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Leyre Cardenal Carabaño 4ºESO

¡empezar!

GRAFÍAS

USO DE LA J

USO DE LA G

• as palabras que terminan en -aje, -eje (coraje, garaje).
• Las que acaban en -jería (cerrajería).
• Las formas verbales de los infinitivos que terminan en -jar (trabajar), -jer (tejer), y en -jir (crujir).
• Los verbos terminados en -jear, (cojear).
• El pretérito perfecto simple, el pretérito imperfecto y futuro de subjuntivo de los verbos traer, decir y sus derivados, y de los verbos terminados en -ducir.

• Las palabras que terminan en -gélico, -genario, -géneo, -génico, -genio, -génito, -gesimal, -gésimo y -gético (angélico, sexagenario, homogéneo, fotogénico, ingenio, primogénito, cuadragesimal, vigésimo, apologético).
• Las que terminan en -giénico, -ginal, -gíneo, -ginoso (higiénico, original, virgíneo, ferruginoso), excepto aguajinoso.
• Las que terminan en -gia, -gio, -gión, -gional, -gionario, -gioso y -gírico (magia, litigio, religión, regional, legionario, prodigioso, panegírico).
• Las que terminan en -gente y -gencia (vigente, regencia).
• Las que terminan en -ígeno, -ígena, -ígero, -ígera (indígena, oxígeno, alígera, belígero).
• Las que terminan en -logía, -gogia o -gogía. (teología, demagogia, pedagogía).
• Las que terminan en el elemento compositivo -algia (neuralgia).
• Los verbos terminados en -igerar, -ger y -gir (morigerar, proteger, fingir).

USO DE LA V

USO DE LA B

• Las palabras en las que las sílabas ad-, sub- y ob- preceden al fonema labial sonoro (adviento, subvención, obvio).
• Las palabras que empiezan por eva-, eve-, evi- y evo- (evasión, eventual, evitar, evolución). Excepto ébano y sus derivados, ebionita, ebonita y eborario.
• Las que empiezan por vice-, viz- o vi- (vicealmirante, vizconde, virrey).
• Los adjetivos llanos terminados en -avo, -ava, -evo, -eva, -eve, -ivo, -iva (esclavo, octava, longevo, nueva, aleve, decisiva, activo). Excepto suabo y mancebo.
• Las voces llanas terminadas en -viro, -vira, (decenviro, Elvira) las esdrújulas terminadas en -ívoro, -ívora, (carnívora, herbívoro), excepto víbora.
• Los verbos acabados en -olver (absolver).
• Los presentes de indicativo, imperativo y subjuntivo del verbo ir: voy, ve, vaya.

• Los verbos terminados en -bir (escribir). excepto los verbos hervir, servir, vivir y sus derivados.
• Los verbos terminados en -buir (contribuir).
• Los verbos, beber, deber, caber, saber, haber y sus derivados.
• Las terminaciones -aba, -abas, -ábamos, -abais, -aban Del pretérito imperfecto del indicativo de los verbos de la primera conjugación.
• El pretérito imperfecto del indicativo de ir (ibas, iba…).
• Las palabras que empiezan por biblio-, bu-, bur-, bus-, bi-, bis-, biz-, bio-, (biblioteca, bula, burla, buscar, bipolar, bisnieto, bizcocho, biologia) excepto vudú.
• Las palabras compuestas, cuyo primer elemento es bien.
• Las palabras que tiene un sonido labial sonoro, el cual procede a otra consonante o está al final de la palabra (obtener, obvio, brazo, amable), excepto ovni.
• Las palabras acabadas en -bilidad, -bio, -bundo, -bunda (habilidad , microbio, vagabundo, abunda), excepto movilidad, civilidad y sus derivados.

USO DE LA H

• Las formas de los verbos haber, hacer, hallar, hablar, habitar.
• Como ya se advirtió, los compuestos y derivados de los vocablos que tengan esta letra (gentilhombre, compuesto de hombre; herbáceo, derivado de hierba).
• Las palabras oquedad, orfandad, orfanato, osamenta, osario, óseo, oval, óvalo, ovario, oscense, oler, etc. se escriben sin h porque no la tienen en su origen.
• Las palabras de uso actual que empiezan por los diptongos ia, ie, ue y ui (hiato, hiena, huele, huidizo).
• Las palabras que empiezan por los elementos compositivos hecto-, helio-, hema-, hemato-, hemo-, hemi-, hepta-, hetero-, hidra-, hidro-, higro-, hiper-, hipo-, holo-, homeo-, homo-.
• Algunas interjecciones (hala, bah, eh).
• Por regla general, las palabras que empiezan por histo-, hosp-, hum-, horm-, herm-, hern-, holg- y hog-.

USO DE LA S

USO DE LA X

• Los adjetivos terminados en -oso y -osa (hermoso y silenciosa).
• Los adjetivos y sustantivos terminados en -esco y -esca (fresco y picaresca).
• Los sustantivos terminados en -sión, y los que expresan la acción de sustantivos terminados en -sar y -sa (expulsión, revisión).

• Las palabras que empiezan por los elementos compositivos xeno- (‘extranjero’), xero- (‘seco,árido’) y xilo- (‘madera’).
• Las palabras que empiezan por la sílaba ex- seguida del grupo-pr- (expresar, exprimir).
• Muchas palabras que empiezan por la sílaba ex- seguida del grupo -pl- (explanada, explicar, explotar).
• Las palabras que empiezan por los prefijos ex- (‘fuera, más allá’ o ‘privación’) y extra- (‘fuera de’) (excarcelar, exánime, extramuros, extracorpóreo).

USO DE LA Y

USO DE LA LL

• Unir palabras o elementos en una lista: La "y" se usa para conectar elementos en una lista, como nombres, adjetivos u otras palabras.
• Como vocal: La "y" también es una vocal en algunas palabras, generalmente cuando suena como una "i" en palabras como "rey" o "reyes".

• Las palabras de uso general terminadas en -illa e -illo (sencilla y cigarrillo).
• La mayor parte de los verbos terminados en -illar, -ullar, -ullir (acribillar, apabullar y bullir).

USO DE LA C

USO DE LA Z

• Los verbos terminados en -cer y -cir (nacer y decir).
• todas las palabras terminadas en -cimiento (nacimiento).
• todas las palabras terminadas en -áceo, -ácea, -ancio, -ancia, -encio, -encia (cetáceo, se va a hacer, rancio, alternancia, silencio, adolescencia).
• Las palabras terminadas en -cente y -ciencia (adolescente y conciencia).

• Las palabras terminadas en -azo, -aza (codazo, manzana).
• Los adjetivos agudos terminados en -az (eficaz).
• Los sustantivos terminados en -azgo (noviazgo).
• Los sustantivos abstractos, terminados en -ez y -eza (lucidez y pobreza).
• Los sustantivos terminados en -anza y -zón (andanza, ligazón).

USO DE LA K

USO DE LA QU

En general, el uso de la letra "k" en español es bastante limitado y se encuentra principalmente en palabras extranjeras o regionales. La letra "c" y la letra "q" son las letras más comunes para representar el sonido /k/ en palabras de origen español.

La combinación de letras "qu" se utiliza en español para representar el sonido /k/ seguido de las vocales "e" o "i". Esto es necesario porque en español, las letras "c" y "q" seguidas de "e" o "i" producen un sonido diferente al que producen con otras vocales.

USO DE LA CC

La combinación de letras "cc" se coloca en una palabra en español cuando es seguida por las vocales "e" o "i". Esta regla se debe a que en español, las letras "c" y "e" (o "i") producen un sonido similar al de la "z" en inglés. Al usar "cc," se conserva el sonido de "c" antes de estas vocales.

ACENTUACIÓN

REGLAS DE ACENTUACIÓN

• Acentuación de palabras agudas, llanas y esdrújulas
• Las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en vocal o en las consonantes n o s (sofá, jamón, revés).
• Las palabras llanas llevan tilde cuando no terminan ni en vocal ni en consonante n o s (hábil, Cádiz).
• Las palabras esdrújulas y sobresdrújulas siempre llevan tilde (pértiga, préstamelo).

ACENTUACIÓN DE DIPTONGOS Y TRIPTONGOS

Un diptongo es la unión de dos vocales en una misma sílaba. El diptongo se produce cuando se unen en una sílaba una vocal abierta y una cerrada, una vocal cerrada y una abierta, o dos vocales cerradas distintas. Un triptongo es la unión de tres vocales un una misma sílaba. La vocal central es siempre abierta y las otras dos cerradas. Los diptongos y triptongos llevan tilde según las reglas generales de acentuación: - Agudas: camión, Daniel. - Llanas: huésped, puedes. - Esdrújulas y sobresdrújulas: acuático, devuélvemelo. Colocación de la tilde: En los diptongos formados por vocal abierta y vocal cerrada o viceversa, la tilde va sobre la vocal abierta (náutico). En los diptongos formados por dos vocales cerradas, la tilde va sobre la segunda vocal (cuídate). En los triptongos, la tilde va sobre la vocal abierta (estudiáis).

ACENTUACIÓN DE HIATOS

Un hiato está formado por dos vocales contiguas que pertenecen a sílabas distintas. - Hiatos formados por dos vocales abiertas (a,e,o). - Hiatos formados por vocal abierta y vocal cerrada (i,u), o viceversa. El grupo ii forma siempre hiato y se rige por las reglas generales. Los hiatos formados por dos vocales abiertas siguen las reglas generales de acentuación: - Agudas: le-ón. - Llanas: o-a-sis - Esdrújulas: a-é-re-o Las palabras en que el hiato está formado por una vocal abierta átona más una vocal cerrada tónica, o viceversa, llevan tilde independientemente de que lo exijan o no las reglas generales de la acentuación gráfica.

TILDE DIACRÍTICA palabras sin tilde

aun: Adverbio (cuando equivale a incluso). Ejemplo: ni aun así vendrás conmigo. de: Preposición. Ejemplos: un vestido de seda. el: Artículo: El soldado ya ha llegado. mas: Conjunción adversativa. Ejemplos: quiso convencerlo, mas fue imposible. mi: Determinante posesivo. Ejemplo: Te invito a mi casa. Sustantivo como "nota musical". Ejemplo: el mi ha sonado fatal. se: Pronombre personal: se comió todo el cocido. si: Conjunción condicional. Ejemplo: Si llueve no saldremos. Sustantivo como "nota musical". Ejemplo: una composición en si bemol. te: Pronombre Personal. Ejemplos: te lo regalo tu: Determinante posesivo. Ejemplo: dame tu abrigo.

TILDE DIACRÍTICA palabras con tilde

taún: Adverbio de tiempo sustituible por todavía. Ejemplos: aún es joven. dé: Del verbo dar. Ejemplos: dé usted las gracias. él: Pronombre personal. Ejemplos: me lo dijo él. más: Adverbio de cantidad. Ejemplos: habla más despacio, por favor. mí: Pronombre personal. Ejemplos:a mí me gusta el fútbol. sé: Forma del verbo ser o saber: yo no sé nada. sí: Adverbio de afirmación o pronombre personal reflexivo. Ejemplos: ¡sí, quiero! té: Sustantivo (bebida). Ejemplo: toma una taza de té. tú: Pronombre personal. Ejemplo: tú siempre dices la verdad.

ACENTUACIÓN DE INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS

Las palabras qué, cuál/es, quién/es, cómo, cuán, cuánto/a/os/as, cuándo, dónde y adónde son tónicas y se escriben con tilde diacrítica cuando tienen sentido interrogativo o exclamativo.

ACENTUACIÓN DE PALABRAS COMPUESTAS

Los adverbios terminados en -mente constituyen una excepción a la regla general de acentuación de palabras compuestas, ya que, en realidad, tienen dos acentos fónicos: uno en el adjetivo y otro en el elemento compositivo -mente. Palabras compuestas con guion: En los compuestos de dos o más adjetivos unidos con guion, cada elemento conservará la acentuación fonética y ortográfica que le corresponde. Acentuación de formas verbales con pronombres enclíticos: Las formas verbales con pronombres enclíticos llevan tilde o no de acuerdo con las normas generales de acentuación. Las palabras de este tipo que ya no funcionan como verbos, así como las compuestas por verbo más pronombre enclítico más complemento, siguen también, en cuanto al uso de la tilde, las normas generales.

ACENTUACIÓN DE MAYÚSCULAS

Las normas de acentuación del idioma español indican cuándo debe utilizarse el acento gráfico sobre una vocal en determinadas palabras. Tanto las letras mayúsculas como las minúsculas están sujetas a las normas y deben tildarse según corresponda.

PUNTUACIÓN

USO DEL PUNTO (.)

• El punto y seguido separa enunciados que integran un párrafo. Después de un punto y seguido se continúa escribiendo en la misma línea. Si el punto está al fin de renglón, se empieza en el siguiente sin dejar margen.
• El punto y aparte separa dos párrafos distintos, que suelen desarrollar, dentro de la unidad del texto, contenidos diferentes. Después de punto y aparte se escribe en una línea distinta. La primera línea del nuevo párrafo debe tener un margen mayor que el resto de las líneas que lo componen.
• El punto final es el que cierra un texto.
• El punto se utiliza también después de las abreviaturas

USO DE LA COMA (,)

• Se emplea para separar los miembros de una enumeración, salvo los que vengan precedidos por alguna de las conjunciones y, e, o, u.
• En una relación cuyos elementos están separados por punto y coma, el último elemento, ante el que aparece la conjunción copulativa, va precedido de coma o punto y coma.
• Se escribe una coma para aislar el vocativo del resto de la oración.
• Los incisos que interrumpen una oración, ya sea para aclarar o ampliar lo dicho, ya sea para mencionar al autor u obra citados, se escriben entre comas.
• También suele anteponerse una coma a una conjunción o locución conjuntiva que une las proposiciones de una oración compuesta
• Los enlaces como esto es, es decir, o sea, en fin, por último, por consiguiente, sin embargo, no obstante, además, en tal caso, por lo tanto, en cambio, en primer lugar, y también, a veces…, colocados al principio de una oración, se separan del resto mediante una coma.
• En los casos en que se omite un verbo, porque ha sido anteriormente mencionado o porque se sobreentiende, se escribe en su lugar una coma.
• En las cabeceras de las cartas, se escribe coma entre el lugar y la fecha.

USO DE LOS DOS PUNTOS (:)

• Después de anunciar una enumeración.
• Los dos puntos preceden a las citas textuales. En este caso, después de los dos puntos se suele escribir la primera palabra con inicial mayúscula.
• Se emplea este signo de puntuación tras las fórmulas de saludo en las cartas y documentos.
• Se emplean los dos puntos para conectar oraciones o proposiciones relacionadas entre sí sin necesidad de utilizar otro nexo. Son varias las relaciones que se pueden expresar.
• Se utilizan los dos puntos para separar la ejemplificación del resto de la oración.

USO DEL PUNTO Y COMA (;)

• Para separar los elementos de una enumeración cuando se trata de expresiones complejas que incluyen comas.
• Para separar proposiciones yuxtapuestas, especialmente cuando en estas se ha empleado la coma.
• Se suele colocar punto y coma, en vez de coma, delante de conjunciones o locuciones conjuntivas como pero, mas y aunque, así como sin embargo, por tanto, por consiguiente, en fin, etc., cuando los períodos tienen cierta longitud y encabezan la proposición a la que afectan.

USO DE LOS PUNTOS SUPENSIVOS (...)

• Los puntos suspensivos pueden utilizarse para indicar una pausa o suspensión en una oración. Esto puede ser para crear un efecto de suspense o para mostrar que el hablante o escritor está reflexionando o dudando.
• Los puntos suspensivos a menudo se emplean para indicar que una parte de una oración o una idea se ha omitido a propósito, generalmente porque es obvia o se sobreentiende.
• En la narración de diálogos, los puntos suspensivos pueden utilizarse para indicar que un personaje no ha terminado su oración o ha sido interrumpido.
• Los puntos suspensivos pueden usarse para representar los pensamientos o dudas de un personaje en una obra literaria.
• En textos creativos o narrativos, los puntos suspensivos pueden utilizarse al final de una historia o capítulo para dejar un final abierto o sugerir que la historia continúa.

USO DE LA INTERROGACIÓN Y EXCLAMACIÓN

• Los signos de interrogación y de exclamación son dos en cada caso: los signos que indican apertura (¿ ¡) y los signos que indican cierre (? !); se colocan al principio y al final del enunciado interrogativo y exclamativo
• Después de los signos que indican cierre de interrogación o exclamación (? !) no se escribe nunca punto.
• El signo de principio de interrogación (¿) o de exclamación (¡) se ha de colocar donde empieza la pregunta o la exclamación, aunque no comience con él el enunciado.
• Cuando se escriben varias preguntas o exclamaciones seguidas y estas son breves, se puede optar por considerarlas oraciones independientes, con sus correspondientes signos de apertura y cierre, y con mayúscula al comienzo de cada una de ellas.
• En ocasiones, se utilizan los signos de final de interrogación (?) o de exclamación (!) entre paréntesis.

USO DE LA RAYA ( )

• Para encerrar aclaraciones o incluso se usan dos rayas, una de apertura y otra de cierre.
• En un diálogo, la raya indica la intervención de cada uno de los interlocutores, sin que se mencione el nombre de estos.
• En textos narrativos la raya se utiliza también para introducir o enmarcar los comentarios del narrador.
• La raya se usa también para enmarcar comentarios del transcriptor de una cita textual.

USO DEL GUIÓN (-)

• Separación de palabras compuestas: El guión se utiliza para separar las palabras en una palabra compuesta ("bienestar" se separa en "bien-estar").
• Separación de sílabas: En ocasiones, el guión se usa para dividir una palabra en sílabas al final de una línea de texto para evitar divisiones incómodas en una página impresa.
• Puntuación: El guión también se usa como un signo de puntuación para indicar un rango, como en "las páginas 10-15", o para unir palabras en una sola unidad de significado, como en "bienestar-social".

USO DE LAS COMILLAS (" ")

• Las comillas se utilizan para encerrar las palabras exactas que alguien está diciendo o citando.

• Las comillas también se utilizan para destacar una palabra o frase específica dentro de un texto.

• En títulos de libros, películas, canciones, obras de arte, etc., se utilizan comillas para indicar el nombre de la obra.

• Cuando se introducen palabras o frases en otro idioma en un texto en español, se pueden usar comillas para destacarlas.

• Las comillas también pueden usarse para indicar ironía o un sentido especial en una palabra o frase.

USO DE LOS PARÉTESIS ()

• Aclaraciones y comentarios: Los paréntesis se usan para incluir información adicional o aclaraciones dentro de una oración sin interrumpir el flujo principal del texto.
• Agrupación de elementos: En matemáticas y en expresiones algebraicas, los paréntesis se utilizan para agrupar términos o elementos que deben ser considerados juntos en operaciones aritméticas o algebraicas.
• Citas y referencias: En escritura académica y citas, los paréntesis se usan para incluir referencias bibliográficas o citas dentro del texto.

CONSEJOS PARA NO CONFUNDIR CUANDO ESCRIBIR X Y S

• La práctica constante de la lectura y escritura en español te ayudará a familiarizarte con las palabras que llevan "x" y "s". Lee libros, artículos y textos en español para ver cómo se utilizan estas letras en diferentes contextos. También puedes escribir oraciones y textos para aplicar lo que aprendes y mejorar tu habilidad de discernir entre "x" y "s".
• Recordar la pronunciación de las letras puede ser útil. En español, la "x" se pronuncia como "ks" o "gs" en algunas regiones, mientras que la "s" se pronuncia como "es" o "ss". Si puedes imaginar el sonido de "ks" o "gs" al decir la palabra en tu cabeza, es probable que debas usar "x". Si el sonido es más similar a "es" o "ss", entonces debes usar "s".

Juego para practicar: https://wordwall.net/es/resource/56071934

CONSEJOS PARA NO CONFUNDIR CUANDO ESCRIBIR H O NO

Familiarízate con las palabras comunes en las que la "h" se omite. Por ejemplo, palabras como "hora", "hombre", "hijo" y "huevo" llevan "h", mientras que palabras como "ora", "ombre", "ijo" y "uevo" no llevan "h". Tener una lista mental de estas palabras te ayudará a recordar cuándo usar la "h". Juego para practicar: https://wordwall.net/es/resource/19391277

CONSEJOS PARA NO CONFUNDIR CUANDO ESCRIBIR CC

Un truco útil es dividir la palabra en sílabas. Cuando encuentres "cc" en una palabra, asegúrate de que la primera "c" forma parte de una sílaba diferente de la segunda "c". Esto te ayudará a recordar que ambas "c" deben pronunciarse por separado. Por ejemplo, en la palabra "bicicleta", las dos "c" están en sílabas diferentes: bi-ci-cle-ta. Juego para practicar: https://wordwall.net/es/resource/54176682

CONSEJOS PARA NO CONFUNDIR CUANDO ESCRIBIR LL Y Y

En general, "ll" se pronuncia como una "y" en palabras como "llama" o "llave". Siempre que escuches el sonido de "y" en una palabra, es probable que debas escribir "ll". Por otro lado, la letra "y" se pronuncia de manera similar, como en "yogur", pero no tiene ese sonido especial que caracteriza a "ll". Juego para practicar: https://wordwall.net/es/resource/2664143

CONSEJOS PARA NO CONFUNDIR CUANDO ESCRIBIR G Y J

• Memoriza palabras clave: Anima a tu amigo a memorizar algunas palabras clave que sigan las reglas de uso de "g" y "j". Por ejemplo, palabras como "gato", "guitarra", "gente" y "genial" tienen "g" antes de "e" e "i". Por otro lado, palabras como "jugar", "jirafa", "joven" y "jugo" tienen "j" en otros contextos. Recordar estas palabras puede servir como referencia rápida.
• Divide las sílabas: Siempre que tengan dudas, divide las palabras en sílabas. Esto les permitirá identificar la vocal que sigue a "g" o "j". Si es una "e" o "i", deberían usar "g"; en caso contrario, deberían usar "j".

Juego para practicar: https://wordwall.net/es/resource/60784219

CONSEJOS PARA NO CONFUNDIR CUANDO ESCRIBIR B Y V

Escucha el sonido: A menudo, la mejor manera de determinar si se debe usar "v" o "b" en una palabra es escuchar su pronunciación. La "v" se pronuncia como un sonido suave de labios tocando los dientes superiores, similar al sonido de la letra "v" en inglés. En cambio, la "b" se pronuncia de manera similar, pero con un pequeño golpe suave de los labios. Escuchar cómo se pronuncia la palabra puede ayudarte a decidir cuál de las dos letras usar. Juego para practicar: https://wordwall.net/es/resource/56280653

CONSEJOS PARA NO CONFUNDIR CUANDO ESCRIBIR Z Y C, QU Y K

Z y C: La pronunciación correcta de la palabra puede ayudar a recordar qué letra utilizar. Cuando vea una palabra que pueda causar confusión, puede decir en voz alta la letra que debería usar antes de escribirla. QU y K: Asegúrate de conocer las reglas básicas de ortografía. En español, la combinación "qu" se utiliza principalmente antes de las vocales "e" e "i", mientras que la letra "k" es poco común en palabras en español y generalmente se utiliza en préstamos de otros idiomas, como "kilómetro" o "kiosco". Juegos para practicar Z y C: https://wordwall.net/es/resource/18243643 Juegos para practicar C, QU y K: https://wordwall.net/es/resource/59670463