Primera Infancia

DESARROLLO FISICO Y MOTOR DEL NIÑO EN LA PRIMERA INFANCIA

Próximodistal el tronco se desarrolla primero que las extremidades,las piernas y los brazos lo hacen antes que las manos y los dedos.

Céfalocaudal,Crecimiento de la cabeza a los pies en la cual el niño aprende a utilizar primero, sus estremidades superiores y luego las superiores.

Alimentacion en los primeros 6 meses. la leche materna tiene los nutrientes completos para el bebe.

1 mes Levantar el mentón

Los reflejos primarios son: "un conjunto de movimientos automá-ticos realizados por los bebés ante diversos estímulos sensoriales, y que le permiten la supervivencia en las primeras semanas de vida" (InPaula. Instituto de Neurorehabilitación Infantil, 27 de abril de 2015, párr. 1). Esta acción le permite al bebé sobrevivir mientras sistema nervioso central madura, ya que durante los primeros meses su cerebro solo esta preparado para mantener las funciones vitales.

Asi como la leche materna es lo ideal, estos alimentos son no recomendados y son prohibidos antes del año

13 meses Camina solo

3 meses Se sienta con apoyo

Desarrollo motor es la habilidad de realizar nuevos movimientos de forma progresiva desde la adolecencia hasta la adultez.

Recien nacido posición fetal

6 meses Se siento solo Se mantiene erguido con ayuda

8 meses Gatea

• Motricidad gruesa: se refiere "al control sobre las acciones musculares mas globales, como gatear, levantarse y andar" (Maganto y Cruz, 2004, p. 7).
• Motricidad fina esta relacionada con los "músculos más pequeños del cuerpo utilizados para alcanzar, asir, manipular, hacer movimientos de tenazaas, aplaudir, virar, abrir, torcer, garabatear"(Maganto y Cruz , 2004, p. 7).

• Reflejo palmar al dar un toque a la palma del bebe los dedos se cerraran
• Reflejo de succion. al presionar ambas palmas del bebé, este gira su cabeza y abre la boca. Este reflejo es necesario para alimentarse (Babysito.com, 2019, párr. 20)

• Reflejo tónico laberíntico"Ayuda al bebé a controlar su cuello y cabeza"(InPaula. Instituto de Neurorehabilitación Infantil, 27 de abril de 2015, párr. 8)
• Reflejo Plantar. Al presionar un poco la planta de los pies, los dedos del bebé se cerrarán.

7 meses Se mantiene parado sostenido de los muebles

DESARROLLO DEL LENGUAJE

30 meses Excelente comprensión. Errores gramaticales, frases de 3 a 5 palabras

12 meses comprende órdenes simples, imita al perro, utiliza más holofrases como hola.

8 meses Dos sílabas (baba,mama), imita sonidos

10 meses "comprende algunas palabras,gestos (puede decir no y mover la cabeza), usa holofrases (palabrassimples con varios significados)"(p. 188)

18 meses "Tiene un vocabulario de hasta 50 palabras [...];aun balbucea"(p, 188).

6 meses Balbuceos sonidos de consonantes

24 meses "...Se interesa en la comunicación verbal"(p. 188).

Teoría biolóligica El niño hereda la predisposición a aprender el lenguaje a cierta edad (Chomsky, 1968). Esta predisposición permite que los niños usen los fonemas y patrones del habla de manera creativa

36 meses "Tiene un vocabulario de 1000 palabras, de las cuales el 80% es inteligible" (p.188).

4 meses sonrisas sonidos de consonantes

Teoría del aprendizaje De acuerdo con el psicologo y filósofo social, Frederic Skinner, " el lenguaje se aprende como cualquier otra conductan asociación y reforzamiento" (1957, 1983, citado por Rice, 1997, p. 184).

Teoría cognoscitiva Parte del planteamiento de que el lenguaje se aprende por la asociación de conceptos con imágenes mentales. Los niños "empiezan a formar conceptos y construyen de manera activa su propia gramática para expresar sus sentimientos" (Rice, 1997, p. 185).

48 meses "El lenguaje está bien establecido" (p. 188).

2 meses sonidos vocalicos

Teoría interaccionista De acuerdo con esta teoría, la influencia del ambiente es pieza fundamental en el desarrollo del lenguaje; lo es también la maduración biológica del niño (Rice, 1997).

DESARROLLO PSICOSOCIAL

La familia es la base del desarrollo psicosocial, en ella se dan las primeras relaciones sociales y emocionales del niño. La familia le brinda herramientas para enfrentarse al mundo y le ofrece el fundamento de la personalidad, a la par que le ayuda a establecer por primera vez la autoestima, la seguridad y la confianza en sí mismo.

Desarrollo psicosocial es un proceso mediante el cual el ser humano interactúa con otras personas y su ambiente. De acuerdo con Erik Erikson (citado por Papalia, Wendkos & Duskin, 2009) son 8 etapas psicosociales.

Erik Erikson Etapa 1 y 2. La primera confianza versus desconfianza. Si las relaciones que se han establecido son buenas, el niño tendrá sentimientos de seguridad y confianza en sus conexiones con los demás y no de frustración, ni desconfianza. Autoniomía versus vergüenza y duda, el pequeño comenzará a sentirse autónomo e independiente en su comportamiento consigo mismo y con los demás (Papalia et al., 20099.

Una parte importante es el apego, le hacen sentir confianza y seguridad. autoestima, autoconfianza en su ambiente, le ayudara a establecer buenas relaciones con otros.

Reconocimiento del yo,que el niño se reconozca y tenga un autoconcepto, que es el resultado de lo que recibe del ambiente, más lo que logra persivir de Sí mismo

JOHN BOWLBY LA TEORIA DEL APEGO

De los 9 a los 17 meses El niño empieza a forjar apegos múltiples con personas que son muy cercanas a él, como tíos, abuelos, hermanos, etc.

Del nacimiento a las 6 semanas El bebe es asocial y responde favorablemente a culquier clase de estímulos. Las reacciones son indiscriminadas

De los 7 a los 9 meses Comienzan los apegos específicos, siente recelo por las personas desconocidas, ya que forman sus primeros apegos afectivos con la mamá.

"John Bowlby (1907-1990) fue un psiquiatra y psicoanalista inglés, famoso por sus estudios sobre la importania de la relacion madre-hijo" (Guirao, 7 de abril de 2010, párr. 1)

De las 6 semanas a los 7 meses Comienza a discriminar un poco mas los estímulos, prefiere objetos animados, pero todavía le da igual un cuidador que otro.

"Apego desorganizado-desorientado"(Maines y Salomón, 1986, citados por Papalia, Wendkos & Duskin, 2009, p. 247).

Sostiene que las conductas de apego son instintivas y tienden a aparecer cuando hay miedo, inseguridad o separación.

Ppalia, Wendkos & Duskin (2009) aseguran que la calidad del apego influye fuertemente en el desarrollo del niño.

De acuerdo con papalia, Wendkos & duskin(2009) Mary Ainsworth, discípula de Bowlby, creó una situación extraña y encontro 3 tipos de apego: °Apego seguro el bebe llora si la mama se va pero si ella regresa el niño la recibe contento. °Apego resistente el bebe se muestra ansioso antes de que la mamá se vaya y cuando lo hace se altera mucho mas al regresar la busca pero demuestra su enojo con ella. °Apego evitante se puede ver que el pequeño casi no llora si su mamá se va pero si regresa la evita, no busca a nadie si esta en un momento de necesidad.