Corso di Formazione PNRR ITIS G. Galilei Missione 4 : Istruzione E Ricerca - Componente 1 Potenziamento dell’offerta dei servizi di istruzione: dagli asili nido alle Università Investimento 2.1: “Didattica digitale integrata e formazione alla transizione digitale per il personale scolastico”
Coding skills nella scuola dell'infanzia
PROBLEM BASED LEARNING: Proponendo quesiti e compiti di complessità adeguata, ma sufficientemente sfidanti per stimolare e promuovere processi di investigazione e riflessione.
APPRENDIMENTO COOPERATIVO : predisponendo occasioni affinché i bambini acquisiscono conoscenze come risultato del confronto tra loro.
Metodologie Didattiche
Story telling: raccontare storie in modo logico, ordinato, rispettando una determinata struttura narrativa.
Learning by doing: Imparare attraverso il fare, acquisendo esperienza, è tra le modalità di apprendimento più importanti nel contesto della formazione
ROLE-PLAY: gioco del far finta di essere
Lo sviluppo del pensiero logico è fondamentale già della scuola dell’infanzia. Le attività di Coding unplugged senza l’utilizzo del computer, prevedono l’utilizzo di semplici strumenti e piattaforme robotiche .
Conoscenza del Coding unplugged con proposte di attività che utilizzano strumenti non digitali che introducono i bambini alla logica della programmazione e ai concetti fondamentali dell’informatica. Il Coding unplugged è particolarmente interessante per i bambini e le bambine delle scuole dell’infanzia , infatti queste attività sono caratterizzate da elementi che stimolano l’apprendimento e la curiosità degli alunni.
Insegnamo ai bambini a prendere consapevolezza dello spazio infatti nella scuola dell'infanzia il Coding comincia con attività di psicomotricità fino ad arrivare all'utilizzo delle piattaforme robotiche. Lo sviluppo del “pensiero computazionale”, non serve solo per attività informatiche, ma anche per “leggere” la realtà e risolverne i problemi. Nella scuola dell'infanzia il modo più divertente ed efficace per lo sviluppo del pensiero computazionale è attraverso la programmazione (coding) in un contesto di gioco. La codifica dei diversi linguaggi è alla base dell’azione educativa. Quindi l’utilizzo dei primi simboli permette ai bambini un approccio logico alla realtà.
Tangram Creare figure diverse con i pezzi del tangram.Proposto con l’intenzione di favorire lo sviluppo del pensiero creativo, le dinamiche del gruppo, il modo di affrontare le difficoltà e la collaborazione.
PIXEL ART: i bambini e le bambine seguono un algoritmo, ovvero una serie di comandi per originare l’immagine. Il lavoro mette in campo anche la capacità di problem solving.
Le griglie sono tutto quello che serve e creare immagini di grande effetto e gratificazione, implicando in modo naturale anche le capacità attentive, di ascolto e di concentrazione.
- Cody Feet: metodo di coding unplugged ideato dal Prof. A.Bogliolo per età prescolare, propedeutico all’uso di CodyRoby e alla programmazione visuale a blocchi.
sperimentazione della pratica del Cody feet
Le tessere , in analogia ai blocchi della programmazione visuale, presentano degli incastri come le tessere di un puzzle, e quindi utili per per elaborare il giusto percorso osservando un’unica regola: rispettare il giusto incastro.Il percorso si svilupperà secondo la fantasia dei bambini dalla tessera di start alla tessera di stop. Sarà possibile inventare molti giochi o proporre attività di story telling rendendo i bambini protagonisti.
Utilizzo di piattaforme robotiche unplugged
Ape bee bot
Programmare Bee Bot
Utile per sviluppare la logica a contare, utile a visualizzare i percorsi nello spazio, aiuta ad apprendere le basi dei linguaggi di programmazione e può favorire il processo di lateralizzazione.
Tinkering e circuiti luminosi
Utilizzo di materiali molto semplici: led, batterie, rame e carta per creare un circuito elettrico per preparare biglietti di auguri dove possiamo far accendere e spegnere la luce o realizzare giochi educativi.
Utilizzo di piattaforme robotiche unplugged
my Tiny
Permette di lavorare sulle emozioni e su attività di storytelling. Attraverso i blocchi di programmazione tangibili, i bambini ottengono un feedback immediato sul loro lavoro, facilitando la correzione dell’errore e sviluppando abilità di problem solving, incoraggiando al tempo stesso l’iniziativa e la creatività attraverso il coinvolgimento multidisciplinare su matematica, musica, arte e molto altro .
Utilizzo di piattaforme robotiche unplugged
micio bot
Come per Bee bot si può praticare la programmazione sequenziale di baseÈ un’applicazione che funziona su tutti i computer e LIM . Consente di lavorare con il CODING in modo interdisciplinare già dalla scuola dell’Infanzia. La particolarità dell'app è la possibilità di attivare la video camera e proiettare lo scenario che si vuole per rendere la didattica innovativa e coinvolgente.
Utilizzo di piattaforme robotiche unplugged
Ozo bot bit
Ozobot Bit è in grado di muoversi e reagire su superfici fisiche e digitali, seguendo percorsi colorati. È uno strumento utile per far diventare i bambini dei produttori attivi di tecnologia, innovazione e conoscenza, degli inventori e non dei meri fruitori passivi.
lavagna lim
" strumento utile allo svolgimento di attività didattiche legate non solo all’innovazione tecnologica."
BOOK CREATOR
Utile per realizzare Book digitali. E' un efficace strumento per comporre le pagine di libri digitali, dove i bambini possono imparare come elementi multimediali differenti siano utili a raccontare la loro storia in modo efficace I bambini possono inoltre esercitare le loro abilità e sentirsi orgogliosi di tradurre il loro pensiero in forma di libro.
“Non smettere di imparare: sia tua cura accrescere ciò che sai. Raramente la sapienza è data dalla vecchiaia.”
CATONE
Giuse Munafò
CODING SKILLS NELLA SCUOLA DELL'INFANZIA
giuse.muna1
Created on September 13, 2023
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Corso di Formazione PNRR ITIS G. Galilei Missione 4 : Istruzione E Ricerca - Componente 1 Potenziamento dell’offerta dei servizi di istruzione: dagli asili nido alle Università Investimento 2.1: “Didattica digitale integrata e formazione alla transizione digitale per il personale scolastico”
Coding skills nella scuola dell'infanzia
PROBLEM BASED LEARNING: Proponendo quesiti e compiti di complessità adeguata, ma sufficientemente sfidanti per stimolare e promuovere processi di investigazione e riflessione.
APPRENDIMENTO COOPERATIVO : predisponendo occasioni affinché i bambini acquisiscono conoscenze come risultato del confronto tra loro.
Metodologie Didattiche
Story telling: raccontare storie in modo logico, ordinato, rispettando una determinata struttura narrativa.
Learning by doing: Imparare attraverso il fare, acquisendo esperienza, è tra le modalità di apprendimento più importanti nel contesto della formazione
ROLE-PLAY: gioco del far finta di essere
Lo sviluppo del pensiero logico è fondamentale già della scuola dell’infanzia. Le attività di Coding unplugged senza l’utilizzo del computer, prevedono l’utilizzo di semplici strumenti e piattaforme robotiche .
Conoscenza del Coding unplugged con proposte di attività che utilizzano strumenti non digitali che introducono i bambini alla logica della programmazione e ai concetti fondamentali dell’informatica. Il Coding unplugged è particolarmente interessante per i bambini e le bambine delle scuole dell’infanzia , infatti queste attività sono caratterizzate da elementi che stimolano l’apprendimento e la curiosità degli alunni.
Insegnamo ai bambini a prendere consapevolezza dello spazio infatti nella scuola dell'infanzia il Coding comincia con attività di psicomotricità fino ad arrivare all'utilizzo delle piattaforme robotiche. Lo sviluppo del “pensiero computazionale”, non serve solo per attività informatiche, ma anche per “leggere” la realtà e risolverne i problemi. Nella scuola dell'infanzia il modo più divertente ed efficace per lo sviluppo del pensiero computazionale è attraverso la programmazione (coding) in un contesto di gioco. La codifica dei diversi linguaggi è alla base dell’azione educativa. Quindi l’utilizzo dei primi simboli permette ai bambini un approccio logico alla realtà.
Tangram Creare figure diverse con i pezzi del tangram.Proposto con l’intenzione di favorire lo sviluppo del pensiero creativo, le dinamiche del gruppo, il modo di affrontare le difficoltà e la collaborazione.
PIXEL ART: i bambini e le bambine seguono un algoritmo, ovvero una serie di comandi per originare l’immagine. Il lavoro mette in campo anche la capacità di problem solving.
Le griglie sono tutto quello che serve e creare immagini di grande effetto e gratificazione, implicando in modo naturale anche le capacità attentive, di ascolto e di concentrazione.
sperimentazione della pratica del Cody feet
Le tessere , in analogia ai blocchi della programmazione visuale, presentano degli incastri come le tessere di un puzzle, e quindi utili per per elaborare il giusto percorso osservando un’unica regola: rispettare il giusto incastro.Il percorso si svilupperà secondo la fantasia dei bambini dalla tessera di start alla tessera di stop. Sarà possibile inventare molti giochi o proporre attività di story telling rendendo i bambini protagonisti.
Utilizzo di piattaforme robotiche unplugged
Ape bee bot
Programmare Bee Bot
Utile per sviluppare la logica a contare, utile a visualizzare i percorsi nello spazio, aiuta ad apprendere le basi dei linguaggi di programmazione e può favorire il processo di lateralizzazione.
Tinkering e circuiti luminosi
Utilizzo di materiali molto semplici: led, batterie, rame e carta per creare un circuito elettrico per preparare biglietti di auguri dove possiamo far accendere e spegnere la luce o realizzare giochi educativi.
Utilizzo di piattaforme robotiche unplugged
my Tiny
Permette di lavorare sulle emozioni e su attività di storytelling. Attraverso i blocchi di programmazione tangibili, i bambini ottengono un feedback immediato sul loro lavoro, facilitando la correzione dell’errore e sviluppando abilità di problem solving, incoraggiando al tempo stesso l’iniziativa e la creatività attraverso il coinvolgimento multidisciplinare su matematica, musica, arte e molto altro .
Utilizzo di piattaforme robotiche unplugged
micio bot
Come per Bee bot si può praticare la programmazione sequenziale di baseÈ un’applicazione che funziona su tutti i computer e LIM . Consente di lavorare con il CODING in modo interdisciplinare già dalla scuola dell’Infanzia. La particolarità dell'app è la possibilità di attivare la video camera e proiettare lo scenario che si vuole per rendere la didattica innovativa e coinvolgente.
Utilizzo di piattaforme robotiche unplugged
Ozo bot bit
Ozobot Bit è in grado di muoversi e reagire su superfici fisiche e digitali, seguendo percorsi colorati. È uno strumento utile per far diventare i bambini dei produttori attivi di tecnologia, innovazione e conoscenza, degli inventori e non dei meri fruitori passivi.
lavagna lim
" strumento utile allo svolgimento di attività didattiche legate non solo all’innovazione tecnologica."
BOOK CREATOR
Utile per realizzare Book digitali. E' un efficace strumento per comporre le pagine di libri digitali, dove i bambini possono imparare come elementi multimediali differenti siano utili a raccontare la loro storia in modo efficace I bambini possono inoltre esercitare le loro abilità e sentirsi orgogliosi di tradurre il loro pensiero in forma di libro.
“Non smettere di imparare: sia tua cura accrescere ciò che sai. Raramente la sapienza è data dalla vecchiaia.”
CATONE
Giuse Munafò