PRESENTACIÓN DIGITAL MULTIMEDIA

LOS ENTORNOS Y AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. NOMBRE DEL AUTOR: Flavio Israel Palomera López UNIVERSIDAD IEXPRO ASIGNATURA: Enfoques y tendencias educativas para el siglo XXI DOCENTE ASESOR: Dra. Laura Patricia Garza Rodríguez 18 de Septiembre de 2023

OBJETIVO: Analizar características, clasificación y elementos que componen el ambiente virtual de aprendizaje. INTRODUCCIÓN: El proceso de enseñanza-aprendizaje dentro de la sociedad se ha visto permeado por grandes cambios asociados con la tecnología.A raíz de la pandemia del COVID 19 la actividad humana sufrió una gran transformación en el contexto de la enseñanza-aprendizaje.Como ejemplo: aparece la mutación de la modalidad a la no presencial, propiciando con más fuerza la forma de enseñar y de aprender de manera virtual.Antes de esta situación ya existía un modelo de enseñanza-aprendizaje por internet, configurado por los entornos virtuales de aprendizaje (EVA) o por los ambientes virtuales de aprendizaje (AVA) sin embargo, siguío la necesidad de innovar a través de estrategias que motivarán y propiciaran el desarrollo de competencias en los estudiantes.

¿Qué son los entornos y ambientes virtuales de aprendizaje?

Los entornos virtuales de aprendizaje (EVA). Conforman un espacio electrónico en donde convergen educadores y educandos a través de diversos tipos de medios de comunicación síncrona y asíncrona, estos personajes tienen en común la construcción de conocimientos organizados didácticamente en una plataforma web para ser aprendidos a la distancia

Los ambientes virtuales de aprendizaje se constituyen en una categoria de los sistemas de información para programas educativos soportados electrónicamente. Un ambiente virtual de aprendizaje es el lugar o el espacio donde ocurre el aprendizaje, los estudiantes tienen recursos informativos y medios didácticos para realizar actividades con propósitos educativos previamente establecidos.

Necesita métodos activos de evaluación en la planificación curricular para promover autonomía y habilidades.

El auge de las TIC da lugar a múltiples plataformas virtuales.

El contenido digital de aprendizaje se usa de forma sincrónica y asincrónica desde cualquier ubicación.

Características de los entornos virtuales de aprendizaje (EVA)

Propone diversas metodologías, incluyendo Design thinking, Teachback, Flipped learning y Gamification en EVA.

Con sistemas en línea,pueden crear universidades virtuales.

Estudiantes y asesor interactúan mediante herramientas digitales.

Incorpora diversas herramientas pedagógicas y de gestión de cursos.

Propuestas metodológicas

TEACHBACK

El diálogo es esencial en esta metodología: el experto comparte información, el novato la explica con sus palabras y recibe retroalimentación del experto.

GAMIFICATION EN LOS (EVA)

Metodología de aprendizaje mediante juegos para fomentar creatividad, trabajo en equipo y resolución de problemas.

FLIPPED LEARNING

El aprendizaje invertido promueve la autonomía del estudiante al llevar tareas menos complejas fuera del aula y abordar las más complejas con la guía del docente en el aula.

design thinking

Fomenta la creatividad y el pensamiento crítico en el aprendizaje al desafiar a los estudiantes con situaciones que requieren innovación y resolución de problemas.

Educaciones a distancia y los entornos virtuales de aprendizaje (EVA)

Es necesario el desarrollo educacional escolarizado.

Las universidades globales ofrecen diversas modalidades educativas en línea a través de plataformas virtuales debido al avance de las TIC y la demanda actual.

Los constantes desarrollos y avances tecnológicos.

Las nuevas políticas educativas de diversos organismos institucionales.

Modalidades para el aprendizaje a distancia

Educación B-Learning: Educación híbrida: aula y aprendizaje en línea, con enfoque constructivista y colaborativo para construir conocimiento científico sin competencia entre estudiantes.

Educación m-learning o mobile learning: Metodología de aprendizaje en línea que utiliza internet para combinar voz, video y datos en dispositivos móviles como smartphones o tabletas.

Educación e-Learning o electronic-learning: Educación en línea flexible a través de internet, fomentando competencias, autoaprendizaje y colaboración mediante TIC, sin requerir presencia física en un lugar específico.

Plataformas educativas como ambiente virtual de aprendizaje.

Plataformas dominantes como Moodle, Edmodo, Canvas, Desire2Learn, Blackboard y Sakai, aunque populares, a veces carecen de innovación educativa.

Existen otros entornos educativos como MOOCs y Smart Sparrow, que personaliza visualmente, junto con herramientas como Wekan, Wordpress y Etherpad adaptadas a la enseñanza.

Hoy en día, en el mercado de las plataformas virtuales educativas, se han producido cambios que han enriquecido las opciones de sistemas de gestión de aprendizaje (LMS) en la educación.

Desire2Learn se enfoca en la enseñanza-aprendizaje, basado en competencias, y ofrece seguimiento y otras ventajas para docentes y estudiantes.

Software para crear sitios web y cursos en línea, con enfoque constructivista, gratuito y útil para programadores y teóricos de la educación.

PLATAFORMAS EDUCATIVAS

Plataforma educativa versátil para cualquier nivel educativo y entorno laboral, adaptable a diferentes metodologías de enseñanza.

Entorno educativo que permite la comunicación entre docentes, estudiantes y familiares, promoviendo la colaboración, siendo gratuito y multilingüe.

Plataforma educativa de código abierto, multilingüe y versátil para programar asignaturas, recursos y actividades, entre otras funcionalidades.

LMS que facilita comunicación entre profesores y estudiantes, monitorea el progreso, y administra cursos virtualmente, entre otras funciones educativas.

PLATAFORMAS EDUCATIVAS

= Sí cuenta con la función

=No cuenta con la función

Características entre las diversas plataformas virtuales educativas.

Conclusión

"La educación virtual consiste en llevar el aprendizaje a la gente, en vez de llevar a la gente a aprender" (Hamidi y Cols., 2011, p.46)

Los entornos virtuales ofrecen oportunidades excepcionales para mejorar el proceso educativo y se integran de manera armoniosa en una sociedad del conocimiento orientada hacia la realidad virtual.

Los entornos virtuales están reemplazando las aulas presenciales, transformando el proceso de enseñanza-aprendizaje para adaptarse a la era de las TIC y satisfacer las necesidades de una sociedad globalizada.

Referencias

Aranda, Y. Ángel, & Vilchez Bula, E.R. (2021). Los entornos virtuales de aprendizaje (EVA) en la disrupción del proceso enseñanza-aprendizaje. Ciencia LAtina Revista Cientifica Multidisciplinar, 5(6). Pp. 1-11, (lector PDF). httpS://doi.org/10.37811/cl_rcm.v5i6.1337

Arevalo, J. (2008). Modelo didáctico para contribuir a la mejora de procesos de enseñanza-aprendizaje en entornos virtuales en la universidad Señor de Sipán modalidad a distancia en la Región Lambayeque. (Tesis doctoral, Universidad César Vallejo. Pp. 46-47. https://repositorio.uvc.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12692/30085/Arevalo_Aj.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Contreras-Colmenares, A. y Garcés-Díaz, L.(2019). Ambientes virtuales de aprendizaje. Dificultades de uso en los estudiantes de cuarto grado de primaria. Prospectiva. Revista de trabajo Sociañ e intervención social, 27,215-240. Pp.3-8 https://revistaprospectiva.univalle.edu.co 7index.php/prospectiva/article/view/7273/9783

Zurita, C. Zaldivar, a., Sifuentes, A., Valle, R. (2020). Análisis crítico de ambientes virtuales de aprendizaje Utopía y Praxis Latinoamericana, vol. 25, num.(11) 2020. Pp33-45.https://doi.org/10.5281/zenodo.4278319