Dimensión Social y Cultural del Ser Humano

Anqi Wu 4ºDBH

Profesora: Inma García

FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN PERSONAL PROFESIONAL

DIMENSIÓN SOCIAL Y CULTURAL DEL SER HUMANO

3.-Actividad 5: ¿Cuál es el mejor país para volar?

2.-Actividad 4: Rompiendo moldes

1.-Actividad 2: Equipo de investigación

Índice

Actividad 2: Equipo de investigación

La antropología es la ciencia que estudia las características biológicas del ser humano, así como los aspectos sociales y culturales que lo rodean, buscando un conocimiento íntegro de la humanidad.

¿Qué es la antropología?

ANTROPOLOGÍA Y CULTURA

Actividad 2: Equipo de investigación

Actividad 2: Equipo de investigación

La cultura es la adquisición de conocimientos humanos, los hábitos, los valores y las creencias que ha recibido el ser humano a lo largo de la historia. En sus elementos incluyen: Valores (normas sobre lo que está bien y mal), creencias o tradiciones (interpretaciones del pasado, del presente o del futuro), leyes (normas y sanciones para regular el comportamiento), símbolos (signos que establecen la identidad), lenguaje (el código para poder comunicarse) y tecnología (conjunto de conocimientos que mejora la vida cotidiana).

¿Qué es cultura desde la perspectiva antropológica? ¿Qué elementos constituyen la cultura?

ANTROPOLOGÍA Y CULTURA

Actividad 2: Equipo de investigación

Hay tantas distintas formas de interpretar el mundo que han dado lugar a la aparición de la diversidad cultural. Además que cada cultura no es totalmente hermética, pueden mezclar algunas ideologías y hacer cambios resultando en el multiculturalismo.

¿Hay diferentes tipos de cultura? ¿Cuáles?

ANTROPOLOGÍA Y CULTURA

Actividad 2: Equipo de investigación

En la evolución humana, hemos desarrollado un sistema nervioso, un aparato locomotor y un aparato fonador que nos capacita para transmitir cultura a través del lenguaje. Gracias a esas herramientas, podremos, construir culturalmente, con la combinación de valores, creencias e ideas que nutrieron nuestros ancestros con sus experiencias, así nos lleva a crearnos como persona y tener una cultura.

¿Influye en la construcción de la identidad? ¿Cómo? Explicad los factores que influyen y cómo lo hacen.

CULTURA E IDENTIDAD

Actividad 2: Equipo de investigación

El relativismo cultural es una corriente antropológica y de pensamiento que considera que no hay una verdad absoluta y todas las costumbres, creencias y éticas son relativas y dependen en el contexto cultural.Al contrario, el universalismo cultural postula que sí existen ciertas normas y valores que son transculturales, osea que se pueden aplicar a todas las culturas.

¿En qué consiste cada uno? Exponed algún ejemplo. Reflexión del grupo. ¿En qué consiste la convergencia cultural? Exponed algún ejemplo. Efectos positivos y negativos.

Relativismo Cultural vs Universalismo Cultural

Actividad 2: Equipo de investigación

1. La conquista de America: la relacion de violencia, irrespeto y trato esclavizante que los colonos europeos dieron a los aborigenes americanos2. Universalismo politico y eliogioso3. Considerar incorrecto que las personas anden desnudas en la via publica4. Intercambio de estudiantes, intercambios de trabajo y aprender idiomas5. Mexicanos en Estados Unidos Arabes en españa6. tambien es parte de la xenofobia es discriminacio a alguien por su color de piel etc

ETNOCENTRISMO Se basa en adoptar una actitud que se considera una cultura superior a las demas.UNIVERSALISMO Es un punto de vista que defiende las particularidades de cada cultura y hay elementos comunes que se les llama "Universales culturales".RELATIVISMO Considera que cualquier cultura es valida y respetable,evitando los prejuicios etnocentricos.INTERCULTURALISMO Este propone que es posible la convivencia pacifica mediante el dialogo y la tolerancia.XENOFOBIA-Rechazo hacie los extranjeros

Investiga los siguientes conceptos: etnocentrismo, universalismo, relativismo e interculturalismo. Xenofobia, Racismo. Realizad una tabla comparativa con ejemplos de cada una

DIVERSIDAD CULTURAL

Actividad 2: Equipo de investigación

Aunque tuvimos algunas dudas como el hecho de que no había tanta información para alguna sección, al final fuimos capaces de completarlo y estará bien seguir haciendo el formato de buscar información para después, entender y resumirlo para poner en la actividad.

Reflexión

Actividad 2: Equipo de investigación

Actividad 4: Rompiendo moldes

https://news.un.org/es/story/2022/08/1513032

Jesús Israel Nieves Romero, es un psicólogo que empezó una serie de talleres vivenciales con varones de su comunidad a través de un espacio colectivo llamado “La otra bandita”. Ahí, se lleva a cabo un intenso activismo para promover los buenos tratos hacia las infancias y juventudes. Pero no fue siempre así, antes era el tipo que dejaría su crianza a otra persona, cuando nació su primera hija, Paula Zoé. Él considera que su forma de pensar cambió cuando se dio cuenta de que la niña tendrá que construir relaciones con otros varones a partir del acompañamiento que le dé su padre. Eso lo llevó a generar un intenso trabajo sobre su persona para convertirse en un papá presente, cariñoso y juguetón. Gracias a sus hijas, surgió en él el deseo de acompañarlas y amarlas de manera incondicional, pero también de reconocer los machismos cotidianos que atravesaban su vida como varón. Ahora, como hombre, defiende lo que considera su derecho a experimentar y compartir la ternura de la crianza.

En México, un grupo de hombres trabaja por derribar estereotipos y ser mejores padres

Actividad 4: Rompiendo moldes

Actividad 4: Rompiendo moldes

Me hubiera gustado resumir más para que sea más agradable a la hora de leer todo éste texto, o quizá dividir en secciones.

Reflexión

Actividad 5: ¿Cuál es el mejor país para volar?

Nivel de renta media de los jóvenes: El nivel derenta medio elevado garantiza a los jóvenes suecosacceso a empleos bien remunerados y un estándar devida cómodo.

Edad media de emancipación: Suecia tiene una edad media de emancipación temprana gracias a un sistema educativo que fomenta la independencia desde la juventud.

Europa: Suecia

Actividad 5: ¿Cuál es el mejor país para volar?

Tasas de abandono escolar: Bajas tasas deabandono escolar aseguran que los jóvenes adquieran las habilidades necesarias para integrarsecon éxito en la sociedad y el trabajo.

Tasas de desempleo: Tasas de desempleo bajasofrecen oportunidades laborales estables, facilitandola seguridad financiera al emanciparse.

Europa: Suecia

Actividad 5: ¿Cuál es el mejor país para volar?

Políticas de juventud y vivienda:Suecia implementa políticas de juventud y ayudas para elacceso a la vivienda, facilitando la independencia delos jóvenes al establecer sus hogares de maneraindependiente.

Europa: Suecia

Actividad 5: ¿Cuál es el mejor país para volar?

Actividad 5: ¿Cuál es el mejor país para volar?

La próxima vez organizaremos mejor para que estemos más preparadas y también yo aportar más de lo que hice está vez.

Reflexión