descriptores operativos

CCL

Comunicación Lingüística

CP

Plurilingüe

STEM

CD

Matemáticas y Ciencia, Tecnología e Ingeniería.

Competencia Digital

CC

CE

CCyEC

CPSAA

Ciudadana

Emprendedora

Conciencia y Expresiones culturales

Personal, social y aprender a aprender

CP

CP 1 Usa una lengua extrajera para relacionarse en los ámbitos más cercanos a su vida cotidiana.CP 2 Reconoce las diferencias a la hora de comunicarse y usa diferentes herramientas para entenderse en sus círculos de convivencia cercanos. CP 3 Localiza, selecciona y contrasta información en diferentes soportes evaluando su fiabilidad y utilidad y la convierte en conocimiento al comunicarse con los demás.

CCYEC

CCEC1: reconoce y aprecia los aspectos fundamentales del patrimonio cultural y artístico, comprendiendo las diferencias entre distintas culturas y la necesidad de respetarlas. CCEC 2: reconoce y se interesa por las especificidades e intencionalidades de las manifestaciones artísticas y culturales más destacadas del patrimonio, identificando los medios y soportes, así como los lenguajes y elementos técnicos que los caracterizan. CCEC 3: expresa sus ideas, emociones, sentimientos y opiniones con una actitud abierta e inclusiva, usando diferentes lenguajes artísticos y culturales, integrando su propio cuerpo, el entorno y desarrollando sus capacidades afectivas. CCEC 4: experimenta creativamente con diferentes medios y soportes, y con distintas técnicas plásticas, visuales y audiovisuales, sonoras o corporales, para elaborar propuestas artísticas y culturales.

CD

CD1: busca información utilizando medios tecnológicos con espíritu crítico respecto a la fiabilidad y certeza del contenido encontrado.CD2: crea artefactos digitales para expresar y comunicar los aprendizajes que construye, respetando la propiedad intelectual. CD3: participa en proyectos colaborativos buscando, valorando y organizando información y transmite los productos finales conseguidos utilizando canales y dispositivos tecnológicos en entornos seguros. CD4: Conoce los riesgos de uso de las nuevas tecnologías para hacer un uso responsable y seguro de las mismas. CD5: Se inicia en el uso de la programación digital para resolver problemas o retos que se transfieren a la vida y entornos sociales habituales.

CC

CC 1: conoce los aspectos históricos más cercanos a su experiencia y reflexiona sobre las normas de convivencia aplicándolas de forma constructiva y dialogante en diferentes contextos y realidades. CC 2: participa en situaciones colaborativas y cooperativas con actitudes inherentes al principio de no discriminación respetando los derechos humanos en una sociedad plural y democrática. CC 3: reflexiona y dialoga sobre la realidad más cercana a su experiencia respetando las diferencias entre las personas y las culturas. CC 4: comprende la relación entre un estilo de vida sostenible y un consumo responsable en el bienestar de las personas y el medioambiente.

STEM

STEM 1: resuelve problemas en situaciones cotidianas utilizando diferentes métodos y estrategias.STEM 2 : se hace preguntas para entender cómo funciona el mundo y utiliza diferentes herramientas para comprender el porqué de las cosas. STEM 3: crea e idea productos e ingenios como respuesta a situaciones problemáticas cercanas, trabajando en equipo aprendiendo a negociar y buscar consenso. STEM 4: conoce los aspectos fundamentales de las ciencias y usa un vocabulario adecuado para construir y comunicar nuevos conocimientos. STEM 5: emplea sus aprendizajes en prácticas habituales de su vida intentando mantener y mejorar el medio ambiente y los seres vivos.

CPSAA

CPSAA 1: se conoce a sí mismo o misma gestionando las emociones usando diferentes estrategias que le permitan resolver conflictos de forma pacífica.CPSAA 2: conoce los hábitos que fomentan una vida saludable y comprende la importancia de la salud física y mental. CPSAA 3: reconoce las emociones y sentimientos en otras personas de sus círculos de convivencia y emplea estrategias colaborativas que fomenten la negociación y el consenso. CPSAA 4: reconoce la importancia del esfuerzo y la responsabilidad para lograr metas individuales y colectivas y participa en procesos de heteroevaluación y coevaluación con espíritu crítico. CPSAA 5: se marca metas cortas y usa estrategias metacognitivas partiendo de sus posiblidades y limitaciones buscando ayuda cuando la necesita.

CCL

CCL 1 Expresa en diferentes medios y lenguajes hechos, expresiones y sentimientos, utilizando el registro acorde a la situación comunicativa.CCL 2 Comprende, interpreta y valora textos en diferentes medios y lenguajes y en diferentes ámbitos de convivencia, tanto para participar en comunicación social como para aprener. CCL 3 Localiza, selecciona y contrasta información en diferentes soportes evaluando su fiabilidad y utilidad y la convierte en conocimiento al comunicarse con los demás. CCL 4 Lee y selecciona lo que lee y valora la importancia del patrimonio literario para aprender y crea sus propios textos literarios para expresar sus sentimientos. CCL 5 Usa su capacidad de comunicación para lograr una convivencia pacífica, respetuosa y tolerante.

CE

CE 1: reconoce retos y desafíos reales y cercanos a su experiencia y busca soluciones usando diferentes destrezas aportando ideas que pueden generar mejoras en el entorno y en las personas con las que se relaciona.CE 2: identifica sus limitaciones y fortalezas mejorando su autoconocimiento y autoestima y se inicia en el conocimiento de la actividad empresarial para lograr soluciones a los problemas cercanos. CE 3: lleva a cabo las diferentes fases de un proyecto colaborativo con ideas originales y emprendedoras valorando el proceso.