Forma, espacio y medida

MATEMáTICAS

Maestra: Adriana Berenice Sanchez Casco

PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE:

OBJETIVOS:

HABILIDADES:

CAMPO FORMATIVO:

Ordenar hasta 3 eventos cotidianos de acuerdo con una secuencia temporal: antes, ahora y después. Identificar cuáles eventos duran más y cuáles menos.

Utiliza palabras relacionadas con el paso del tiempo y que aprende en su contexto social, tales como antes, después, primero, luego, al final, tarde, temprano, en la mañana, en la tarde, en la noche, entre otras.

Dibuja escenas y dialoga

Saberes y pensamiento específicos.

mATERIALES

Hojas tamaño carta

Teatro kamishibai

Colores

Recordar

Crear

Indicar a los alumnos que inventen una historia en la cual destaquen los cinco sentidos

¿Que es lo que recuerdan de la sección anterior?

¿Que animal vimos en esa clase? ¿Que números vimos? ¿Los recuerdan?

Animar a los alumnos con preguntas que les permitan ir construyendo la historia que contenga tres momentos temporales: antes, ahora y después.

Dividir al grupo por equipos y solicitar a cada uno que dibuje, en hojas tamaño carta, una escena de la historia.

Presentar el Teatro Kamishibai, usarlo para pasar los dibujos de los alumnos de manera desordenada.

Fomentar la participación de los alumnos para ordenar la historia cronológicamente con preguntas como ¿Qué pasó primero? ¿Qué después?

Repartir una hoja tamaño carta a cada alumno para que dibujen la escena de la historia que crean que duró más tiempo.

¡bien hecho!