Want to create interactive content? It’s easy in Genially!
REUNIÓ D'INICI DE CURS 1R 25-26
IRENE OLGAR
Created on September 19, 2023
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
Transcript
Reunió d'inici de curs 1r de Primària curs 2025-26
Index
1. EQUIP DOCENT, EQUIP D'ORIENTACIÓ I EQUIP DIRECTIU
2. UN CURS ESPECIAL
3. ENTREM EN MATÈRIA
4. PROJECTE DE CENTRE I CONTINGUTS TRANSVERSALS
5. ALTRES
6. ACTIVITATS DE CENTRE
7. PARTICIPACIÓ DE FAMÍLIES
8. CANALS DE COMUNICACIÓ
Equip Docent , Equip d'orientació i Equip Directiu
EQUIP DOCENT Tutora: Irene EF: Jose Anglès: Ana Música: Joan Enric Religió: Conxa Suport: Ana, Rosa Mari i Jose
HORARI D’ATENCIÓ A LES FAMÍLIES: Dimarts de 13h a 14h
EQUIP D'ORIENTACIÓ
ORIENTADORA: TeresaESPECIALISTA DE PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA: SoniaESPECIALISTA DE AUDICIÓN Y LENGUAJE: Sofia EDUCADORA: Macarena
EQUIP DIRECTIU
DIRECTOR: Joan EnricCAP D'ESTUDIS: Toñi SECRETARIA: Robert
2. UN CURS ESPECIAL
CANVI D'INFANTIL A PRIMÀRIA
- MESTRES NOUS
- ESPAIS NOUS
- ORGANITZACIÓ PER ÀREES MÉS MARCADA
- APRENENTATGE DE LA LECTOESCRIPTURA
- HÀBITS D'AUTONOMIA
APRENENTATGE DE LA LECTOESCRIPTURA
ETAPA 1: LECTURA I DESCODIFICACIÓ INICIAL
ETAPA 2: CONSOLIDACIÓ I FLUÏDESA
HÀBITS D'AUTONOMIA
- CONTRIBUEIXEN A AFAVORIR L'APRENTATGE ESCOLAR
- MILLORA L'ADAPTACIÓ PERSONAL I SOCIAL
HÀBITS D'AUTONOMIA I TREBALL
- AGENDA
- CURA I GESTIÓ DEL MATERIAL
- MOTXILLA
- ARXIVAR LES FEINES CORRECTAMENT
- RESPONSABILITAT EN EL SEU APRENENTATGE
- 10' A CASA LECTURA
Transició infantil-primària amable
DURADA DEL PATIS ACTIVITATS D'APRENENTATGE TEMPS DE TREBALL TEMPS DE JOC METODOLOGIA: RACONS, ESTACIONS D'APRENETATGE, CANÇONS...
3. ENTREM EN MATERIA
3.1 CURRICULUM
3.2 METODOLOGIA
3.3 AVALUACIÓ
3.1 CURRICULUM
COM PROGRAMEM?
1. MARC LEGAL
2. CONTEXT: CARACTERÍSTIQUES ALUMNAT, INTERESSOS, CONEIXEMENTS PREVIS
3. COMPETÈNCIES CLAUS, COMPETÈNCIES ESPECÍFIQUES I SABERS BÀSICS
Distribució per àrees i pla lingüístic
Àrees en valencià
VALENCIÀ C. MEDI MÚSICA AT.EDUCATIVA E.F PLÀSTICA TUTORIA RELIGIÓ
Àrees en castellà Àrees en anglès
CASTELLÀ MATEMÀTIQUES ANGLÈS I P.I
HORARI octubre-juny
Alguns aclariments de l'horari
ATENCIÓ EDUCATIVA: Desapareix l'àrea de valors: hi ha religió o atenció educativa (no evaluable). L'atenció educativa té com a objectiu el foment i reforç de la lectoescriptura. Es fa a la biblioteca. PROJECTE INTERDISICIPLINAR: Es reserva un espai horari al treball de projecte interdisciplinar en anglès amb l'especialista d'anglés en relació amb el projecte de centre (educació emocional) i l'hort escolar. A l'area de coneixement de medi també es desenvoluparà un projecte per trimestre relacionat amb els continguts de l'àrea.
3.2 METODOLOGIA
- FLEXIBLE
- ACTIVA
- PARTICIPATIVA
- FUNCIONAL
- PERSONALITZADA
Projectes interdisciplinars
aprenentatge cooperatiu
racons d'autonomia
Agrupacions flexibles intercicle
Llibre de text
3.3 AVALUACIÓ
1. CACTERÍSTIQUES: CONTINUA, FORMATIVA, FORMADORA
2. INSTRUMENTS D'AVALUACIÓ VARIATS
3. INFORMES D'AVALUACIÓ
Instruments d'avaluació variats
L’observació a l’aula Les preguntes obertes Els organitzadors gràfics La carpeta d’aprenentatge El portafolis El diari d’aula La llibreta de natura o quadern de camp Les bases d’orientació i les rúbriques L’autoavaluació La coavaluació Les preguntes d’aplicació Els murals, maquetes, collages, infografies, lapbooks…
Ens han de permetre:
- Recollir gran varietat d’informació.
- Analitzar la informació recollida.
- Prendre decisions d’acord amb la informació recollida.
Informes d'avaluació
INFORMES D'VALUACIÓ TRIMESTRALS
1r, 2n i 3r trimestre informe qualitatiu Avaluació final informe quantitatiu (I, SU, BI, NT, EX)
3.4 Materials curriculars
- Llibre de text (un recurs més)
- Materials impresos diversos
- Agenda
- Llibreta A5 doble pauta
- Materials manipulatius
Aclariments materials fungibles d'aula
- Estoig
- Carpetes
- Llibreta A4
Altres materials
- Bosseta d'EF
- Material plàstica
4. PROJECTE TRANSVERSAL
""som emoció som connexió"
Tema transversal de centre: la educació emocional
Participació del centre al "Programa de benestar emocional i prevenció de les adiccions"
Esmorzars saludables i sostenibles
Seguim fomentant la bona vida
Igualtat, convivència i educació afectivo sexual
NORMATIVA
GUIA D'EDUCACIÓ SEXUAL GVA
LECTURES
GUIA DE PREVENCIÓ DE L'ABÚS SEXUAL
CONTINGUTS de la guia d'educació sexual Reico
5. ALTRES
5.1 MESURES PER AL FOMENT DE LA LECTURA5.2 ELECCIÓ DE DELEGATS D'AULA5.3 PLA DE CONVIVÈNCIA 5.4 ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES (EIXIDES I D'ALTRES) 5.5 TEMPS EXTRAESCOLAR 5.6 PUNTUALITAT I ABSÈNCIES 5.7 ATENCIÓ SANITÀRIA
5.1 MESURES PER AL FOMENT DE LA LECTURA
1. L-15 CADA DIA DES DE DIFERENTS ÀREES2. BIBLIOTECA D'AULA I DE CENTRE: PRÉSTEC SETMANAL 3. UN LLIBRE A LA MOTXILLA 4. TERTÚLIES DIALÒGIQUES (2n i 3r TRIMESTRE) 5. AGERMANAMENT ALUMNAT DE 5é (2n i 3r TRIMESTRE) 6. PRÉSTEC CARTILLA DE LECTURA 7. DONACIÓ VOLUNTÀRIA DE LLIBRES I JOCS
5.2 ELECCIÓ DE DELEGATS
En aquest primer trimestre l'alumnat triarà un delegat o delegada de primer per poder participar al consell de delegats i tractar assumptes d’interés per l’alumnat de l’escola i/o la classe.
5.3 PLA DE CONVIVÈNCIA
Un part esencial de l'escolartizació és la socialització. L'alumnat aprén a conviure igual que a llegir, assaig, error i guia de l'adult.
NORMES DE CONVIVÈNCIA DE L'AULA
Fruït del consens i la reflexió per part de l'alumnat de 1r. Les normes per a estar tots i totes bé a l'escola.
ASSEMBLEA CERCLES RESTAURATIUS
Resolució de conflictes en Tutoria establiment de L'ASSEMBLEA com a model en el que els alumnes dialoguen, reflexionen, arriben a acords i resolen conflictes.
On es plantejen dilemes i situacions on es convida a l'alumnat a reflexionar i proposar sol.lucions davant de situacions conflicitves reals i/o hipotètiques
CONVIVÈNCIA
ENFOCAMENT EDUCATIU I RESTAURATIU
PLA DE RECOLÇAMENT CONDUCTUAL POSTIU
Conjunt d'estratègies, basades en la investigació, que s'utilitzen per a minvar els problemes de conducta y augmentar la qualitat de vida mitjançant habilitats alternatives i promoció de canvis a l'ambient
TRES IDEES FONAMENTALS DE L'ENFOCAMENT DEL PAC + 1. La conducta problemàtica es funcional 2. Evaluació funcional per identificar la finalitat de la conducta 3. Intervenció centrada en la educació no nomès en la eliminació de la conducta
CONVIVÈNCIA
COL.LABORACIÓ DE LES FAMÍLIES
Com poden ajudar les famílies? Guiant i ajudant a reconèixer els errors en matèria de convivència amb l'honestedat com a eix fonamental. Sent conscient de que l'alumnat està aprenent a conviure i que a vegades necessita suport com quan ha reforçar la lectura o l'escriptura. Quan des de l'escola es comunica que hi ha alguna dificultat en matèria de convivència no es cuestionen els valors ni els hàbits familiars. El context escolar és un i el familiar és un altre. Procurant no convertir els conflictes entre els xiquets i xiquetes en conflictes entre els adults. Comunicar incidències a la tutora (Itaca o agenda) amb cura protecció de dades. Els adults eduquem de forma ininterrompuda amb l'exemple.
5.4 Activitats complementàries
Eixides
1r trimestre
13 D'OCTUBRE CENTRE CULTURAL BANCAIXA: Exposició i taller al voltant de la figura de Sorolla (MATÍ) 28 DE NOVEMBRE: TEATRE EN ANGLÈS A LA MARINA (MATÍ)
2n trimestre
30 DE MARÇ: VISITA A L'ALBUFERA (TOT EL DÍA) 21 D'ABRIL: SALA HORTA ESPECTACLE CHROMA (MATÍ)
3r trimestre
15 DE JUNY: EIXIDA D'ORIENTACIÓ I EMOCIONS A GILET (MATÍ)
Altres activitats complementaries
Eixides a la localitat i activitats d'animació lectora a l'escola al llarg de tot el curs escolar
AMB DATA: 16 de desembre a l'escola: "Educabosc": taller en relació als ruscs (colmenas)
AUTORITZACIÓ D'EIXIDES A LA LOCALITAT
5.5 TEMPS EXTRESCOLAR
Descans
Deures
Extraescolars
5.6 PUNTUALITAT I ABSÈNCIES
Es demana puntualitat en el compliment de l'horari.
Els retards o les absències s'han de justificar amb l'agenda i/o web familia
SOL.LICITUD WEB FAMILIA
TUTORIALS WEB FAMILIA
Info
5.7 Atenció sanitària
- MALALTIES CRÒNIQUES: PRESENTAR L’INFORME DE SALUT ACTUALITZAT
- ADMINISTRACIÓ DE MEDICAMENTS SOLAMENT AMB INFORME DEL METGE I SOL·LICITUD SIGNADA PER LA FAMÍLIA
- ELABORACIÓ DE MENÚS ADAPTATS EN CAS D'AL·LÈRGIES I INTOLERÀNCIES AMB INFORME MÈDIC I IMPRESSOS (DEMANAR IMPRESSOS A L'ESCOLA)
5. 8 EMPRESA DE MENJADOR
- Canvi d'empresa de menjador buscant menus més saludables
- Encarregat de menjador: Jose (mestre d'educació física)
- Preu de l'esmorzar: 1'5€
- Celebració 9 d’octubre
- Mercat solidari
- Celebració de Carnestoltes
- Dia de la dona
- Celebració de falles
- Setmana cultural
- Dia internacional de les famílies
- Dia contra la LGTBIfobia
- Festa de fi de curs
6. ACTIVITATS DE CENTRE
7. PARTICIPACIÓ DE FAMÍLIES
- Tertúlies dialògiques (a partir del 2n trimestre)
- Festes i celebracions de centre
- Carnestoltes (el.laboració de la disfressa)
- Activitats de voluntariat per desenvolupar activitats curriculars i complementàries
8.CANALS DE COMUNICACIÓ
TUTORIA
CENTRE
AMPA
Agenda escolarWeb Familia-ITACA Circulars i autoritzacions (paper)
Web: https://portal.edu.gva.es/parejofre/Correu: 46006835@gva.es Telegram Circulars i autoritzacions (paper)
PROTECCIÓ DE DADES
...Per acabar
«Educar la mente sin educar el corazón no es educación en absoluto.»Aristóteles
"PER EDUCAR UN XIQUET/ ES NECESSITA UNA TRIBU SENCERA" Proverbi africà