la qualitat de vida mitjançant habilitats alternatives i promoció de canvis a l'ambient

TRES IDEES FONAMENTALS DE L'ENFOCAMENT DEL PAC + 1. La conducta problemàtica es funcional 2. Evaluació funcional per identificar la finalitat de la conducta 3. Intervenció centrada en la educació no nomès en la eliminació de la conducta

CONVIVÈNCIA

COL.LABORACIÓ DE LES FAMÍLIES

Com poden ajudar les famílies? Guiant i ajudant a reconèixer els errors en matèria de convivència amb l'honestedat com a eix fonamental. Sent conscient de que l'alumnat està aprenent a conviure i que a vegades necessita suport com quan ha reforçar la lectura o l'escriptura. Quan des de l'escola es comunica que hi ha alguna dificultat en matèria de convivència no es cuestionen els valors ni els hàbits familiars. El context escolar és un i el familiar és un altre. Procurant no convertir els conflictes entre els xiquets i xiquetes en conflictes entre els adults. Comunicar incidències a la tutora (Itaca o agenda) amb cura protecció de dades. Els adults eduquem de forma ininterrompuda amb l'exemple.

5.4 Activitats complementàries

Eixides

1r trimestre

13 D'OCTUBRE CENTRE CULTURAL BANCAIXA: Exposició i taller al voltant de la figura de Sorolla (MATÍ) 28 DE NOVEMBRE: TEATRE EN ANGLÈS A LA MARINA (MATÍ)

2n trimestre

30 DE MARÇ: VISITA A L'ALBUFERA (TOT EL DÍA) 21 D'ABRIL: SALA HORTA ESPECTACLE CHROMA (MATÍ)

3r trimestre

15 DE JUNY: EIXIDA D'ORIENTACIÓ I EMOCIONS A GILET (MATÍ)

Altres activitats complementaries

Eixides a la localitat i activitats d'animació lectora a l'escola al llarg de tot el curs escolar

AMB DATA: 16 de desembre a l'escola: "Educabosc": taller en relació als ruscs (colmenas)

AUTORITZACIÓ D'EIXIDES A LA LOCALITAT

5.5 TEMPS EXTRESCOLAR

Descans

Deures

Extraescolars

5.6 PUNTUALITAT I ABSÈNCIES

Es demana puntualitat en el compliment de l'horari.

Els retards o les absències s'han de justificar amb l'agenda i/o web familia

SOL.LICITUD WEB FAMILIA
TUTORIALS WEB FAMILIA

Info

5.7 Atenció sanitària

  1. MALALTIES CRÒNIQUES: PRESENTAR L’INFORME DE SALUT ACTUALITZAT
  2. ADMINISTRACIÓ DE MEDICAMENTS SOLAMENT AMB INFORME DEL METGE I SOL·LICITUD SIGNADA PER LA FAMÍLIA
  3. ELABORACIÓ DE MENÚS ADAPTATS EN CAS D'AL·LÈRGIES I INTOLERÀNCIES AMB INFORME MÈDIC I IMPRESSOS (DEMANAR IMPRESSOS A L'ESCOLA)

5. 8 EMPRESA DE MENJADOR

  • Canvi d'empresa de menjador buscant menus més saludables
  • Encarregat de menjador: Jose (mestre d'educació física)
  • Preu de l'esmorzar: 1'5€
  1. Celebració 9 d’octubre
  2. Mercat solidari
  3. Celebració de Carnestoltes
  4. Dia de la dona
  5. Celebració de falles
  6. Setmana cultural
  7. Dia internacional de les famílies
  8. Dia contra la LGTBIfobia
  9. Festa de fi de curs

6. ACTIVITATS DE CENTRE

7. PARTICIPACIÓ DE FAMÍLIES

  • Tertúlies dialògiques (a partir del 2n trimestre)
  • Festes i celebracions de centre
  • Carnestoltes (el.laboració de la disfressa)
  • Activitats de voluntariat per desenvolupar activitats curriculars i complementàries

8.CANALS DE COMUNICACIÓ

TUTORIA

CENTRE

AMPA

Agenda escolarWeb Familia-ITACA Circulars i autoritzacions (paper)

Web: https://portal.edu.gva.es/parejofre/Correu: 46006835@gva.es Telegram Circulars i autoritzacions (paper)

PROTECCIÓ DE DADES

...Per acabar

«Educar la mente sin educar el corazón no es educación en absoluto.»Aristóteles

"PER EDUCAR UN XIQUET/ ES NECESSITA UNA TRIBU SENCERA" Proverbi africà

VOS NECESSITEM, COMPTEM AMB VOSALTRES! COMPTEU AMB NOSALTRES!

Documents de la reunió