TEMA 6

TEMA 6

1. INFLUENCIA DE LAS PRINICIPALES CORRIENTES PEDAGÓGICAS Y PSICOLÓGICAS DE LA EDUCACIÓN INFANTIL.
2. VISIÓN ACTUAL DE SUS APORTACIONES.
3. EXPERIENCIAS RENOVADORAS RELEVANTES.
4. VALORACIÓN CRÍTICA.

CHEMA BLANCO

1. INFLUENCIA DE LAS PRINICIPALES CORRIENTES PEDAGÓGICAS Y PSICOLÓGICAS DE LA EDUCACIÓN INFANTIL.
2. VISIÓN ACTUAL DE SUS APORTACIONES.
3. EXPERIENCIAS RENOVADORAS RELEVANTES.
4. VALORACIÓN CRÍTICA.

CORRIENTES PEDAGÓGICAS

CORRIENTES PSICOLÓGICAS

ACTUALMENTE

CORRIENTES PEDAGÓGICAS

PRECURSORES :ESCUELA NUEVA

AUTORES:ESCUELA NUEVA

CORRIENTES PEDAGÓGICAS

ROUSSEAU

PRECURSORES :ESCUELA NUEVA

PESTALOZZI

FROEBEL

CORRIENTES PEDAGÓGICAS

DEWEY

MONTESSORI

AUTORES:ESCUELA NUEVA

HERMANAS AGAZZI

DECROLY

FREINET

CORRIENTES PSICOLÓGICAS

MODELOCONDUCTISMO

MODELOPSICOANALITICO

MODELO CONSTRUCTIVISTA

MODELOSOCIOCULTURAL

MODELOECOLÓGICO

CORRIENTES ACTUALES

NEUROEDUCACIÓN

CONECTIVISMO

INTELIGENCIA EMOCIONAL

FUNCIONES EJECUTIVAS

INTELIGENCIAS MULTIPLES

1. INFLUENCIA DE LAS PRINICIPALES CORRIENTES PEDAGÓGICAS Y PSICOLÓGICAS DE LA EDUCACIÓN INFANTIL.
2. VISIÓN ACTUAL DE SUS APORTACIONES.
3. EXPERIENCIAS RENOVADORAS RELEVANTES.
4. VALORACIÓN CRÍTICA.

NOSOTROS COMO DOCENTES

AFECTAN A LOS NIÑOS

NIVEL DESARROLLO ALUMNO

ENFOQUE GLOBALIZADOR

APRENDIZAJESIGNIFICATIVO

ATENCIÓNINDIVIDUALIZADA

APRENDIZAJE SOCIAL

ACTIVIDADFÍSICA E INTELECTUAL

AMBIENTE RELAJADO

APRENDER A APRENDER

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3. EXPERIENCIAS RENOVADORAS RELEVANTES.
4. VALORACIÓN CRÍTICA.

MOVIMIENTOS DE RENOVACIÓNPEDAGOGICA

EN LAS AULAS

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MOVIMIENTOS DE RENOVACIÓN PEDAGÓGICA

ASOCIACIÓN DE MAESTRO ROSA SENSAT

ESCUELAS PEGAGOGÍA WALDORF

PEDAGOGÍA REGGIO EMILIA

METODOLOGÍAS ACTIVAS

COEDUCACIÓN

AB EN PROYECTOS

COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

AB EN PROBLEMAS

DUA

APRENDIZAJE SERVICIO

ODS

AB EN EL ARTE

GAMIFICACIÓN

FLIPPED CLASSROOM OAULA INVERTIDA

ESTACIONES DE APRENDIZAJE

DOCENCIA COMPARTIDA

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EN LAS AULAS

ROBOTS

PROYECTOS

REALIDAD AUMENTADA

RINCONES

REALIDAD VIRTUAL

TALLERES

QR

AMBIENTES

PIZARRA DIGITAL

EDUCACIÓN EMOCIONAL

MESA DE LUZ

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01

MUCHO MODELOS

02

VALORAR PROS Y CONTRAS

03

PROBAR A INTEGRARLAS EN EL AULA

04

GRUPO CLASE

05

NUESTRO PAPEL

CHEMA BLANCO

Visión: Educación basada en las acciones Naturales de los niños, como son el juego y la experimentación. Aportación: Creador de la educación preescolar. Kindergarten.

Visión: La educación es un instrumento de transformación social. Aportación: Contribuir a formar una sociedad justa.

DECROLY

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USO DEL JUEGO COMO ACTIVIDAD INFANTIL

La Escuela Nueva es un enfoque educativo que surgió a finales del siglo XIX y principios del siglo XX. Se caracteriza por un enfoque más centrado en el estudiante, que busca fomentar la participación activa, la autonomía y el aprendizaje significativo. La Escuela Nueva propone ambientes de aprendizaje flexibles, métodos pedagógicos adaptados a las necesidades individuales de los estudiantes y un énfasis en el trabajo en grupo y la resolución de problemas. Su objetivo es crear un entorno educativo más interactivo y participativo que fomente el desarrollo integral de los estudiantes.

CONOCER LOS PERIODOS EVOLUTIVOS.

Visión: Educar al niño con su naturaleza innata.Aportación: Lo maestros deben comprender la naturaleza del niño.

VIGOTSKY FREINET CONECTIVISMO

Visión: Trabajo, expresión y cooperación.Aportación: Planes de trabajo, texto libre, conferencias.

NEUROEDUCACIÓN CONECTIVISMO

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FROEBEL MONTESSORI HERMANAS AGAZZI

MONTESSORI

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Visión: La educación debe ser a partir de un Ambiente cuidado y con estimulos. Aportación: Metodo Montessori. Materiales especificos, educación multisensorial, observar, comparar, asociar y experimentar.

PESTALOZZIFREINIET ROUSSEAU PIAGET

Visión: La educación debe seguir su propio Desarrollo evolutivo natural.Aportación: El docente es un guía que Conoce y respeta las etapas evolutivas.

1. APRENDIZAJE UBICUO: E-Learning, B-Learning y M.Learning.
2. TIC -TAC-TRAC.
3. APRENDIZAJE EN RED (INTERACIÓN CON DISTINTOS USUARIOS).
4. APRENDIZAJE INVISIBLE (COBOS) APRENDER SIN DARNOS CUENTA.

Visión: Globalización. Aportación: Centros de interes.

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HERMANAS AGAZZI

RESPETAR LAS NECESIDADES INDIVIDUALES DE NUESTROS ALUMNOS (DUA)

Visión: Ambiente familiar, afecto, cariño, cercania entre docente y alumno. Aportación: Educación basada en actividades cotidianas, rutinas, labores domesticas, Museo, materiles reciclado.

AUSUBEL