formation AED 2023-2024

Formation des néo-assistants d'éducation 2023-2024

Découverte de l'environnement professionnel

Se former

Posture professionnelle

Etude de cas

C'est quoi l'adolescence?

S'investir dans la vie de l'établissement

Info

Découverte de l'environnement professionnel

• Organisation du système éducatif

• Les valeurs de la République

• Organisation d'un EPLE

• Le réglement intérieur

• Missions des AED

S'investir dans la vie de l'établissement

• La place des AED dans les instances

• L'entrée en pédagogie des AED

• L'animation éducative - comment construire un projet?

• Atelier de réflexion
• Les ressources

Posture professionnelle

• Posture professionnelle à l'écrit
• Ne jamais porter de jugement de valeur
• Ne pas émettre de jugement sur l'éducation transmise par les familles
• Ne pas prêter d'intentions à l'élève

• Posture professionnelle à l'oral
• Eviter le second degré
• Rester objectif dans les entretiens avec les élèves

• Atelier méthode Porter (cas concrets)

C'est quoi l'adolescence?

• Période de transformation/changement

• Facteurs biologiques: la puberté (accepter les changements corporels, en prendre conscience)

• Facteurs socioculturels: la pression sociale (ensemble des forces véhiculées par le milieu social qui font prendre des déisions à l'individu tout en pensant faire des choix personnels)

• Facteurs psychologiques: l'adolescent s'interroge sur ses désirs, i lessaye de les réprimer notamment par des regressions (agressivité, goût pour le désordre, saleté)

• Relations aux autres: l'adolescent est dans la recherche du conflit, inconsciemment il souhaite que l'adulte brise de lui même les liens affectifs qui les unissent car ces liens l'insécurisent)

• L'effet groupe à l'adolescence

• Regression identitaire: il perd confiance en lui et s'accapare l'identité du groupe

• Regression du contrôle émotionnel: amplification des émotions

• Regression du format de la pensée

Se former

• Le droit à la formation

• J'active mon adresse académique

• Je consulte l'offre de formation sur SOFIA-FMO (EAFC)

• Je peux me former sur M@gistère

• Je sollicite mon chef de service et le chef d'établissement pour suivre des formation en lien avec les pratiques de l'établissement

• pHare

• Devoirs faits

EAFC : Valeurs de la République et citoyenneté : Prévention et lutte contre les violences et les discriminations : 2 modules de formation disponibles pour les AED - Comprendre les phénomènes de cyberharcèlement - Prévenir et lutter contre le cyberharcèlement

Etude de cas

• ATELIER DE REFLEXION

• Pour chaque situation:
• comment agir ?
• quelles sont les personnes ressources ?
• solutions concrètes ?
• sur quel principe/réglementation je m'appuie ?

• Les outils indispensables pour la gestion de situations complexes

(un rapporteur par situation qui ne change pas de groupe, toute les 5 minutes les autres changent de place)

Cadre réglementaire

TEXTES DE REFERENCES •Loi n°2003-400 du 30 avril 2003 relative aux assistants d’éducation • Loi n°2005-102 du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées • Code de l’Education article L.916-1 CIRCULAIRES • Circulaire n°2003-092 du 11 juin 2003 relative aux assistants d’éducation • Circulaire n°2003-093 du 11 juin 2003 relative à la scolarisation des enfants et adolescents présentant un handicap ou un trouble de la santé invalidant : accompagnement par un auxiliaire de vie scolaire • Circulaire n°2003-097 du 12 juin 2003 relative à la gestion financière du dispositif des assistants d’éducation • Circulaire n°2008-108 du 21 aout 2008 relative à la gestio financière des assistants d’éducation • Circulaire n°2008-1013 du 12 juin 2008 relative aux modalités d’attribution des bourses d’enseignement supérieur sur critères sociaux

Décret n°2022-1140 du 9 août 2022 modifiant le décret no 2003-484 du 6 juin 2003 fixant les conditions de recrutement et d’emploi des assistants d’éducation

Plan de formation

Journée 1: jeudi 12 octobre 2023

• Accueil café 8h45-9h00
• Petit kiff de la semaine 9h00-9h20
• Découverte environnement prof. (Philipps 6x6) 9h20-10h45 Ludivine

• Pause 10h45-11h00

• S'investir dans la vie de l'établissement 11h00-12h00 Stéphanie

• Pause déjeuner 12h00-13h00

• Posture professionnelle (Porter) 13h00-14h00 Emmanuelle

• C'est quoi l'adolescence? 14h00-14h45 Ludivine

• Pause 14h45-15h00

• Se former 15h00-15h45 Ludivine

• Questionnaire (google form) 15h45-16h00 Emmanuelle

Journée 2: mercredi 18 octobre 2023

• Equipe Mobile de Sécurité (EMS) 9h00-12h00

• Pause déjeuner 12h00-13h00

• Défriefing de la matinée 13h00-13h30

• Cas concrets, analyse de pratique 13h30-14h30 (pause 15') / 14h30-15h30