TUGASAN 2: REKA BENTUK PENGAJARAN

Reka bentuk pengajaran

sains tahun 4: fotosintesis

STATE OBJECTIVES

ANALYZE LEARNERS

• Menyatakan maksud fotosintesis • Menyenaraikan keperluan tumbuhan semasa proses fotosintesis • Menyatakan hasil fotosintesis melalui pemerhatian melalui pelbagai media

info murid

UTILIZE MEDIA AND MATERIALS

SELECT METHOD, MEDIA AND MATERIALS

• Penggunaan lagu daripada aplikasi youtube
• Penggunaan gambar daripada aplikasi canva
• Penggunaan aplikasi canva sebagai bahan pengukuhan

• Kaedah pengajaran
• Media yang digunakan
• Bahan pengajaran

RECUIRE LEARNERS PARTICIPATION

EVALUATE AND REVISE

• Penilaian terhadap
• Penilaian terhadap
• Penilaian terhadap

murid

• Aktiviti nyanyian
• Aktiviti berkumpulan

guru

bahan

info

YOUTUBE

• 1 video nyanyian fotosintesis

CANVA

• pokok layu
• proses fotosintesis

Play

• Semasa memberi arahan, guru menggunakan mikrofon untuk memenuhi keperluan murid masalah pendengaran.
• 'Whiteboard' dalam aplikasi canva digunakan untuk sesi perbincangan murid dalam kumpulan.
• Penilaian tentang kefahaman murid diambil daripada hasil kerja yang telah dilakukan dalam aplikasi tersebut.

Aktiviti nyanyian

• Aktiviti ini dapat menarik murid untuk belajar. serta merangsang penglibatan aktif murid.
• Aktiviti ini memenuhi kesemua gaya pembelajaran murid iaitu kinestetik audio dan visual.
• Aktiviti ini dapat memberikan gambaran awal tentang topik pengajaran serta dapat menjadi bahan yang memudahkan mereka memahami dan menghafal segala fakta dalam topik ini pada akhir pengajaran.

Aktiviti perbincangan

• Murid yang mempunyai ketidakupayaan diletakkan dalam kumpulan yang berlainan supaya ahli lain dapat membantu mereka.
• Aktiviti ini menggalakkan murid untuk berkolaboratif dengan murid lain.
• Murid yang lemah mempunyai semangat dan ingin terlibat aktif dalam sesi pembelajaran dengan bantuan rakan kumpulan.

KELAS 4 ALPHA

• Semua murid sedia ada mempunyai pengetahuan dan pengalaman dalam penggunaan teknologi serta minat dengan penggunaan teknologi dalam sesi pembelajaran.
• Semua murid yang mempunyai ketidakupayaan diletakkan pada kedudukan depan.

KAEDAH MENYANYI

• Kaedah nyanyian ini menjadi tarikan untuk murid belajar.
• Memberikan gambaran awal tentang proses fotosintesis.
• Mudah untuk mengingat maksud fotosintesis, keperluan fotosintesis serta hasil yang akan terjadi selepas proses fotosistesis.

KAEDAH PERBINCANGAN

• Kaedah perbincangan dapat mengetahui tahap kefahaman terhadap proses serta keperluan yang diperlukan semasa proses fotosintesis.
• Dapat membina keyakinan murid dalam menyampaikan idea serta meningkatkan tahap pemikiran kearah lebih kritis.

Play

• Aktiviti menyanyi dilakukan setelah memberi pengenalan tentang sesi pembelajaran.
• Sambil menyanyi, guru melakukan gaya dan diikuti oleh murid bagi memenuhi keperluan murid khususnya murid masalah pendengaran.
• Selepas aktiviti nyanyian dijalankan, guru menerangkan kembali tentang maksud dan keperluan fotosintesis supaya murid dapat menghubungkait lagu dan topik pembelajaran
• Set pembesar suara dan LCD digunakan dalam aktiviti ini.

• Video lagu fotosintesis

• Whiteboard untuk pengukuhan topik fotosintesis

• Gambar proses fotosintesis

• Set pembesar suara, tab dan LCD

Play

• Penerangan tentang proses fotosintesis dilakukan selepas pengajaran tentang pengenalan dan keperluan fotosintesis dilakukan.
• Penerangan dilakukan dengan menggunakan gambar yang dihasilkan dalam aplikasi canva.
• Penggunaan ilustrasi ini memenuhi keperluan murid lembam yang mempunyai kesukaran untuk memahami isi pembelajaran.
• Mikrofon dan LCD digunakan semasa sesi pembelajaran ini berjalan.