Copia - Revista- Conductism

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.PSYCHOZINE

ENFOQUE

NOVEmber 4,95€

CONDUCTISTA

Ivan Pavlov

Condicionamiento clásico(Reflejos condicionados)

B.F. SKINNER

Condicionamiento operanteExperimentos con animales

John B. Watson

Padre del conductismoExperimento: Pequeño Albert

Psychozine

ENFOQUE TEÓRICO

unidad 1

JOHN B WATSON

B. F. SKINNER

Conductismo

REPRESENTANTES

iVAN PAVLOV

E. THORNDIKE

Psycozine

Contexto Histórico

EE.UU.

Revolución Conductista (1912)

Psychozine

estructuralismo

Funcionalismo

Introspección (experiencias concientes no observables; poca confiabilidad)

IMMANUELKANT

Conductismo

ANTECEDENTES

Psychozine

nacimiento de la psicología experimental 1879

Primer lababoratorio de psicología, Leipzig Alemania.

IMMANUELKANT

Conductismo

ANTECEDENTES

Psychozine

Doctrina filosófica:

Empirismo

O --> S

John Locke

Conocimientos originados por medio de las experiencias vividas a través de los sentidos. "Tabula rasa" --> mente “en blanco” (como una hoja de papel que se va llenando con base en las experiencias con el medio).

Psychozine

"Conocimiento compuesto por sensaciones y relaciones entre ellas..."

Doctrina filosófica:

Empirismo

corriente ambientalista

El medio ambiente (principalmente físico, pero también social) determina la forma en la que se comportan los organismos.

Psychozine

Doctrina filosófica:

Positivismo

auguste comte

El conocimiento que tiene validéz es científico(método científico); hechos observables verificados por la experiencia. Busca explicar causalmente los fenómenos del universo a través de la formulación de leyes generales y universales.

Psychozine

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Principales

representantes

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y sus aportaciones...

Ivan p. pavlov(1849-1936)

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Psychozine

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Psychozine

Edward Thorndike (1874-1949)

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• Aprendizaje por ensayo-error
• Experimentos con animales
• Los animales que se encuentran en situaciones problemáticas tratan de lograr una meta. De entre las muchas respuestas que pueden emitir seleccionan una, la llevan a cabo y experimentan las consecuencias

Psychozine

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El aprendizaje por ensayo y error ocurre de manera gradual (incremental) a medida que se establecen las respuestas exitosas y se abandonan las respuestas fallidas

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Psychozine

EXPERIMENTO "PEQUEÑO ALBERT"

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Programar a Albert para temerle a un roedor 1. Albert jugaba en la habitación mientras una rata blanca caminaba junto de él: ALBERT NO MOSTRÓ MIEDO. 2. Golpeaban una barra de acero con un martillo cada vez que Albert se acercaba a tocar a la rata, lo que lo hacía llorar. ALBERT SE ALEJABA DE LA RATA

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Psychozine

EXPERIMENTO "PEQUEÑO ALBERT"

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3. Albert en consecuencia trataba de alejarse de la rata. ALBERT YA ESTABA CONDICIONADO 4. Semanas más tarde, Albert mostró miedo hacia objetos peludos (como osos de peluche) lo cual reflejaba que el condicionamiento había sido generalizado. COMPORTAMIENTO = Reflejo evocado por un estímulo o una consecuencia de nuestra historia individual, de exposición a recuerdos o castigos emparejados con nuestro estado y motivaciones actuales.

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Psychozine

Burrhus Frederic skinner

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Psychozine

Principio de Reforzamiento

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Una conducta va a incrementar su frecuencia de que ocurra si es influida por consecuencias positivas.

Aquel que incrementa la frecuencia de respuestas o conductas,

Reforzador

Produce altas probabilidades de que ocurra una conducta

Positivo

estímulo aversivo, disminuye la frecuencia de que ocurra la conducta (suprimir algo que genera malestar al individuo).

Negativo

Psychozine

Principio de Reforzamiento

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Aquel que incrementa la frecuencia de respuestas o conductas,

Reforzador

Tienen la propiedad de reforzar la conducta; son reforzadores innatos, naturales (agua, comida, ropa)

Primario

Aquellos que han adquirido su valor por aprendizaje tales como la recompensa social (alabanza) o el dinero.

Secundario

Psychozine

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Extinción

Castigo

Presentar un estímulo aversivo posterior a una conducta. Su consecuencia es negativa y la frecuencia de la conducta disminuye,

Dejar de presentar un estímulo reforzante como consecuencia de determinada conducta, lo cual disminuirá la ocurrencia de dicha conducta. (Las respuestas que no son reforzadas son poco probables de repetirse).

Psychozine

• Emplean el modelo E-R como esquema fundamental para dar cuenta de las descripciones de los organismos (existe una asociación constante entre ellos).
• Objeto de estudio: la conducta (operante).
• Método: experimental (observación /experimentación).
• Objetivo: análisis, descripción, predición y control de la conducta.
• La conducta es un fruto de las experiencias aprendidas no de factores innatos.
• El aprendizaje es la reclasificación de las respuestas en una situación compleja, o bien, un cambio en la probabilidad de éstas.

IMMANUELKANT

Conductismo

PREMISAS CENTRALES

Psychozine

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reflexión: "hans el caballo maravilloso"

Psychozine

Tendemos a repetir acciones que van seguidas de recompensas y tendemos a dejar de hacer aquellas que van seguidas de castigos: ENSAYO Y ERROR

IMMANUELKANT

Hans

El caballo maravilloso

Psychozine

40

tarea

Psychozine

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REFERENCIAS

• HERNÁNDEZ, G. (2008). Descripción del paradigma conductista y sus aplicaciones e implicaciones educativas. En Psicología de la Educación. México: Paidós, pp. 117-167.
• Páez, R. (1981). El conductismo en educación. Reflexiones sobre algunos de sus alcances y limitaciones. Perfiles Educativos. UNAM-CISE, 5-20.
• Samelson, F. (1981). Struggle for scientific authority: The reception of Watson´s behaviorism, 1913-1920. Journal of the History of the Behavioral Sciences, 17, 399-425.
• Schultz. D. & Schultz, S.E. (2011). A History of Modern Psychology. USA: Wadworth Cenage Learning.
• SCHUNK, Dale H, Teorías del aprendizaje, México, Prentice-Hall, 2002

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