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Programa de Formación de Formadores en Educación Continua

CURSO

UN ESPACIO DE RECONOCIMIENTO Y ANALISIS DE LA ENSEÑANZA EN TELESECUNDARIA.

Mtra. Dulce María Miranda Nogueda

TAXCO DE ALARCÓN, GUERRERO.

UN ESPACIO DE RECONOCIMIENTO Y ANÁLISIS DE LA ENSEÑANZA EN TELESECUNDARIA.

Objetivo

Modulos

Producto Final

Transformación de la práctica

Aprendizaje como Formador de Formadores

Objetivo General

Analizar y comprender los desafíos y características particulares de la educación en telesecundarias.

CONSIDERANDO LOS LINEAMIENTOS

Analizar y comprender

Diseñar y aplicar estrategias formativas que fomenten el aprendizaje significativo y situado y el pensamiento crítico en los estudiantes.

EDUCACIÓN TELESECUNDARIA

Desarrollar habilidades de acompañamiento pedagógico para brindar apoyo individualizado a los estudiantes, promoviendo su éxito académico y emocional.

DESAFIOS Y CARACTERÍSTICAS

EDUCACIÓN SECUNDARIA GENERAL

Analizar y comprender los desafíos y características particulares de la educación telesecundaria considerando los aspectos, así como lineamientos que se abastecen de la secundaria general o técnica y que aún carece la modalidad analizada.

Modulos

Producto Final

Realización de un foro virtual. Redactar un artículo de opinión, reseña o crónica considerandos dichos tópicos.

Elaboración de una revista o podcast

Incorporar como análisis los productos de las sesiones presenciales para su producto final

REVISTA DIGITAL

Trabajo individual, deberá enviarse y subirse en formato .pdf en google drive.

Aspectos

Elaborar una revista digital en la plataforma de su agrado o conveniencia

Considerar la estrutura.

La estructura que debe contener es: portada (incluir nombre), contraportada, índice, artículos, anuncios publicitarios educativos, además tienen la libertad de considerar algún otro apartado como juegos interactivos o lo que consideren dentro de la temática. Dentro de los artículos tendrán que considerar: reseñas, crónicas, artículos de opinión, entrevistas, estadísticas, o infografías.

Retomar el analisis de los topicos, asi como los productos finales.

Redacción de artículos

PODCAST

Redactar un guion y grabar un podcast digital.

Precisar el nombre, logo, guión y espacio de grabación.

Deberán subir este video a YouTube y compartir el link por medio de un drive.

Grabación de podcast

Trabajar con un compañero del curso que no comparta su misma función que funja como invitado para compartir las expectativas y aprendizajes.

Aspectos a considerar para ambos productos

Analizar su propio tópico y el dialogo realizado por parte de los participantes, esto les permitirá crear una reflexión desde diferentes ángulos y matices, de ahí pueden retomar y restructurar parte de los artículos, y en el caso del podcast el guión que enmarcará los aspectos a abordar.

El producto parcial 1 del "Primer período virtual”

Incluir un apartado en el que haga énfasis en: los desafíos y características particulares de la educación telesecundaria aprendidos en el curso.

Incorporar como análisis los productos de las sesiones presenciales.

Trsnformación de la práctica

DIALOGO PROACTIVO

COMPARTIR

APOYA A LA REFLEXIÓN

APRENDIZAJE SITUADO

Gracias

“Cuando uno enseña, dos a aprenden" Robert A. Heinlein

Mtra. Dulce María Miranda Nogueda

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