DECRETO 23/2023, ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Regulación de la atención educativa a las diferencias individuales del alumnado.

DECRETO 23/2023, 22 de marzo (CAM)

Orden 1712/2023, 19 de mayo (CAM)

BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIÓN

Actividades

Recursos

Prácticas educativas

Organización del centro

Cultura y tradición escolar

Experiencias previas

Condiciones individuales del alumno

BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIÓN

Prevención

Flexibilidad

Personalización

Orientación

Variedad

MEDIDAS EDUCATIVAS ORDINARIAS

MEDIDAS EDUCATIVAS ESPECÍFICAS

medidas educativas ordinarias

Para TODOS los alumnos (obligatorias para DEA)

Deben quedar registradas en Documentos oficiales

De acceso

De refuerzo

De enriquecimiento

(entorno, materiales, evaluación,...)

ORGANIZATIVAS

CURRICULARES

METODOLOGÍA

EVALUACIÓN

Adaptación lenguaje Técnicas de demostración Modelado Trabajo cooperativo Enseñanza tutorizada

Refuerzo individual Desdobles Grupos refuerzo Plan refuerzo repetidores Rincones aprendizaje Plan enriquecimiento AACC

Situaciones de aprendizaje. Actividades diversas y contextualizadas. Priorizar contenidos (contenidos mínimos)

Variedad formato Ampliación tiempo

MEDIDAS ESPECÍFICAS DE ATENCIÓN EDUCATIVA

SIGNIFICATIVA (diferente ciclo) NO SIGNIFICATIVA (NEE y DEA)

Adaptaciones curriculares

RECURSOS

ACNEE

Psicopedagogo (PT) Audición y lenguaje (AL)

Apoyo específico (DO)

Disc. intelectual Disc. motora Disc. auditiva Disc. Visual Trastorno del espectro del autismo (TEA) Trastorno Específico del lenguaje en expresión y comprensión (TEL) Trastorno grave de conducta Pluridiscapacidad Retraso general del desarrollo (NUEVO - menos de 5 años) * Queda fuera: Retraso madurativo

Centro preferente

Medidas específicas de acceso

Reducir o prolongar cursos

Flexibilizar tiempo de permanencia

¿Cómo determinar NEE?

Evaluación psicopedagógica Dictamen de escolarización (modalidad ordinaria, especial o combinada) Medidas específicas de atención educativa

ALUMNOS CON D.E.A.

TRASTORNO DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE Y DE LA COMUNCIACIÓN TRASTORNO DE ATENCIÓN (TDA Y TDAH) TRASTORNO DE APRENDIZAJE (lectura, escritura, numeración,...)

NUEVO: si hay deterioro funcional MUY significativo --> adaptación NO significativa --> PT/Al (si la Dirección lo ve viable)