Modelo interaccionista integrador (EPR).

Modelo interaccionista integrador (EPR).

Surge a través del trabajo colaborativo de Isabel Vinatier y Marguerite Alte, desarrollado en Europa desde hace más de una década.

Germina después de 10 años de poner en práctica el modelo investigación- acción.

¿comó funciona el interaccionista integrador ?

Es un referente teórico-metodológico que funciona como un dispositivo de formación continua de docentes desde un enfoque reflexivo, a partir de la profundización sobre la propia práctica en situación de aula.

bases teóricas en la psicología y la sociología

Polos de tensión y atención según (Vinatier, 2013):

1. Epistemológico.Refiere la construcción de los saberes, particularmente, aquellas interacciones que se dan en torno al contenido visto en clase. 2. Pragmático. Hace referencia a la utilización que hace el docente de herramientas metodológicas para orientar la construcción de los aprendizajes en el aula. 3. Relacional. Esta lógica se centra en la comunicación en el aula

Referencias:

Cordero, G., Fierro, C. y Fragoza, A. (2018). El uso de un modelo interaccionista para el análisis de prácticas docentes. Disponible en: https://www.redalyc.org/journal/447/44759784027/html/

Creditos: Fatima Barbosa Espinosa