Presentación Matemáticas I 1º Bachillerato (Ciencias Sociales).

1º Bachillerato. Matemáticas. Ciencias Sociales.

-MCI- 1º Bach.

Curso 2023/24.

Evaluación.

Competencias clave.

- CCL. Competencia en comunicación lingüística.- STEM. Competencia matemática y competencia en ciencia, tecnología e ingeniería.- CD. Competencia digital.- CPSAA. Competencia personal, social y de aprender a aprender.- CC. Competencia ciudadana.- CE. Competencia emprendedora.- CCEC. Competencia en conciencia y expresión culturales.- CP. La competencia plurilingüe en matemáticas no la vamos a trabajar.

OBJETIVO:

Ser competente en estos aspectos.

Evaluación.

Bloques competenciales.

El bloque competencial es el eje del currículo de cada materia: integra la enunciación de las competencias específicas, su vinculación con los descriptores operativos del Perfil de salida, los criterios de evaluación y la explicación del bloque competencial.

Competencias específicas

Tienen un carácter finalista, constituyen un elemento de conexión entre las competencias clave y los saberes propios de la materia. En matemáticas I de 1º Bachillerato hay 9 competencias específicas.

Criterios de evaluación.

Los criterios de evaluación constituyen los referentes del proceso de evaluación e indican el nivel de desempeño a alcanzar o alcanzado por el alumnado. En el primer curso de bachillerato hay 17 criterios de evaluación y dentro determinaremos los correspondientes aprendizajes para estos criterios.

Saberes básicos.

El conjunto de saberes básicos integra conocimientos, destrezas y actitudes que ayudarán a la adquisición de las competencias específicas a lo largo de la etapa de secundaria.

Evaluación. Instrumentos. Calificación

¿Qué se tendrá en cuenta a la hora de evaluar la materia, siempre en base a los distintos criterios de evaluación que determina el currículo?

Participación Comportamiento Actitud

Exámenes: - Pruebas objetivas ordinarias. - Pruebas objetivas extraordinarias - Cuestionarios ONLINE.

Proyectos Trabajos Cuaderno

El alumnado tendrá la oportunidad de participar en las clases diariamente (salidas a pizarra para mostrar trabajo personal y autónomo), mostrar una actitud correcta hacia el estudio y el proceso de E/A y tener un comportamiento adecuado. Todo esto será tenido en cuenta en la nota final.

Periódicamente se propondrán trabajos, proyectos y se revisarán apuntes (a petición voluntaria del alumnado). Todo ello también podrá ser tenido en cuenta en la nota final de la materia.

Determinarán una parte MUY importante de la nota final de la materia

Evaluación. Instrumentos. Calificación

¿Cómo se calificará la materia? Criterios de calificación.

• Todos los instrumentos de evaluación tienen el mismo peso en la nota FINAL y serán calificados de 1 a 10.
• Se usarán rúbricas (tanto las proporcionadas por la consejería como las determinadas por el profesor que serán siempre facilitadas al alumnado para que pueda consultarlas) para la calificación de dichos instrumentos.

Problema

Trabajos y/o Proyectos

Metodología.

¡¡¡ Aprendizaje significativo !!!

Todo el curso

De vez en cuando

A diario

• Se explicarán los saberes básicos programados para cada sesión.
• Se propondrán ejercicios y/o problemas magistrales que se resolverán en clase.
• Luego se propondrán otros para ser resueltos de manera autónoma/independiente por parte del alumnado

• Mayormente usaremos una metodología expositiva.
• Aunque, también usaremos:
• Aprendizaje basado en proyectos (ABP).
• Flipped Classroom (vídeos tutoriales).
• Aprendizaje basado en problemas.

• Al terminar cada situación de aprendizaje se podrán proponer RETOS, PROYECTOS y/o TRABAJOS para reforzar conocimientos y evaluar la adquisición de competencias.

EVAGD (I)

¿Dónde está todo?

En EVAGD. Allí encontrarán:

• Apuntes teóricos para complementar, revisar, corregir y/o profundizar los apuntes que se deben tomar en clase.
• Ejercicios resueltos y/o propuestos para practicar los contenidos tratados en clase.
• En el foro general de resolución de dudas se propondrán, de manera colectiva o individualmente, ejercicios, proyectos y tareas para seguir la materia.
• Las pruebas/exámenes resueltos por el profesor.
• Vídeos tutoriales ofrecidos tanto por el docento como por compañer@s

EVAGD (I)

Por ejemplo:

• Vídeos tutoriales de ayuda (tanto del profesor como de compañer@s

EVAGD lo tiene casi todo

• Enlaces a artículos interesantes que despierten la curiosidad o aclaren posibles dudas.
• FORO de resolución de dudas donde el profesor o l@s compañer@s podrán resolver dudas del día a día.

El móvil y sus contras educativas.

¡El alumnado, salvo petición expresa del profesor, no deberá tener a la vista el móvil, ni mucho menos hacer uso de éste sin la autorización expresa del profesor. El uso del móvil está TOTALMENTE PROHIBIDO EN CLASE.

No está permitido el uso de dispositivos móviles en clase

¡¡ Gracias !!

Echemos un vistazo a este vídeo:

Play

Correo GMAIL

Dirección de correo GMAIL

¡¡ atención !!

No se envían tareas por correo

• El alumnado deberá tener operativa la cuenta de correo GMAIL (@canariaseducación.es) y facilitársela al profesor porque servirá para llevar a cabo proyectos de trabajo cooperativo

• Esta cuenta se usará para todas aquellas necesidades educativas que requiere el curso tales como: compartir vídeos u otras aplicaciones que no puedan ser subidas o compartidas por EVAGD, comunicación con el profesor...

No se corregirán ¡¡ TODO a evagd !!

¡¡ Gracias !!

Espero y deseo que tengan un buen curso. ÁNIMO y para lo que me necesiten aquí me tienen.

Contacto:

• nacosan@canariaseducacion.es

• Foro de resolución de dudas (EVAGD). Mensajes individuales

Deck Genial

Blogs:

• BLOG oficial. https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoblog/nacosan/category/mat1eso/

• Mi blog: https://sinmatesnohayparaiso332227972.wordpress.com/