Marco Legal de La Cultura Digital Educativa en México
Presentación
En la agenda digital educativa referente al Capítulo XI de la Ley General de Educación focaliza la
inclusión de las Tecnologías de la Información, Comunicación, Conocimiento y Aprendizaje Digital
(TICCAD), para la formación con orientación integral del educando, conformado por los artículos 84,
85 y 86, los cuales establecen, entre otros puntos que la Subsecretaria de Educación Media Superior
(SEMS) dirigirá los modelos, planes y programas de estudio, iniciativas y acciones que promuevan
la tecnología, así como proyectos pedagógicos y didácticos que permitan el aprovechamiento de
las TICCAD.icos y didácticos que permitan el aprovechamiento de
las TICCAD.
Que es?
Se entiende por educación digital, a la educación ya sea presencial o a distancia que hace uso de tecnologías digitales y que tiene como objetivo los aprendizajes de trayectoria aplicados al aula,
escuela y tu comunidad tanto de profesores como de estudiantes en un proceso de formación
permanente.
Por que es importante?
Cabe destacar la importancia de cultura digital como parte de las transformaciones sociales
impulsadas a través de aprendizajes activos como son aula inversa, aprendizaje situado, aprendizaje
basado en proyectos, aprendizaje basado en problemas, aprendizaje basado en casos; por medio de
grupos colegiados que se conforman de forma interdisciplinaria, multidisciplinaria y
transdisciplinaria.
Antecedentes
En nuestra historia reciente no ha habido un año de cambios más disruptivos que el 2020.
Un año convulso que nos ha demostrado muchas cosas, entre ellas la necesidad de acercar
la cultura y conocimiento a todas, a todos, considerando la innovación y la adaptación del
uso de la tecnología de las TICCAD (Tecnologías de la Información, Comunicación,
Conocimiento y Aprendizaje Digitales),sin duda alguna a lo largo de todos estos meses,
marcados por una gran crisis sanitaria, ha hecho una apuesta firme por abrirse a toda la
sociedad y convertirse en un hub de conocimiento, un espacio, físico y virtual, donde
compartir ideas, aportar respuestas y dar pistas para entender la sociedad actual y la futura.
1. La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos(OCDE) define la brecha digital como “la distancia existente entre individuos, áreas residenciales, áreas de negocios y geográficas en los diferentes niveles socioeconómicos en relación a sus oportunidades para acceder a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC).2.• La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, Ciencia y Tecnología (UNESCO) define las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden complementar, enriquecer y transformar la educación.
3. • La Organización de la Naciones Unidas (ONU) define las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) están hondamente arraigadas en el tejido social y forman parte de la manera en que conducimos nuestros negocios, nos recreamos, conversamos unos con otros, aprendemos acerca del mundo e incluso nos alimentamos.
se señalan aspectos como:
• El grado de implicación de la familia.
• La frecuencia de la participación familiar, en los deberes escolares de las y los
adolescentes.
• El grado de uso de las TIC por parte de padres y madres.
• El valor que otorgan padres y madres al uso de ordenadores e Internet, como acto
de aprendizaje escolar. En este sentido, debe considerarse que el acceso a las TIC por
parte de madres y padres aún es limitado, ya que se encuentran escasamente
familiarizados con esta tecnología.
Fundamentos
3.1 Fundamentación Normativa
“Toda persona tiene derecho a la educación (…)
Corresponde al Estado la rectoría de la educación, la impartida por
éste, además de obligatoria, será universal,inclusiva, pública,
gratuita y laica.
La educación se basará en el respeto irrestricto de la dignidad de
las personas, con un enfoque de derechos humanos y de igualdad
sustantiva. Tenderá a desarrollar armónicamente todas las
facultades del ser humano y fomentará en él, a la vez, en el amor a
la Patria, el respeto a todos los derechos, las libertades, la cultura
de paz y la conciencia de la solidaridad internacional, en la
independencia y en la justicia; promoverá la honestidad, los valores
y la mejora continua del proceso de enseñanza aprendizaje”.
Artículo 3° de la Constitución de los Estados Unidos Mexicanos
los artículos 5, 24 y 35, 113 la Ley General de Educación hace claras referencias a la prestación de servicios educativos de calidad y excelencia; para el servicio
educativo de tipo medio superior, este será coordinado por la autoridad educativa federal,
con pleno respeto al federalismo, la autonomía universitaria y la diversidad educativa, y que
se “organizará a través de un sistema que establezca un marco curricular común a nivel
nacional y garantice el reconocimiento de estudios entre las opciones que ofrece este
tipo educativo.
I. Educación con excelencia y equidad: Brindar oportunidades de acceso a los servicios
educativos, así como buscar garantizar la relevancia y pertinencia de los planes de
estudio,
22
II. Contenidos y actividades para el aprendizaje: Promover la comprensión de la
naturaleza, el pensamiento matemático, las ciencias sociales, las humanidades, el
deporte,las TIC y las artes, así como la formación para el trabajo
III. Dignificación y revalorización del docente: Revalorar el papel docente, realización de
evaluaciones diagnósticas, capacitación y formación del profesorado.
IV. Gobernanza del sistema educativo: Promover la colaboración entre autoridades
educativas, federales y estatales de la educación básica y superior, para la continuidad
del proceso educativo.
V. Infraestructura educativa: Diagnóstico de las condiciones materiales y de
infraestructura que enfrenta la impartición de la EMS para favorecer que los diversos
espacios de los planteles se mantengan en condiciones dignas.
VI. Financiamiento y recursos: Instrumentación de mecanismos que permitan la
recaudación y utilización de los recursos disponibles.
Escuela y saberes en la cultura digital
Aquí un pequeño video acerca de la cultura digital
Marco Legal de La Cultura Digital Educativa en México
Ángel Santana
Created on September 14, 2023
Marco Legal de La Cultura Digital Educativa en México
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Marco Legal de La Cultura Digital Educativa en México
Presentación
En la agenda digital educativa referente al Capítulo XI de la Ley General de Educación focaliza la inclusión de las Tecnologías de la Información, Comunicación, Conocimiento y Aprendizaje Digital (TICCAD), para la formación con orientación integral del educando, conformado por los artículos 84, 85 y 86, los cuales establecen, entre otros puntos que la Subsecretaria de Educación Media Superior (SEMS) dirigirá los modelos, planes y programas de estudio, iniciativas y acciones que promuevan la tecnología, así como proyectos pedagógicos y didácticos que permitan el aprovechamiento de las TICCAD.icos y didácticos que permitan el aprovechamiento de las TICCAD.
Que es?
Se entiende por educación digital, a la educación ya sea presencial o a distancia que hace uso de tecnologías digitales y que tiene como objetivo los aprendizajes de trayectoria aplicados al aula, escuela y tu comunidad tanto de profesores como de estudiantes en un proceso de formación permanente.
Por que es importante?
Cabe destacar la importancia de cultura digital como parte de las transformaciones sociales impulsadas a través de aprendizajes activos como son aula inversa, aprendizaje situado, aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje basado en problemas, aprendizaje basado en casos; por medio de grupos colegiados que se conforman de forma interdisciplinaria, multidisciplinaria y transdisciplinaria.
Antecedentes
En nuestra historia reciente no ha habido un año de cambios más disruptivos que el 2020. Un año convulso que nos ha demostrado muchas cosas, entre ellas la necesidad de acercar la cultura y conocimiento a todas, a todos, considerando la innovación y la adaptación del uso de la tecnología de las TICCAD (Tecnologías de la Información, Comunicación, Conocimiento y Aprendizaje Digitales),sin duda alguna a lo largo de todos estos meses, marcados por una gran crisis sanitaria, ha hecho una apuesta firme por abrirse a toda la sociedad y convertirse en un hub de conocimiento, un espacio, físico y virtual, donde compartir ideas, aportar respuestas y dar pistas para entender la sociedad actual y la futura.
1. La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos(OCDE) define la brecha digital como “la distancia existente entre individuos, áreas residenciales, áreas de negocios y geográficas en los diferentes niveles socioeconómicos en relación a sus oportunidades para acceder a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC).2.• La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, Ciencia y Tecnología (UNESCO) define las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden complementar, enriquecer y transformar la educación. 3. • La Organización de la Naciones Unidas (ONU) define las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) están hondamente arraigadas en el tejido social y forman parte de la manera en que conducimos nuestros negocios, nos recreamos, conversamos unos con otros, aprendemos acerca del mundo e incluso nos alimentamos.
se señalan aspectos como: • El grado de implicación de la familia. • La frecuencia de la participación familiar, en los deberes escolares de las y los adolescentes. • El grado de uso de las TIC por parte de padres y madres. • El valor que otorgan padres y madres al uso de ordenadores e Internet, como acto de aprendizaje escolar. En este sentido, debe considerarse que el acceso a las TIC por parte de madres y padres aún es limitado, ya que se encuentran escasamente familiarizados con esta tecnología.
Fundamentos
3.1 Fundamentación Normativa “Toda persona tiene derecho a la educación (…) Corresponde al Estado la rectoría de la educación, la impartida por éste, además de obligatoria, será universal,inclusiva, pública, gratuita y laica. La educación se basará en el respeto irrestricto de la dignidad de las personas, con un enfoque de derechos humanos y de igualdad sustantiva. Tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará en él, a la vez, en el amor a la Patria, el respeto a todos los derechos, las libertades, la cultura de paz y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia; promoverá la honestidad, los valores y la mejora continua del proceso de enseñanza aprendizaje”. Artículo 3° de la Constitución de los Estados Unidos Mexicanos
los artículos 5, 24 y 35, 113 la Ley General de Educación hace claras referencias a la prestación de servicios educativos de calidad y excelencia; para el servicio educativo de tipo medio superior, este será coordinado por la autoridad educativa federal, con pleno respeto al federalismo, la autonomía universitaria y la diversidad educativa, y que se “organizará a través de un sistema que establezca un marco curricular común a nivel nacional y garantice el reconocimiento de estudios entre las opciones que ofrece este tipo educativo.
I. Educación con excelencia y equidad: Brindar oportunidades de acceso a los servicios educativos, así como buscar garantizar la relevancia y pertinencia de los planes de estudio, 22 II. Contenidos y actividades para el aprendizaje: Promover la comprensión de la naturaleza, el pensamiento matemático, las ciencias sociales, las humanidades, el deporte,las TIC y las artes, así como la formación para el trabajo III. Dignificación y revalorización del docente: Revalorar el papel docente, realización de evaluaciones diagnósticas, capacitación y formación del profesorado. IV. Gobernanza del sistema educativo: Promover la colaboración entre autoridades educativas, federales y estatales de la educación básica y superior, para la continuidad del proceso educativo. V. Infraestructura educativa: Diagnóstico de las condiciones materiales y de infraestructura que enfrenta la impartición de la EMS para favorecer que los diversos espacios de los planteles se mantengan en condiciones dignas. VI. Financiamiento y recursos: Instrumentación de mecanismos que permitan la recaudación y utilización de los recursos disponibles.
Escuela y saberes en la cultura digital
Aquí un pequeño video acerca de la cultura digital