Présentation - SAE31/33

PLACEZ VOUS EN ÉQUIPES DANS L'AMPHI

BGB-12, Victoria, Yiming, Raphaëla, Lena, Angelina

SEGE-12, Nicolas, Damien, Axel, Sacha

BGB-11, Esteban, Hadrien, Aurore, Eva

NCU MisTraL

SEGE-11, Alaïs, Nora, Solenn, Hortense

BGB-13, Anaïs, Meliva, Lou, Marion

BGB-14, Lucie, Rafaël, Sarah, Axel

SEGE-14, Mathias, Elias, Lucie, Valentin

SEGE-13, Eve-Anne, Amandine, Lheo, Arno

BGB-21, Sawssen, Rahma, Hannah, Maxime

BGB-22, Paul, Altman, Margaux, Jeremy

SEGE-21, Eva, Louis, Rodrigue, Valentine

SEGE-22, Gabin, Camille, Wylonna

BGB-23, Julia, Corentin, Ibtissam, Siham

BGB-24, Mounia, Estelle, Maeva, Ines

SEGE-23, Lisa, Clara, Lucas, marie

BGB-31, Malak, Kinda, Dhalia, Lou

BGB-32, Elae, Iris, Mathurin, Flora

SEGE-24, nada, Alyssa, Nolan, Yoris

Numéro spécial spécial à paraître en février

NCU MisTraL

Votre mission : Rédiger un highlight original et pertinent. Votre objectif : être publié.

Numéro spécial spécial à paraître en février

Votre mission : Rédiger un highlight original et pertinent. Votre objectif : être publié.

NCU MisTraL

SAÉ 31 : Enquête sur la survie des organismes

SAÉ 33 : Communic' ta science

SAÉ 31 : Enquête sur la survie des rganismes

Numéro spécial spécial à paraître en février

Votre mission : Rédiger un highlight original et pertinent. Votre objectif : être publié.

NCU MisTraL

Télécharge le descriptif complet!

SAÉ 31 : Enquête sur la survie des organismes

Première étape : Convaincre avec un contenu original et novateur

Le génially disponible sur moodle

Résoudre une problématique scientifique

L1

Problématique imposée 2 disciplines/échelles Plan imposé Livres imposés

ENSEIGNEMENTS

Thème imposé x disciplines/échelles 3-4 Sources fournies Recherche de Revues

L2

LIVRABLES

TACHES

Dans le cadre d'un état de l'art

• Formuler problématique
• Recherche bibliographique
• Organisation des données
• Rétroanalyse

• Méthodologie RDOC

• RAB31
• RAB32

• Fiche Problématique
• Fiche Bibliographie

• Fiche Résolution

L3

Thème vaste x disciplines/échelles Une revue fournie Recherche d'Articles

Informez-vous

Résolvez

Soyez Créatifs

TD Résolution

RDV groupe

TD problématique

RDV individuel

Présentation

Séances

TP Biblio

Bilan

Ligne de temps

s36

s42

s43

s50

s46

s38

Évaluation rétro-analyse

Évaluations

Évaluation livrables

Évaluation formative 1

Évaluation formative 2

Retour page de garde

Vers le calendrier détaillé

Objectif compétence : oui mais laquelle?

Objectif compétence : oui mais comment?

formuler une problématique pertinente

formuler sa propre problématique sans utiliser de question

À partir d'un thème fourni

Soyez créatifs : dans les thèmes proposés

SEGE

One Health

BGB

Insect Borne desease and pathogen,

4-5

Bloom Toxique

BGB - LAS

Sensibilité plantes C3 aux pathogènes,

BGB1 - BGB2

Climate changes

Plastiphère

Boule de cristal de l'antibiorésistance

Reine des Glaces

Qualité de l'environnement et santé

Microbes en eaux troubles

Deseases, species and human

Épidémies climatisées

Ventre content

Céréal, champi et toxines

Nouveau terrain de jeu

Métaux lourds

Océans en overdose

Microplastiques

Chauve-souris, écoservices et nez blanc

Quand la nature risposte

Shifumi entre virus et bactérie

Qualité de l'air

Cigales, champignons et chêne

Une seule santé à la plage

Soyez créatifs : rédigez une problématique claire (TD 1)

Objectif compétence : oui mais comment?

en choisissant des sources en analysant des données à différentes échelles et de différentes disciplines

Utiliser information en anglais

Utiliser techniques de Rdoc scientifiques

Références en anglais

Informez vous !! : Recherche documentaire (TP)

Dans des bases scientifiques en anglais!

Informez vous !! : organisez sur zotero (TP)

Informez vous !! : Apprenez à extraite et analyser les données (TD2)

Informez vous !! : Apprenez à extraite et analyser les données (TD2)

Objectif compétence : oui mais comment?

en effectuant des choix d'argumentation pertinents

Organiser ses idées de façon démonstrative

Résoudre

se baser sur des expériences

Résolvez!! Apprenez à organisez vos données (TD3)

Résolvez!! Apprenez à organisez vos données (TD3)

Calendrier - semestre 3

Octobre

septembre

Novembre

Décembre

Janvier

Mois

Mois

Semaines 36 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 1 2 3

Etape 3 : Résolvez!

Etape 2 : Soyez créatifs

Etape 1 : Informez-vous

Anticiper

Réguler

Réguler

Réaliser

Réaliser

Réaliser

RDV1 20mn par groupe

RDV2 Individuel 10mn

TD3 Résolvez

TD1 problématique

CM1 présentation

TP Biblio

séances

8h.

4h.

4h.

8h.

Remplissez le plan de la fiche résolution

définissez votre problématique de groupe

Recherche bibliographique

Analyse partie 3 du carnet de bord

TAE

Définissez les problématiques individuelles

Extraction données des sources

Réaliser Organisation figure

Définition de thèmes individuels

Rendus

Carnet de Bord final

Carnet de Bord V1

Carnet de Bord V2

Numéro spécial spécial à paraître en février

Votre mission : Rédiger un highlight original et pertinent. Votre objectif : être publié.

NCU MisTraL

Télécharge le descriptif complet!

SAÉ : Communic' ta science

SAÉ 31 : Enquête sur la survie des rganismes

Deuxième étape : Rédige et met en page ton travail

Le génially disponible sur moodle

Communiquer scientifiquement

L1

Reformulation fidèle sur une modalité de communication (poster) pour deux publics

Dans le cadre d'une revue scientifique

L2

ENSEIGNEMENTS

LIVRABLES

TACHES

Utilisation plusieurs canaux de communication imposés pour différents publics

• Rédiger scientifiquement
• Réaliser une mise en page (LateX)
• Insérez des figures Biorender
• Éditer une revue

• Méthodologie rédaction
• Utilisation LateX
• Utilisation Biorender

• Une revue spotlight par groupe avec une page RV/étudiant
• Un magazine par Parcours

L3

Choisissez des canaux de communication adaptés au public

Mettez en page

Utiliser LateX

Rédigez et illustrez

TD 2Figure / Rédaction

Présentation

TD1 latex/Bibtex

CM 2

CM 1 latex

TD 3 : Magazine

Bilan

Séances

RDV ind

Ligne de temps

s2

s48

s3

s40

s39

s36

s46

Évaluation livrables

Évaluation rétro-analyse

Évaluations

Évaluation formative en continu 1 pendant TD/RDV

Retour page de garde

vers le calendrier détaillé

Objectif compétence : oui mais laquelle?

Objectif compétence : oui mais comment?

En favorisant la compréhension par des supports adequats

En favorisant utilisant des logiciels selon les besoins

ÉTAPE 1 : utiliser LateX et ses packages

Générez les fiches de la SAE31 en LateX

Gérez la biblio automatiquement avec BibteX

Objectif compétence : oui mais comment?

En favorisant la compréhension par un langage adpaté En respectant les règles de la communication scientifique

Rédiger chaque partie de la revue

Alerte plagiat : citez vos sources

Illustrez

ÉTAPE 2 : illustrez (TD3) et rédigez (TD4)

Un nouvel outil de figure

Introduction

Titres explicites

paragraphes clairs

Conclusion

Un outil connu

Citations

Objectif compétence : oui mais comment?

Donnez envie de lire votre travail

ÉTAPE 3 : Mise en page

TD5 : Créer votre mise en page

Chapitre

TD6 : Votez pour la mise en page de votre promotion

Revues

Première page

Dernière page

Calendrier - semestre 3

Octobre

Novembre

septembre

Janvier

Décembre

Mois

Mois

Semaines 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 1 2 3

Etape 3 : Mettez en page

Etape 1 : Utilisez LateX

Etape 2 : Rédigez et illustrez

Réaliser

Anticiper

Anticiper

Réguler

Réaliser

RDV Individuel 10mn

TD1 LateX

CM2 LateX

TD2 Fig. Rédaction

CM2 Rédaction

TD3 MEP

CM1 présentation

séances

Tutorat L3 LateX

8h.

2h.

6h.

4h.

2h.

Réaliser votre figure

Réaliser votre Mise en Page

Remplissez les fiches et revue de la SAE31 en LateX

TAE

Installer LateX et une interface comme TexMaker

Rédiger

Revues - fiches - MEP

Rendus

Carnet de Bord final

Carnet de Bord V3

Via un carnet de bord

Via un carnet de bord

Via un carnet de bord

Via un carnet de bord

Avant chaque rendez-vous , chaque étudiant rend son carnet de bord personnel dans l'espace prise de rendez-vous

Il doit être chronologiquement à jour

Vous devez insérer toutes les versions des fiches

Vous devez justifier et "prouver" vos actions

Via un carnet de bord

A la fin des SAÉ, SAE31 : vous rendez le carnet de bord SAE33 : vous rendez le carnet de bord vos fichiers latex avec tous les éléments pour la compilation

Soyez créatifs : dans les thèmes proposés

Joue aux dés ton thème

2. Les dés proposent 2 thèmes

4-5

1. Les dés décide de l'équique qui joue

3. Passe ton tour ou Prend un thème

Le thème sort du jeu

Soyez créatifs : dans les thèmes proposés

Joue aux dés ton thème

2. Les dés proposent 2 thèmes

4-5

1. Les dés décide de l'équique qui joue

Jocker 1Choisi ton thème parmi ceux qui restent

3. Passe ton tour ou Prend un thème

Le thème sort du jeu

Soyez créatifs : dans les thèmes proposés

One Health

SEGE

BGB

Deseases, species and human

Climate changes

Qualité de l'environnement et santé

Insect Borne desease and pathogen,

Sensibilité plantes C3 aux pathogènes,

Bloom Toxique

Céréal, champi et toxines

Chauve-souris, écoservices et nez blanc

Microplastiques

Métaux lourds

BGB - LAS

4-5

BGB1 - BGB2

Boule de cristal de l'antibiorésistance

Épidémies climatisées

Microbes en eaux troubles

Nouveau terrain de jeu

Océans en overdose

Cigales, champignons et chêne

Quand la nature risposte

Plastiphère

Reine des Glaces

Ventre content

Qualité de l'air

Shifumi entre virus et bactérie

Une seule santé à la plage

2-3

3-4

4-5

5-6

6-7

7-8

8-9

9-0

2-0

2-3

3-4

4-5

2-3

3-4

4-5

5-6

6-7

7-8

8-9

9-2

4-5

1. Les dés décide de l'équipe qui joue

2. Les dés proposent 2 thèmes

3. Passe ton tour ou Prend un thème

Le thème sort du jeu

Joue aux dés ton thème

Jocker 1Choisi ton thème parmi ceux qui restent

One Health

SEGE

BGB

Deseases, species and human

Climate changes

Qualité de l'environnement et santé

Insect Borne desease and pathogen,

Sensibilité plantes C3 aux pathogènes,

Bloom Toxique

Céréal, champi et toxines

Chauve-souris, écoservices et nez blanc

Microplastiques

Métaux lourds

BGB - LAS

4-5

BGB1 - BGB2

Boule de cristal de l'antibiorésistance

Épidémies climatisées

Microbes en eaux troubles

Nouveau terrain de jeu

Océans en overdose

Cigales, champignons et chêne

Quand la nature risposte

Plastiphère

Reine des Glaces

Ventre content

Qualité de l'air

Shifumi entre virus et bactérie

Une seule santé à la plage

2-3

3-4

4-5

5-6

6-7

7-8

8-9

9-10

2-10

2-3

3-4

4-5

2-3

3-4

4-5

5-6

6-7

7-8

8-9

9-2

Découvrez votre thème et séparez vous le travail

• Lisez la revue et l'article à votre disposition en notant les mots-clefs, les questionnements

• Faites un bilan en équipe de ce que vous avez lu et séparez vous le travail de recherche en donnant à chacun un sous-thème à explorer

• Présentez à votre enseignant tuteur votre organisation

Chacun doit sortir de la salle avec un axe de travail !