MONEY MASTER

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MONEY MASTER

L'éducation financière peut aider les élèves à acquérir des compétences financières pratiques qui leur seront utiles tout au long de leur vie. Ila apprendront à gérer leur argent, à budgéter, à épargner, à investir, à comprendre les taux d'intérêt et les taxes, et à éviter les pièges financiers courants. Ces compétences peuvent les aider à prendre des décisions financières éclairées et à éviter les problèmes financiers à l'avenir mais aussi à mieux comprendre le fonctionnement du système financier et les concepts économiques clés. Les mathématiques sont souvent utilisées pour résoudre des problèmes pratiques dans la vie quotidienne, comme la gestion de budgets, la planification de voyages, le calcul d'intérêts et de taxes, et la compréhension des statistiques. L'enseignement des mathématiques peut contribuer à la formation de l'individu en développant ses compétences mathématiques et en lui permettant de prendre des décisions éclairées dans de nombreux domaines de la vie. 'EDUCFI s'inscrit dans une démarche de formation à la citoyenneté : - Donner aux élèves les premiers réflexes pour gérer au mieux financièrement son quotidien - Apprendre à bâtir un budget - Mesurer le coût d’un crédit - Utiliser de manière sécurisé ses moyens de paiement, - Choisir une assurance adaptée à ses besoins - Savoir vers qui se tourner en cas de difficulté - Savoir repérer une arnaque financière, Les enfants sensibilisés, éclairés deviendrons demain des citoyens des adultes plus éclairés qui pourront prendre leurs propres décisions en terme financier.

OU SONT NOS pARTENAIRES ?

QUI SONT NOS PARTENAIRES ?

Le logo de notre projet

IES Ribera del FardesPurullena

Escola Secundária de Emídio Navarro Viseu

Colegiul Ion Kalinderu, Busteni

EREA de Haute Provence Bevons

EREA de Haute Provence Bevons

CEPA Paulo Freire, Fuenlabrada

EREA Alain- Fournier Beaune

EREA Alain- Fournier Beaune

Collège BarralCastres

Collège St Marie des Ursulines Toulouse

Collège St Marie des Ursulines Toulouse

Concours - Création d'un logo "MONEY MASTER"

Au plus tard, le 29 septembre 2023. • Inscrire les classes de son établissement pour le concours via la page dédiée dans le twinspace. • Remarque : Chaque établissement peut inscrire plusieurs classes Jusqu'au 1er décembre 2023. • Publier toutes les réalisations sur un padlet (un par classe) • Créer une sous page établissement puis des sous pages à raison d'une par classe indiquant le lien vers le ou les padlet(s). Entre le 1er décembre et le 8 décembre 2023. • Chaque établissement sélectionne 3 logos par classe selon ses propres critères et son propre règlement (élèves, enseignants, parents, ... ) • Publier les logos sélectionnés pour chaque classe via les pages dédiées (un padlet unique reprenant les meilleurs logos de l'établissement ( 3 par classe) Le 9 décembre 2023 • Une page (padlet ou digipad) est créée publiant les meilleurs logos de chaque établissement .Les logos sont anonymisés (pas de nom d'établissement ni de pays). • Entre le 15 décembre et le 22 décembre 2023. • Un et un seul professeur ambassadeur du projet dans son établissement vote en son âme et conscience . Que l'établissement ait participé ou non au concours de logo. Il choisit 3 logos . Il les classe et leur attribue des points : 3 pour le meilleur, 2 pour le 2ème et 3 pour le dernier. Le 23 décembre 2023 • les points sont comptés. • Le logo ayant obtenu le plus de points devient le logo du projet "Money Master". Le 8 janvier 2023 • Les résultats sont publiés.

Le logo "money master"

COLLEGE SEGPALYCEE PROFESSIONNEL DE HAUTE PROVENCE

Le logo "money master"

EREA ALAIN FOURNIER

Le logo "money master"

COLLEGE BARRAL CASTRES

Le logo "money master"

COLLEGE SAINTE MARIE DES URSULINES - TOULOUSE

Le logo "money master"

Escola Secundária de EmíLio Navarro - Viseu

Le logo "money master"

IES Ribera del Fardes - Purullena

Le logo "money master"

CEPA Paulo FREIRE,Fuenlabrada

Le logo "money master"

Colegiul Ion Kalinderu,BUsteni

LES videos educfi

Des exemples

LES ENIGMES SUR LE BUDGET

Des exemples

Promouvoir l'apprentissage des mathématiques grâce à des vidéos interactives Pour rendre l'apprentissage des mathématiques plus concret et accessible, nous avons l'idée de créer des petites vidéos mathématiques engageantes sous forme de problèmes ouverts : - des scénarios réalistes basés sur leur propre expérience, mettant en scène des situations financières courantes. - des vidéos de moins de 5 minutes - utilisation de la langue maternelle des élèves - traduction dans plusieurs langues (l'espagnol, le français, le roumain, et idéalement, en anglais). Cela permettra aux élèves d'autres pays et régions du monde de bénéficier de ces ressources pédagogiques précieuses. En conclusion, la création de courtes vidéos mathématiques basées sur des problèmes financiers réels, réalisées par les élèves dans leur langue maternelle, et traduites dans plusieurs langues, est une initiative qui peut contribuer de manière significative à l'apprentissage des mathématiques. Elle rendra ce domaine passionnant et pertinent pour les élèves tout en favorisant l'acquisition de compétences mathématiques essentielles pour la vie quotidienne.