CHALK & BLACKBOARD PRESENTATION

Międzynarodowy projekt etwinning w klasie 2a rok szkolny 2023/2024

Math and Art Together

Start

o projekcie MATH AND ART TOGETHER (MATEMATYKA I SZTUKA RAZEM)

Połączenie matematyki i sztuki zwiększa kreatywność wśród uczniów. Wzmocnienie zdolności artystycznych pozytywnie wpływa na umiejętności matematyczne. Ta kombinacja powoduje, że umysł myśli w nowy i nieoczekiwany sposób. Założeniem projektu „Matematyka i sztuka razem” jest to, aby uczniowie postrzegali szkołę jako miejsce twórczej i fascynującej pracy. Projekt ma zainteresować uczniów, pobudzić ich kreatywność i twórcze myślenie oraz pokazać, że obcowanie ze sztuką ma wiele wspólnego z matematyką. Projekt ma na celu uświadomienie uczniom, że matematyka jest przydatna i bardzo pomaga w rozwiązywaniu różnorodnych problemów, ma także zachęcić ich do korzystania z nowoczesnych narzędzi technologii informacyjno-komunikacyjnych w procesie edukacji, uczenia się oraz utrwalania wiedzy i umiejętności.

o projekcie

Mapa partnerów

koordynatorzy

W projekcie bierze udział 31 nauczycieli z ośmiu krajów: Polski, Grecji, Włoch, Turcji, Gruzji, Rumunii, Chorwacji i Litwy.

Działania projektowe

1.

10.

Tworzymy swoje awatary

Bawimy się w rytmie ,,Carnivalito"

2.

Bawimy się w rytmie ,,Carnivalito" - praca wspólna

11.

Prezentujmy się - praca wspólna

3.

12.

CodeWeek 2023 /Zadanie 1 - zakodowane wyzwanie

Wyzwanie związane z LOGO

Dzień Kropki - Święto Kreatywności - praca nad LOGO

4.

13.

CodeWeek 2023 /Zadanie 1 - wspólna praca partnerów

5.

14.

Klasowe ,,Drzewo Talentów"

CodeWeek 2023 /Zadanie 2

6.

15.

CodeWeek 2023 /Zadanie 2 - wspólna praca partnerów

,,Drzewo Talentów" - praca wspólna

7.

16.

Wspólna praca nad LOGO

CodeWeek 2023 - nasze certyfikaty

8.

Wyzwanie plakatowe - nasz plakat

17.

Certyfikaty CodeWeek 2023 - praca wspólna

9.

Wyzwanie plakatowe

18.

Poznaliśmy dzieła Gustava Klimta

Działania projektowe

19.

28.

Gustav Klimt i ,,nasza kocia rodzina"

Keith Haring - rytm, naśladuj aranżacje

20.

29.

Mówiące koty Klimta

Keith Haring - rytm, naśladuj aranżacje

21.

30.

Keith Haring - rytm, naśladuj aranżacje. Praca wspólna

Kufer z zagadkami

22.

31..

Kolorowanka łącząca matematykę i sztukę Keitha Haringa

Kufer z zagadkami

23.

32.

Kufer z zagadakmi - praca wspólna

Keith Haring - stworzyliśmy własne arcydzieła

24.

33.

Nasz wspólny koci kalendarz

Keith Haring - stworzyliśmy własne arcydzieła

25.

34.

Spotkanie uczniów na żywo

Keith Haring - stworzyliśmy własne arcydzieła

26.

35.

Kolejne spotkanie uczniów na żywo

Keith Haring - stworzyliśmy własne arcydzieła

27.

Keith Haring - stworzyliśmy własne arcydzieła.Praca wspólna

36.

Keith Haring - oglądamy prezentację i film

Działania projektowe

37.

46.

Keith Haring i prawa dziecka

Czytamy książkę stworzoną z partnerami

38.

47.

Poznajemy W. Kandinskiego

Pozanjemy twórczość Tadeusza Makowskiego

Stworzyliśmy prace plastyczne w styluW. Kandinskiego

39.

48.

Rysujemy jak Tadeusz Makowski

Stworzyliśmy prace plastyczne w styluW. Kandinskiego

40.

Wykonaliśmy prace plastyczne inspirowane twórczością Tadeusza Makowskiego

49..

41.

50.

Rysujemy jak Tadeusz Makowski - praca wspólna

Stwórz własne arcydzieło - praca wspólna

Tworzymy obraz i muzykę abstrakcyjną inspirowaną Kandinskim

42.

51.

Ożywiamy obraz Makowskiego

Tworzymy obrazy abstrakcyjne inspirowane Kandinskim

43.

52.

Żywe obrazy - praca wspólna

Piszemy wspólnie opowiadanie do obrazu W. Kandinskiego

44.

53.

Kreacje cyfrowe - chmury słów

45.

54.

Wspólne opowiadanie

Malujemy wspólnie zimowy obraz

Działania projektowe

55.

64.

Wymiana kart przyjaźni

Gra Nearpod - podsumowanie projektu

56.

65.

Wymiana kart przyjaźni

Gra Nearpod - podsumowanie projektu

57.

66.

Robimy maski karnawałowe

Gra Nearpod - praca wspólna

58.

67.

Nasze maski karnawałowe

Kolaż - produkt końcowy

Karnawałowe spotkanie uczniów i wspólna zabawa ze śpiewm

59.

68.

Produkty projektu

60.

69.

Spotkania online partnerów

Podsumowanie projektu

61.

70.

Dzień Bezpiecznego Internetu

Ocena

Dzień Bezpiecznego Internetu - praca wspólna

62.

71.

Rozpowszechnianie

63.

Dzień Bezpiecznego Internetu - praca wspólna

72.

Rozpowszechnianie

tworzymy swoje awatary

To my - zrobiliśmy nasze awatary w aplikacji Pixton.

Prezentujemy się - praca wspólna

Nasze klasy - dzieci zaprezentowały się przy użyciu preferowanego przez siebie narzędzia cyfrowego.

Wyzwanie związane z logo

Wspólnie z partnerami stworzyliśmy symbol projektu, inspirując się dziełem G. Klimta „Drzewo życia”. Obchodząc Międzynarodowy Dzień Kropki przygotowaliśmy elementy do klasowego ,,Drzewa Talentów", na którym umieściliśmy symboliczne kropki, mające przypominać każdemu o posiadanych talentach, o konieczności ich rozwijania i dzielenia się nimi z innymi. Wybraną ,,kropkę" umieściliśmy we wspólnym projektowym LOGO.

https://www.canva.com/design/DAFtTZnvr8g/cIeEVRAtPe7NSczLEVlqzg/edit?utm_content=DAFtTZnvr8g&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

Nasz element we wspólnym LOGO projektu.

Wspólnie stworzone LOGO projektu.

Współpraca

Dzień Kropki… święto kreatywności praca nad logo

Stworzyliśmy elementy do naszego klasowego drzewa kreatywności.

klasowe Drzewo Talentów

Stworzyliśmy własne „Drzewo Talentów”, na którym umieściliśmy kropki prezentujące nasze talenty.

Drzewo talentów - praca wspólna

Każda klasa tworzyła swoje własne ,,Drzewo talentów". ,,Kropki" wykorzystaliśmy także do stworzenia wspólnego LOGO projektu.

https://www.canva.com/design/DAFuEjb66JU/7MAs0c4jC6fy2-SA314gxQ/edit?utm_content=DAFuEjb66JU&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

Wspólna praca nad logo

wyzwanie plakatowe - nasz plakat

wyzwanie plakatowe

Wyniki ankiety dotyczącej plakatu projektu.

Bawimy się w rytmie „Carnivalito”

Wspólna praca naszgo zespołu drugiego.

Przedstawiliśmy własną wersję wykonania piosenki "Carnivalito" z wykorzystaniem instrumentów muzycznych.

Bawimy się w rytmie „Carnivalito” - praca wspólna

Code week 2023 /Zadanie 1 - zakodowane wyzwanie

Podjęliśmy wyzwanie. Zadania z kodowania otrzymaliśmy z Turcji. Partnerzy przesłali nam kody do zaszyfrowanych obrazków. Pierwszy został rozszyfrowany. Nasze zadania również wysłaliśmy do Turcji.

Zmierzyliśmy się z drugim kodem i zadanie wykonaliśmy.

code week 2023 /Zadanie 1 Wspólna praca partnerów

https://docs.google.com/presentation/d/120ckI6JdPKKkGkIeDZsmqMLMkS5hca2JkwMXcgFuils/edit?usp=sharing

code week /Zadanie 2

W drugim zadaniu partnrzy pracowali w tych samych parach. Z figur geometrycznych tworzyliśmy układ rytmiczny. Zadaniem dzieci było odtworzenie układu figur geometrycznych. Można było to zrobić za pomocą instrumentów, oprzyrządowania ciała, dowolnego ruchu lub sylab mówionych.

Nasze zadanie dla partnerów z Turcji.

Odtwarzamy otrzymany od partnerów układ rytmiczny.

code week /Zadanie 2 - wspólna praca partnerów

code week - Nasze certyfikaty

certyfikaty code week praca wspólna

https://www.canva.com/design/DAFxvEO7S9o/BopBa8FuXOO6cHyeFxUEvQ/edit?utm_content=DAFxvEO7S9o&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

Poznaliśmy dzieła Gustava Klimta

Działalność związaną z Gustavem Klimtem rozpoczeliśmy od zapoznania się z prezentacją dotyczącą tego malarza.

Gustav Klimt i nasza kocia rodzina

Gustav Klimt miał specyficzny sposób malowania. Zainspirowani jego obrazami stworzyliśmy własne portrety kotów i powstała ,,nasza kocia rodzina".

Mówiące koty Klimta

Praca wspólna

Kot Kasi zwyciężył w konkursie klasowym. Będzie nas reprezentował w Europie. Marcin użyczył mu głosu.

https://www.canva.com/design/DAFxoJcSP4o/view

Kufer z zagadkami

Zagubiony kotek - wspólna zabawa. Policzylismy, ile czarnych kociąt kryje się na karcie i wybieraliśmy jedno z miejsc, pod którym ukryte jest zadanie/zagadka. Ułóżyliśmy puzzle i nazwaliśmy kotka, potem obejrzeliśmy film na ten temat nagrany przez autorów/partnerów w ChatterPix.

Kufer z zagadkami

Puzzle naszego kota Luny .

Kocie puzzle ułożone.

Kufer z zagadkami - praca wspólna partnerów

https://docs.google.com/presentation/d/1hq3zhwI9JMstmG223lmRI7aQmIPcS5T8Ok2TWPoYeEA/edit?usp=sharing

nasz Wspólny koci kalendarz

https://www.canva.com/design/DAFzVrMmp4w/MFqLdgbCsstO96KNidoyRg/edit?utm_content=DAFzVrMmp4w&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

Spotkanie uczniów na żywo

Śpiewamy wspólnie piosenkę o kotku.

kolejne Spotkanie uczniów na żywo

keith Haring - Oglądamy prezentację i film o tym, jak wykonać prace w jego stylu

Zdobywamy wiadomości o ulicznym artyście K. Haringu i oglądamy film, pokazujący jak wykonać prace plastyczne w stylu tego malarza. Po tych inspiracjach przystąpimy do kolejnego działania - sami wykonamy ludzi w poznanym stylu.

Keith Haring - RYTM, naśladuj aranżacje

Zainspirowani dziełami Keitha Haringa i w oparciu o prezntację, przygotowaliśmy zadanie dla partnerów projektowych. Stworzyliśmy rytm z pięciu wybranych pozycji.

Aby sprostać temu zadaniu, współpracowaliśmy w nowych parach. Zadanie w parach wykonaliśmy z uczniami z Turcji.

Keith Haring - RYTM, naśladuj aranżacje

Wykonaliśmy zadanie otrzymane od kolegów z Turcji - naśladowaliśmy aranżacje.

W grupach wybieraliśmy i układaliśmy zabawne obrazki ludzi oraz odtwarzaliśmy je ruchem.

Keith Haring - RYTM, naśladuj aranżacjepraca wspólna partnerów

https://docs.google.com/presentation/d/1VIru2aG3hvNTEG4PyNcv4S8k54PgReea0yk8XuieR7Y/edit?usp=sharing

Kolorowanka łącząca matematykę i sztukę Keitha Haringa

Keith Haring - Stworzyliśmy własne arcydzieła

Ludzie Haringa zainspirowali nas do pracy grupowej i powstania kompozycji płaskich w naszych naturalnych rozmiarach, czyli na dużych arkuszach papieru. Wypełniliśmy tło czarną farbą - liniami, wirami, zygzakami, mniejszymi abstrakcyjnymi figurami itp. w stylu Keitha Haringa.

keith haring Stworzyliśmy własne arcydzieła

Stworzyliśmy także kompozycje przestrzenne - figury w różnych pozach z wykorzystaniem drucików kreatywnych.

keith haring Stworzyliśmy własne arcydzieła

Stworzyliśmy obrazy przedstawiające ludzi bez podawania szczegółów, takich jak twarze i włosy.

Keith Haring podbił nasze serca. Ludzie i styl Haringa na bluzie Karolnki.

keith haring Stworzyliśmy własne arcydzieła

keith haring - Stworzyliśmy własne arcydzieławspólna praca partnerów

KEITH HARING I PRAWA DZIECKA

Pierwsza praca zespołowa: Światowy Dzień Praw Dziecaka (20 listopada)

Praca wspólna

https://www.canva.com/design/DAFz9cb8_rg/TlQMnhpE3EI1TBpiaBdTFA/edit?utm_content=DAFz9cb8_rg&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

Pracujemy w Canvie.

Poznajemy W. Kandiński'ego na podstawie prezentacji

Prezentacja

https://docs.google.com/presentation/d/1TXA6Ph1Gq7jDj0t0uQJE4g4kDmKhUKVl/edit?usp=sharing&ouid=117255664536445449284&rtpof=true&sd=true

Stworzyliśmy prace plastyczne - choinki w stylu W. Kandinskiego

Stworzyliśmy prace plastyczne - choinki w stylu W. Kandinskiego

Stwórz własne arcydzieło - wspólna praca partnerów

https://www.canva.com/design/DAF1wVGJCuw/fHu9t9zkw3QO8Z74hc0g3g/edit?utm_content=DAF1wVGJCuw&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

tworzymy obraz i muzykę abstrakcyjną inspirowną kandinskim

Tworzyliśmy obraz i muzykę abstrakcyjną inspirowaną malarstwem Kandinskiego. Zabawa obrazami i muzyką była bardzo interesującym eksperymentowaniem. Zanurzyliśmy się w świecie pioniera abstrakcji. Poprzez zabawne i wciągające narzędzie „Zagraj w Kandinsky’ego” poznaliśmy wyjątkowy dar malarza - „widzenie” muzyki w kolorach. Niewiele osób wie, że rosyjski malarz i teoretyk sztuki W. Kandinski widział muzykę w kolorach, co oznacza, że każdy kolor wiązał z dźwiękiem i odwrotnie (zjawisko to doświadcza jedynie 4% osób). Bardzo przypadł nam do gustu muzyczny język kolorów i kształtów.

druga Praca Zespołowa: Tworzymy obrazy abstrakcyjne

Szukaliśmy matematyki w dziełach W. Kandinskiego. Ten twórca abstrakcji w swojej sztuce wykorzystywał figury geometryczne. Zainspirowani malarstwem artysty, tworzyliśmy w grupach międzynarodowych abstrakcyjne obrazy w Canvie.

https://www.canva.com/design/DAF1QlhFyH8/hwp-rFL2VAM-lhPniUJXoA/edit

piszemy wspólnie opowiadanie z rówieśnikami z Turcji, Polski i Litwy do obrazu Kandinskiego. Używamy sztucznej inteligencji do stworzenia książki.

Na podstawie wybranych obrazów abstrakcyjnych W. Kandińskiego dzieci z nauczycielami, w sześciu grupach projektowych, wspólnie wymyślały i pisały opowiadania. Powstały bardzo ciekawe, twórcze historie związane z poszczególnymi obrazami, a sztuczna inteligencja wygenerowała nam ilustracje. Do stworzenia książki użyliśmy Story Spark. Praca każdego zespołu została dodana do historii Spark i książki zostały opublikowane. Współtworzyliśmy jedną z nich pod tytułm,,Przygoda w zaczarowanym lesie”.

Wspólne opowiadanie zespołu nr 2 ,,Przygoda w zaczarowanym lesie”

https://docs.google.com/presentation/d/1-1vX1vIZRLs8XYuWfr4hYeeJ30VAaxK-j7TN27afRAg/edit?usp=sharing

Czytamy książkę stworzoną z partnerami projektowymi

Poznaliśmy twórczość polskiego malarza Tadeusza Makowskiego

Prezentacja

Rysujemy jak Tadeusz Makowski

Wykonaliśmy prace plastyczne inspirowane twórczością Tadeusza Makowskiego

Rysujmy jak Tadeusz Makowski - praca wspólna

https://www.canva.com/design/DAF5UiZKrkg/6NnYCuWnmxrwwqPqjqDcAQ/edit?utm_content=DAF5UiZKrkg&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

ożywiamy obraz makowskigo

Tworzyliśmy rekonstrukcję obrazu. Dzieci pozowały naśladując słynne dzieło Tadeusza Makowskiego. Ożywiliśmy obraz, pozując i grając na instrumentach.

ŻYWE obrazy

Praca wspólna

https://docs.google.com/presentation/d/13T03xyMIMkTbykPzwAYCSwj4hv1qZqq8uXnftxUO-g4/edit#slide=id.g2addb17ae5b_0_218

KREACJE CYFROWE – CHMURY SŁÓW

Tworzymy chmury wyrazowe w programie WordArt. Korzystamy ze słownictwa związanego z naszym projektem.

malujemy wspólnie zimowy obraz

Wspólnie kolorowaliśmy. Powstała książeczka pt. ,,Malarstwo noworoczne".

Pracowaliśmy w zespołach.

https://docs.google.com/document/d/10zISunZ5eQ4qF0FoqdNa1_EsBscM8vaAv_PvER5sTeI/edit?usp=sharing

Trzecia praca zespołowa: Wymiana kart przyjaźni

Oglądamy i odczytujemy kartę przyjaźni od Adriany z Grecji. Wykonujemy kartę dla Adriany.

Trzecia praca zespołowa: Wymiana kart przyjaźni

Wspólna praca partnerów

https://www.canva.com/design/DAF4WVsBAwQ/Gg5Mp1SSHo1AJhKZ4T17KQ/edit?utm_content=DAF4WVsBAwQ&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

robimy Maski karnawałowe

Uczniowie spotkali się na żywo na balu karnawałowym, a wczśniej przygotowali maski karnawałowe, niektóre w stylu malarzy, których poznali w projekcie. Wykorzystaliśmy także długopisy 3D.

nasze Maski karnawałowe

karnawałowe Spotkanie Uczniów i zabawa przy piosence ,,A ram sam sam"

Spotkania online partnerów projektu

DZIEŃ BEZPIECZNEGO INTERNETU

6 lutego obchodziliśmy Międzynarodowy Dzień Bezpiecznego Internetu. Tworzyliśmy kartkę z hasłem, dodaliśmy ilustrację. Pracowaliśmy w programie REMIXER.

DZIEŃ BEZPIECZNEGO INTERNETU

Praca wspólna

DZIEŃ BEZPIECZNEGO INTERNETU

Praca wspólna

Gra Nearpod - podsumowanie projektu

Lekcja podsumowująca projekt i ćwiczenia sprawdzające na platformie Nearpod.

Gra Nearpod - podsumowanie projektu

Zdobytą wiedzę sprawdziliśmy podczas różnych zadań interaktywnych oraz gry w programie Nearpod, która zawsze jest bardzo angażująca i emocjonująca. Zagraliśmy trzy razy, za każdym razem z lepszym wynikiem i wszystkie miejsca na podium nasze!

Gra Nearpod - praca wspólna

Tak się uczymy, tak pracujemy, tak się bawimy...

https://www.canva.com/design/DAF4YGWtMBk/hlPIrlf_F5Ks4FmSmfInKA/edit?utm_content=DAF4YGWtMBk&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

kolaż - produkt końcowy

Kolaż powstał na podstawie rysunków uczniów powstałych w trakcie trwania projektu.

https://www.canva.com/design/DAF9slCVeUA/CVEt6UMlWwFCpgrDRK25AQ/view?utm_content=DAF9slCVeUA&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=viewer

PRODUKTY PROJEKTU

PODSUMOWANIE PROJEKTU

https://www.symbaloo.com/shared/AAAABzh0OAcAA42ASOwl_Q==

https://sway.office.com/ZGAL4AJjcS6CCo0l?ref=Link&loc=play

OCENA

rozpowszechnianie

http://www.sp8chelm.pl/index.php/100-akt15/5565-kontynuujemy-przygode-z-projektami

http://www.sp8chelm.pl/index.php/100-akt15/5623-awatary-klasy-2a

http://www.sp8chelm.pl/index.php/100-akt15/5624-kolejne-projektowe-zadania-uczniow

http://www.sp8chelm.pl/index.php/100-akt15/5641-nasze-sukcesy-w-code-week

http://www.sp8chelm.pl/index.php/100-akt15/5660-dzialalnosc-zwiazana-z-gustavem-klimtem

http://www.sp8chelm.pl/index.php/100-akt15/5677-keith-haring-skradl-serca-dzieci

http://www.sp8chelm.pl/index.php/100-akt15/5764-wspolnie-stworzylismy-ksiazke-przygoda-w-zaczarowanym-lesie

http://www.sp8chelm.pl/index.php/100-akt15/5765-konferencje-uczniow-i-nauczycieli

http://www.sp8chelm.pl/index.php/100-akt15/5766-zabawa-obrazami-i-muzyka

http://www.sp8chelm.pl/index.php/100-akt15/5790-karnawal-online

rozpowszechnianie

http://www.sp8chelm.pl/index.php/100-akt15/5794-dzieci-w-obrazach

http://www.sp8chelm.pl/index.php/100-akt15/5795-styczniowe-aktywnosci-projektowe

http://www.sp8chelm.pl/index.php/100-akt15/5864-zakonczylismy-projekt-etwinning-math-and-art-together

Powyższe materiały zamieszczono także na FB szkoły: https://www.facebook.com/SzkolaPodstawowanr8wChelmie/

https://internetowakronikaklasowa.blogspot.com/p/math-and-art-together.html

Dziękujemy za uwagę!