EJERCICIOS NUEVA GRAMÁTICA

SE BUSCA

REFLEXIÓN LINGÜÍSTICA

ANÁLISIS DIRECTO

SINTAXIS INVERSA

EJERCICIOS DE PARADIGMA

ANÁLISIS CON SECUENCIAS AGRAMATICALES

PARES MÍNIMOS

DOBLES PARES MÍNIMOS

AMBIgÜEDAD

AYUDA

FUENTE

Proyecto Olimpo.2º BACH. Editorial Sansy.

recordemos

c,pREDICATIVO

aRGUMENTO-ADJUNTO

VERBOS MODALES

voz pasiva

SUSTANTIVOS

ADJETIVOS

LOS SUSTANTIVOS

COMUNES - PROPIOSCONCRETOS - ABSTRACTOSCONTABLES - NO CONTABLESINDIVIDUALES - COLECTIVOS

• Predicado semántico (=atributo) que implica una predicación secundaria. Ej. de predicación:

Fue sorprendida con droga por el segurata. - Fue sorprendida por el segurata. - Fue sorprendida con droga. Para comprobar la doble predicación: uso del verbo estar.

• El C: Pred. Es un complemento opcional (Dif. Atributo) salvo en casos como: La considero inteligente, lo nombraron presidente.
• Puede ser un SN o un SADJ por lo que concordará en número y persona con un sustantivo.
• Se refiere a otro elemento de la oración (Suj o CD), con el que concuerda en gº y nº en caso de ser SADJ.

- El águila vigila tenaz a su víctima.- Lo eligieron alcalde en la primera vuelta.

EL C. PREDICATIVO

VOZ PASIVA

PASIVA PASIVA PASIVA

• La analítica fue realizada por la enferema.
• A partir de verbos transitivos (Suj.Paciente es el CD en la voz activa).
• El verbo ser es un auxiliar.

PERIFRÁSTIVA REFLEJA IMPERSONAL

• Se realizan analíticas en este local.
• A partir de verbos transitivos (Suj.Paciente es el CD en la voz activa).
• Uso del pronombre SE.
• El C. Agente no aparece.

• Se llora antes de entrar a la analítica.
• Expresan acciones intransitivas.
• Uso del pronombre SE.

EJEMPLO 1: El capitán habló a la tripulación de la incidencia.En esta oración hay dos interpretaciones. - "De la incidencia" es el tema hablado por el capitán, es decir, es el argumento tema del verbo hablar. "De la incidencia" es el grupo de tripulación a la que se dirige el capitán. En este caso, el argumento- tema del verbo hablar es "A la tripulación de la incidencia" y en s.prep "de la incidencia" es un adjunto y CN de tripulación

En ocasiones los enunciados tienen más de una interpretación (ambigüedad). En estos ejercicios debes explicar las posibles interpretaciones e introducir los términos gramaticales oportunos.

AMBIGÜEDAD

AMB 1:- El repartidor finalizó su objetivo rápido.AMB 2:- Necesito un detergente para mi ropa biodegradable.

EJEMPLO 1: Escriba una secuencia gramatical de no más de 20 palabras que contenga, al menos, los siguientes elementos: un adjetivo relacional, una pasiva perifrástica, un nombre no contable y un verbo modal.La acusada fue entrevistada en la sala del centro penitenciario donde nadie debió darle ni un vaso de agua.

Crear una oración a partir de las indicaciones sobre componentes y relacicones entre ellos.

SINTAXIS INVERSA

EJEMPLO 1: No superaron la discusión. Ella le rompió __________ sin ningún remordimiento.Las posibilidades paradigmáticas de este sintagma son varias: rompió el corazón/ el coche/ el iphone. El uso de una u otra palabra crea siginificados diversos en este caso. POr ejemplo, si usamos la palabra "Corazón" obtenemos un significado figurado, metafórico.

Estudio y reflexión sobre las redes de palabras.

EJERCICIOS DE PARADIGMA

EJEMPLO 1: a) Las fiestas del barrio comienza en junio. En esta oración el sujeto "Las fiestas del barrio" no concuerda en número y persona con el verbo "comienza" y este es el motivo de su agramaticalidad. Lo correcto sería: Las fiestas del barrio comienzan en junio.

Estudio y reflexión sintáctica sobre secuencias que poseen alguna agramaticalidad. Hay que identificar y describir dicha agramaticalidad con términos que incluyan nociones sintácticas.

ANÁLISIS CON SEC. AGRAM.

ARGUMENTO-ADJUNTO

ARGUMENTO: expresión lingüística exigida semánticamente por el núcleo de un grupo sintáctico. El número de argumentos puede variar según el núcleo y además ejercen diferentes roles semánticos (Agente, tema, paciente, locativo...)ADJUNTO: expresión lingÜística no exigida por el núcleo de un grupo sintáctico. Confío en mi hermana siempre. Verbo confiar tiene dos argumentos: alguien confía en alguien. Siempre es un adjunto.Llora mucho. El verbo llorar tiene un argumento: quién llora. Mucho es un adjunto.

ACTIVIDAD 1:A) En las próximas elecciones no habrá casi abstención./ *En las elecciones próximas no habrá casi abstención.B) En las elecciones presidenciales no habrá casi abstención./ *En las presidenciales elecciones no habrá casi abstención.ACTIVIDAD 2:A) El profesor corrigió los exámenes./ Los exámenes fueron corregidos por el profesor.B) El profesor corrigó los exámenes/ *Se corrigieron los exámenes por el profesor.

ACTIVIDAD 1. Escriba una secuencia gramatical de no más de 20 palabras que contenga, al menos, los siguientes elementos: un adjetivo relacional, una pasiva perifrástica, un nombre no contable y un verbo modal.ACTIVIDAD 2. Escriba una secuencia gramatical de no más de 20 palabras que contenga, al menos, los siguientes elementos: un adjetivo adverbial, un verbo modal, un sustantivo abstracto y un adverbio.

EJEMPLO 1: Identifica los adjetivos relacionales de estos sintagmas.- Música brasileña- Música melancólica- Zona abrupta- Zona industrial

Identificar morfemas, categorías o funciones sintácticas.

ANÁLISIS DIRECTO

ACTIVIDAD 1. *La corredora llegó a la meta sediento.ACTIVIDAD 2. *El técnico reparó sin esfuerzo.ACTIVIDAD 3. * La industrial zona quedó confinada rápidamente.ACTIVIDAD 4. * Llovían a mares el sábado tarde y no pudimos acudir a la orquesta.

LOS ADJETIVOS

CALIFICATIVOS RELACIONALES ADVERBIALES DETERMINATIVOS

• Alto, lluvioso, bueno...
• Cualidad o propiedad de un sustantivo.
• Expresan grados.

• Industrial, románico, urbano...
• Clasifica un sustantivo.
• Provienen de un sustantivo.
• Pospuestos al sust.
• NO Expresan grados.

• Reiterado, rápido, probable...
• Modifican a un sust. como lo haría un adverbio.
• *-mente
• Antepuestos al sust.
• NO Expresan grados.

• Algunos, Dicho, varios...
• Nociones de cuantificación
• Preceden al sustantivo

EJEMPLO 2: ¿Qué posibilidades abre el paradigma de palabras asociadas al verbo ACARREAR? - Los gatos negros acarrean desgracias/ *golosinasLa imprudencia acarrea daños irreparables/ *premios El tener hijos siempre acarrea preocupaciones. / alegríasEl significado del verbo ACARREAR está restringido a elementos negativos (daños, preocupaciones, perjuicios, epidemias...), son elementos de su paradigma; sin embargo, no lo son los elementos positivos (golosinas, premios o alegrías)

ACTIVIDAD 1. Identifica los adjetivos relacionales de estos sintagmas:- Novela interesante - Novela barroca- Crema solar - Crema suave- Debate encendido - Debate políticoACTIVIDAD 2. Reconoce los adjuntos en estas oraciones:- Tiene ganas de discutir siempre.- Mañana no acudirá a la cita.- Cuesta seguir sus explicaciones a veces.- La emoción siempre está presente en un espectáculo.

EJEMPLO 1: a) Esta obra literaria se halló en el siglo XV./ *Esta literaria obra se halló en el siglo XV.b) Esta obra fantástica se halló en el siglo XV./Esta fantástica obra se halló en el siglo XV.En a, el adjetivo "literaria" es relacional, procede de un nombre y clasifica al sust. que acompaña, por este motivo no puede anteponerse al nombre. En b, sucede que el adjetivo "Fantástica"es relacional en el segundo enunciado y clasifica la obra como tal, pero en el primero (posición antepuesta), es un epíteto o adj. relativo que muestra la opinión subj del emismor.

El planteamiento es semejante al PM, pero debes tener en cuenta la relación entre los dos pares mínimos que se te presenten.

DOBLES PARES MÍNIMOS

ACTIVIDAD 1. Completa el sintagma de esta oración con palabras que conformen un paradigma apropiado para su uso. Explica después los posibles cambios de significado.- Necesito tomar _____________________.ACTIVIDAD 2¿Qué posibilidades abre el paradigma de palabras asociadas al verbo BARAJAR?

PM1: A) Le gusta la comida asiática. B) Le gusta la comida caliente.PM2: A) La detective observó al joven atento durante la reunión. B) La detective observó al joven atenta durante la reunión.PM3: A) Pagamos la camisa barata B) Pagamos barata la camisa.PM4: A) Se detuvo al ladrón. B) Se detuvo el ladrón.

EJEMPLO 1: a) Una aldea perdidaB) Una libreta perdidaLa primera secuenca el adjetivo "perdida" nos describe una aldea lejana o desconocida. En la secuencia b, la palabra "perdida" es un participio por lo que su significado se vincula al hecho de perder, de que la libreta no se encuentre.

Un PM es una pareja de secuencias que difieren en un elemento; tu tarea es identificar y explicar qué supone dicha diferencia. [observar+explicar con términos gramaticales]

PARES MÍNIMOS

VERBOS MODALES

- Aportan valor léxico (a diferencia de los verbos auxiliares)- Acompañados de infinitivo- Querer, deber, poder, saber.