AFIS 23-24 - PRESENTACIÓN AFI 2º CFGS TSEASD

ACTIVIDADES FISICO-DEPORTIVAS PARA LA INCLUSIÓN SOCIAL

2023/2024

CARLOS GUERRERO

TÉCNICO SUPERIOR EN ENSEÑANZA Y ANIMACIÓN SOCIODEPORTIVA

Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.

¿Qué vamos a aprender?

¿Quién soy?

Calendario

¿Cómo vamos a aprender?

¿Cómo vamos a evaluar?

¿Quién soy?

GRADUADO EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE (UGR)

TÉCNICO SUPERIOR ANIMACIÓN ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS (TSAAFD) PROFESOR MÁSTER EN ACTIVIDAD FÍSICA Y SALUD (UPO) MÁSTER EN INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS DEL DEPORTE (UMA) ENTRENADOR NIVEL 3 FÚTBOL MONITOR ESQUÍ (TD1)

¿Qué vamos a aprender?

CONTENIDOS DEL MÓDULO

UNIDAD 1

UNIDAD 2

UNIDAD 3

PROGRAMA DE ACTIVIDADES PARA PERSONAS MAYORES

PROGRAMA DE ACTIVIDADES PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD

PROGRAMA DE ACTIVIDADES PARA PERSONAS EN RIESGO DE EXCLUSIÓN SOCIAL

UNIDAD 4

UNIDAD 5

UNIDAD 5

ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN PARA PERSONAS MAYORES

ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD

ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN PARA PERSONAS EN RIESGO DE EXCLUSIÓN SOCIAL

UNIDAD 7

EVALUACIÓN DEL PROCESO DE INCLUSIÓN SOCIODEPORTIVA

HORARIO

INCLUSIÓN SOCIAL

LUNES. AULA 2º TSEASDMIÉRCOLES. AULA 2º TSEASD

Calendario

Puedes escribir un subtítulo aquí

¿Qué vamos a necesitar?

MATERIALES

¿Cómo vamos a evaluar?

RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Para la evaluación:

• Pruebas escritas

• Exposiciones orales de los contenidos desarrollados
• Trabajos grupales
• Elaboración de comunicaciones en formato digital
• Observación directa para la valoración de las actividades y salidas prácticas
• Rúbricas
• Cuaderno de clase.

¿Cómo vamos a evaluar?

¿Cómo vamos a evaluar?

OBJETIVOS GENERALES

INCLUSIÓN SOCIAL

c) Determinar los instrumentos y las secuencias de aplicación en la evaluación de los proyectos de animación sociodeportiva, utilizando las tecnologías de la información en el tratamiento de las variables, para desarrollar y registrar el plan de evaluación. f) Aplicar técnicas e instrumentos de evaluación, relacionándolos con el tipo de datos que se pretende obtener, para evaluar la condición física, la competencia motriz y las motivaciones de las personas que participan en los programas de animación sociodeportiva. h) Establecer los elementos de la programación, los recursos y las estrategias metodológicas de intervención, relacionándolos con las características de los potenciales colectivos implicados, para programar las actividades de inclusión sociodeportiva. j) Valorar la participación de los distintos mecanismos implicados en la práctica de actividades físicas, diferenciando los grados de intensidad y de dificultad para diseñar, adaptar y secuenciar ejercicios y tareas de las sesiones de enseñanza de actividades físico-deportivas y juegos.

OBJETIVOS GENERALES

INCLUSIÓN SOCIAL

k) Analizar los componentes o requerimientos físicos, psíquicos y sociales de diferentes actividades físicas, relacionándolos con los objetivos de la inclusión social, para diseñar y secuenciar ejercicios y tareas de las sesiones o actividades de inclusión sociodeportiva para personas mayores y para colectivos en riesgo de exclusión. n) Aplicar técnicas de intervención social, adaptando la organización de los recursos y del grupo, los canales y el tipo de información y las herramientas de construcción de redes de relación, de inclusión y de participación, entre otros, para dirigir y dinamizar la realización de las actividades de inclusión sociodeportiva. o) Disponer los espacios, los equipos y los materiales de las actividades, aplicando criterios de optimización en su utilización, para asegurar la disponibilidad de los recursos necesarios para la realización de las actividades. u) Evaluar situaciones de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, proponiendo y aplicando medidas de prevención personales y colectivas, de acuerdo con la normativa aplicable en los procesos de trabajo, para garantizar entornos seguros.

OBJETIVOS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES

INCLUSIÓN SOCIAL

b) Desarrollar y registrar el plan de evaluación de los proyectos de animación sociodeportiva, concretando los instrumentos y la secuencia de aplicación, así como el tratamiento y la finalidad de los datos obtenidos, todo ello con ayuda de las tecnologías de la información. d) Evaluar la condición física, la competencia motriz y las motivaciones de las personas participantes en los programas de animación sociodeportiva, tratando los datos de modo que sirvan en el planteamiento y retroalimentación de los programas. f) Programar las actividades de inclusión sociodeportiva en función de las características de los grupos, de los medios disponibles y de los datos de seguimiento, indicando la metodología de intervención más apropiada. h) Diseñar, adaptar y secuenciar ejercicios y tareas de las sesiones de enseñanza de actividades físico-deportivas y juegos para todo tipo de participantes, respetando los objetivos y las fases de las sesiones.

OBJETIVOS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES

INCLUSIÓN SOCIAL

i) Diseñar y secuenciar ejercicios y tareas de las actividades de inclusión sociodeportiva para personas mayores y para colectivos en riesgo de exclusión, respetando los objetivos y las fases de las sesiones o actividades. l) Dirigir y dinamizar las actividades de inclusión sociodeportiva programadas, adaptándolas a la dinámica de la actividad y del grupo. n) Asegurar la disponibilidad de los recursos necesarios para la realización de las actividades, preparando los espacios, los equipos y los materiales requeridos. r) Comunicarse con sus iguales, superiores, clientes y personas bajo su responsabilidad, utilizando vías eficaces de comunicación, transmitiendo la información o conocimientos adecuados y respetando la autonomía y competencia de las personas que intervienen en el ámbito de su trabajo.

¡A currar!

cguemat129@ieseuropa.com

cguemat129@g.educaand.es

@CarlosGM9120

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