2024-2025 IKASTURTE HASIERAKO EBAZPENA 2. ZIKLO

IKASTURTE HASIERAKO EBAZPENA

2. ZIKLO

65. - 85. orrialdeak

3.8. Ikasleak klasera bertaratzea

3.3. HLPB ikasleen informazioa biltzeko prozedura

3.9. Erlijioa

3.4. Ebaluazio psikopedagogikoa eskatzea Berritzeguneko HLPBetako aholkularitzari

3.10. Ebaluazioarekin lotutako alderdiak

3.5. Aparteko curriculum-neurriak eskatzea

3.11. Ebaluazio diagnostikoa

3.6. Arreta goiztiarra

4.1. Irakasleen antolaketa

3.7. Egutegia eta ordutegia

4.2. Zuzendaritza-karguak

3.3. hlpb ikasleen informazioa biltzeko prozedura

Ikasle horien informazioa eguneratua

Hezkuntza Premia berezietako web orrian (W67)

Helburuak lortu ezean

Jarduera plan pertsonalizatua

3.4. EBALUAZIO PSIKOPEDAGOGIKOA ESKATZEA BERRITZEGUNEKO HLPB AHOLKULARITZARI

Testuinguruak eta baldintza pertsonalek ikaskuntza oztopatzen dutenean. Indartze neurriak nahikoak ez direnean.

EBALUAZIO PSIKOPEDAGOGIKOA:

• Disziplina artekoa

• Testuinguruan oinarrituta

• Profesional guztien lankidetzarekin (Tutore, aholkulari...)

3.5. APARTEKO CURRICULUM-NEURRIAK ESKATZEA

1. Curriculumera sartzeko egokitzapenak

• Espedientean erregistratuz

• Ikasleen plangintzan islatuz (Koordinazioa, jarraipena...)

• Kanpoko materiala edo zerbitzuak aurrerapenaz eskatuz.

NOLA?!?

3.5. APARTEKO CURRICULUM-NEURRIAK ESKATZEA

Ikastetxeko zuzendaritzak- HLBP aholkulariak- Ikuskaritzak- Hezkuntza Berriztatzeko lurralde arduradunak- Ikastetxeak- Tutore legalak

3.5. APARTEKO CURRICULUM-NEURRIAK ESKATZEA

d) Hezkuntza- premia bereziak dituzten ikasleek curriculumera sartzeko baliabide materialak eskatzeko epeak

Berritzegunearen bidez

HLBP aholkulkariak premiak baloratu

Maileguan hartutako materiala zaindu eta itzuli. kostea < 150 euro eskolak ordaindu beharko du.

3.6. ARRETA GOIZTIARRA

HAUR-GARAPENAREN JARRIPENERAKO PROTOKOLOA

Behaketa-eskalak

4-5 urtekoak

• Azaroan
• Zailtasunak badaude, JPP-arekin jarraitu.
• 1. hiruhilekoan zailtasunek jarraitzen badute, ebaluatuko da eta detekzio espezifikoarekin hasiko da.

2-3 urtekoak

• Otsailean
• Zailtasunak antzematen badira JPP prestatu eta kurtso bukaeran ebaluatu.
• 1. hiruhilekoan zailtasunek jarraitzen badute, ebaluatuko da eta berariazko detekzioarekin hasiko da.

3.7. EGUTEGIA ETA ORDUTEGIA

Onartutako egutegia eta ordutegia ezingo dira aldatu ikasturtean zehar. Hurrengo ikasturteko ordutegia aldatzeko behar da:

Eskola kontseiluaren gehiengo osoren onarpena

Irakasleekin eta gurasoekin kontsultatu

Zuzendaritzak proposamena egin

3.7. EGUTEGIA ETA ORDUTEGIA

HAUR HEZKUNTZA

Hasieran egokitzapena egingo da:

• Ezingo da iraila baino gehiago luzatu.
• Familia bakoitzarekin adostuko da.
• Haurraren beharrizanen arabera moldatuko da.

LEHEN HEZKUNTZA

Klaseko jarduera 5 saiokoa izango da:

• Goizez: 3 saio eta 30 minutuko jolasgaraia.
• Arratsaldez: 2 klase-saio, 90 minutuko gutxieneko iraupenaz.
• Goizeko eta arratsaldeko jardunen artean, gutxienez, ordubete eta erdiko atseden bat egongo da.

3.8. IKASLEAK KLASERA BERTARATZEA

Hutsegiteak gurasoek edo legezko tutoreek justifikatu beharko dituzte

AJAn ikasleen hutsegiteetarako erregulazioa eta neurri zuzentzaileak bilduko dira

Ikasle guztien eskubidea eta betebeharra da

3.9. ERLIJIOA

Erlijio ofizialen eskaintza derrigorrezkoa da ikastetxearentzat, eta borondatezkoa, ikasleentzat.

Somos seres visuales. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años.

paso 1

Seres narrativos. Contamos miles de historias. ⅔ de nuestras conversaciones son historias.

paso 2

Ikastetxeak apirilean, erlijio irakaskuntzen eskaerari buruzko informazio eguneratua jakinarazi beharko du matrikula aplikazioaren bidez.

Seres sociales. Necesitamos interactuar unos con otros. Aprendemos de forma colaborativa.

paso 3

Seres digitales. Evitamos formar parte de la saturación de contenido en el mundo digital.

paso 4

3.10. EBALUAZIOAREKIN LOTUTAKO ALDERDIAK

3.11. EBALUAZIO DIAGNOSTIKOA

4.1. IRAKASLEEN ANTOLAKETA

IRAKASLEEN KONPETENTZIA-PROFILA 77/2023 DEKRETUAREN 20. ARTIKULUAN ETA 75/2023 DEKRETUAREN 17. ARTIKULUAN DAUDE

1. IRAKASKUNTZA JARDUEREN ANTOLAKETA
2. URTEKO LANALDIA
3. ASTEKO LANALDIA ETA IRAKASLEEN EGINKIZUNAK

4.1. irakasleen antolaketa

3. ASTEKO LANALDIA ETA IRAKASLEEN EGINKIZUNAK

- 30 ordu ikastetxearen zuzeneko dedikazioan. - 23 irakastordua (jolas garaia barne) - Gainerako 7 orduak: elkarrizketak, banakako tutoretzak, ebaluazio bilerak, klaustroak… - Ikastetxean zuzenean dedikatu behar ez diren ordutzat hartzen direnak…azterketak zuzentzea, lanbide- hobekuntzak… - Ikastetxea ordu kreditu bat du

4.1. irakasleen antolaketa

a) HEZKUNTZA- LAGUNTZA

• ANIZTASUNA ERANTZUTEKO
• AEP
• IUP ordutegien kudeaketa
• Talde banaketa ikasgai batzuetan, jarduera talde batean irakasle bat baino gehiago egotea, ikasteko zailtasunak dituen ikasle batekin egoteko orduak…

4.1. irakasleen antolaketa

b) MURRIZKETAK

• LANALDI ERDIAREN MURRIZKETA (15 orduko lanaldia, 12 zuz. egunero ikastetxean 2 ordu min, 4 egun)
• LANALDI HERENAREN MURRIZKETA (20 orduko lanaldia, min 2 ordu ikastetxean, lanegun guztietan)
• LANALDI HERENA DUTEN IRAKASLEEN ORDUTEGIA (10 ordukoa. 8 ordu zuzenezko irakaskuntzan, irakasle titularraren ordutegia osatu behar du),
• OSASUN ARAZO LARRIENGATIK MURRIZTU DUTENEN ORDUTEGIA ( herena, 6 orduz ikastetxean gelditu behar dira, liburutegian…)
• GAIXOTASUN KRONIKOA DUTEN SENIDEEI ARRETA EMATEKO BAIMENA (50 orduz, ZTarekin koordinatuta, zuzenezko dedikazioa ez diren orduak banatzeko.

4.1. irakasleen antolaketa

c) PROIEKTUAK ETA PROGRAMAK KORRDINATZEN DITUZTEN IRAKASLEAK

D) IRAKASLE IBILTARIAK

• Egin beharreko ibiltaritzak dituen ezaugarrien arabera ZTarekin adostuta. Egutegia atxikitutako ikastetxerena da.

4.1. irakasleen antolaketa

e) IKUSPEGI INKLUSIBO BATETIK ANIZTASUNARI ERANTZUTEKO BEREZIKI PRESTATUTAKO IRAKASLEAK

• Irakasle aholkulariak:

Beraien lana hiru eskuhartzetan banatuta: irakasleen aholkularitzarako eskuhartzea, ikasleei hezkuntza- laguntza emateko lankidetza- eskuhartzea eta HPB dituzten ikasleentzako laguntza kudeatzeko eskuhartzea. HH oso garrantzitsua arreta goiztiarra.

• Bizikasi ekimenean parte hartu ( BAT taldean parte hartu)
• AEP ekimenak sustatu
• Irakasleei aholkularitza eman
• Koordinaketak sustatu (familiak, gizarte- zerbitzuak…)
• Tutoreak HLP dituzten ikasleak arrakasta lortzeko estrategiak identifikatzen lagundu

• Hezkuntza-premia bereziak (HPB) dituzten ikasleei laguntzeko irakasleak (esku hartzea ikasgelan)
• Entzumen eta hizkuntzako irakasleak (esku hartzea ikasgelan lehenetsi)
• Hezkuntza Premia bereziak babesteko profesional espezifikoak

4.1. irakasleen antolaketa

g) Hizkuntza indartzeko irakasleak eta Eusle irakasleak

• HIPI: ikastetxean gutxienez 2 ikasturte emandako irakasleak
• Gainerako profesionalekin koordinatu
• Hezkuntza esku-hartzea Aniztasunari Arreta Emateko Planean eta Ikastetxeko Urteko Planean islatu.
• Berritzegune Nagusiko formazioan parte hartu.
• Ikasle-taldeekin (ez banaka) eta ikasle bakoitzari 5 ordu gutxienez eskaini.

• Eusle: jardunaldi osoa.
• Hasierako balorazioa beste irakasleekin koordinatuta.
• Programako eta ikastetxeko formazioetan parte hartu
• Hizkuntza programazioa ikasleen premietara egokitu eta A2 mailara bideratu

4.1. irakasleen antolaketa

h) Erlijioko irakaslea

• Kontratu-inguruabar espezifikoak izan arren, klaustrokide dira.
• Behar izanez gero, ikasgaia emateaz gain, zuzendaritzak esleitutako beste irakaskuntza-jarduerekin osatuko dute ordutegia.

4.2. ZUZENDARITZA-KARGUAK ETA BESTE BATZUK

4.2.1 Zuzendaritza taldea:

-Zuzendaria -Ikasketaburua -Idazkaria -Administratzailea (dagokionean)

* Behar adina ordu libre dauden ikastetxeetan: zuzendari, ikasketaburu eta idazkari laguntzaileak egon daitezke.

4.2. ZUZENDARITZA-KARGUAK ETA BESTE BATZUK

4.2.2 Zuzendaritzakoak ez diren beste kargu batzuk

a) BeA figurak eta BODI irakasleak

- Ikasturtean zeharreko aldaketak justifikatuak eta baldintzak betetzen baditu. - Baja ordezkatzeko salbuespenak: irakaskuntza orduak baditu edo baja 2 hilabete baino luzeagorako bada. - BODI kargurako, prozedura berdina jarraituko da.

b) BAT taldeko koordinatzailearen eginkizunak:

- Taldearen koordinazioa: bilera deialdiak, aktak, edukiak... - Jazarpen kasuetan, esku-hartzearen jarraipena eta laguntza. - Formazioa jaso eta taldean partekatzea (Berritzegunea + Hezkuntza Saila)

4.2. ZUZENDARITZA-KARGUAK ETA BESTE BATZUK

c) Eraldatzen programa koordinatzailea

• Ikastetxeak --> programaren irakasle arduraduna izendatuko du (irakasle egonkorra).
• Arduradunaren zereginak:
• Ikastetxean programa dinamizatzea.
• Talde eragileen bilerak koordinatu eta zuzentzea.
• Eraldatze sarearen aldizkako bileretan parte hartzea.
• Programako talde teknikoko arduradunekin harremana edukitzea.
• Programak proposatzen dituen ekintzak ezartzea, talde eragilearekin koordinatuta.
• Irakasleentzako prestakuntza diseinatu, kudeatu eta eman.

• Kudeaketa ekonomikoan laguntzea (fakturak, ordainketen frogagiriak...)

4.2. ZUZENDARITZA-KARGUAK ETA BESTE BATZUK

d) Adi Mentoreak (Eskola Adimentsua programa)

2022-2023 iaksturtean, Mentoreen Sarea sortu zen--> bi ikasturteko iraupena

Eskola Adimentsua programan laguntzeko ADI mentoreak liberatuko dira

Zereginak (2024-2025)

Lanaldiaren 1/3 --> jatorrizko ikastetxearen zereginetan

Bere lan jardunaldia ADI-sarrerako mentoretza-zereginetara bideratuko du(Lantokia: atxikitu zaien ikastetxean)

Lanaldiaren 2/3 --> Euskal Hezkuntza Sisteman Adi Programa garatzeko zereginetan (koordinazioak, prestakuntza lanak...)

Mentore bakoitza --> ikastetxe talde baten erreferentzia.- Pentsaera konputazionala - Programazioa - Robotika

Ikastetxeko ezaugarriak ezagutu --> behar dituzten baliabide eta proposamenak sortu

Mentorizazio lana ikastetxe bakoitzaren ikasketaburuaren bitartez

praktika onak identifikatu, partekatu eta zabaldu

ikastetxean integratzeko aholkuak eskaini

Erronka, baliabide pedagogiko, gida... jarraipena, moldaketa eta partekatzea --> beste Adi Mentoreekin

4.2. ZUZENDARITZA-KARGUAK ETA BESTE BATZUK

4.2.3 Zuzendaritza kargudunen ordutegia

• Ordutegi orokorrak aurreikusi behar du zuzendaritza kargudunen bat egotea ikasleen ohiko eskola ordutegi osoan.
• Zuzendaritza-karguek egutegia eta ordutegia malgutu ahalko dute, orutegitik kanpoko jardueretan (karguari dagozkion zereginak) emandako denbora konpensatsatzeko.
• Zuzendariak eta ikasketa buruak ostegunak gordeko dituzte bileretarako.
• Zuzendariek hilero eragingunetan antolatutako mintegia izango dute, zuzendaritza eginkizunarekin lotutako gaietan sakontzeko.
• Ikasketa buruak ere mintegia izango dute.

MILA ESKER!