Définitions
Rapport à la littératie
Compétences en littératie
Littératies
Les littératies
Le concept de littératies repose sur l’idée que l’information et les signes s’ancrent dans des contextes organisés relevant de « cultures ». Celles-ci reposent sur les facteurs* suivants :
Ceci est un paragraphe prêt à contenir créativité, expériences et histoires géniales.
*Toutes les littératies s'appuient dans différentes mesures sur l’ensemble de ces facteurs, constituant ainsi un système de médiation qui structure l’information et les signes.
Retour aux définitions
Appréhender une littératie
Appréhender une littératie
Appréhender une littératie spécifique implique qu’on connait les normes (contraintes, possibilités, usages courants) et qu’on comprend la logique (objectifs, conceptions et représentations) qui sous-tend cette culture des signes et de l’information ; il est à noter que les normes et la logique sont intimement liés. L’appréhension d’une littératie permet de cerner:
La manière de traiter ou d'utiliser l'information ou les signes (évaluation, régulation)
Les possibilités d'adaptation (jugement, autorégulation)
Les attentes (planification, évaluation)
Retour aux définitions
Le rapport à la littératie
Lorem ipsum
Conceptuel
Axiologique
Axes
Affectif
Praxéologique
Retour aux définitions
Les compétences en littératie (1)
Les compétences en littératie reposent sur les capacités et les habiletés grâce auxquelles un individu parvient à interagir avec différentes littératies. Ces compétences comportent les dimensions suivantes :
Retour aux définitions
Suite
Les compétences en littératie (2)
Les degrés des compétences en littératie se déclinent selon de nombreux niveaux et se placent sur un continuum allant de la capacité à interagir avec une littératie simple et familière jusqu’à une capacité à interagir avec une littératie complexe et peu familière.
simple et familière
complexe et peu familère
Retour aux définitions
Axe praxéologique
L’axe praxéologique repose sur les jugements que l’on pose sur ses pratiques liées à une littératie.
Exemple : Une personne habituée à rédiger rapidement des textes scolaires bien reçus des personnes enseignantes jugera la rédaction de ce type d’écrit aisé.
Axe axiologique
L’axe axiologique repose sur la valeur accordée à une littératie ou à des pratiques liées à une littératie.
Exemple : Une famille peut accorder de l’importance à la lecture et aux livres (dans l’absolu, perception de compétence respectable ou d’objets précieux) ou, au contraire, percevoir ces éléments comme peu utiles ou peu importants.
Axe conceptuel
L’axe conceptuel repose sur la représentation que l’individu se fait d’une littératie.
Exemple : Selon qu’un individu a une conception commune ou scientifique de l’écrit, celui-ci percevra l’écriture comme un média d’une pensée « déjà là » ou comme un exercice permettant la construction de la pensée.
Axe affectif
L’axe affectif repose sur les émotions que ressent l’individu lors de son interaction avec une littératie.
Exemple : Un élève ayant des difficultés à lire en contexte scolaire pourra ressentir de la honte ou de l’anxiété face à une tâche impliquant une lecture complexe.
simple et familière
On entend par littératie simple et familière un texte court s’insérant dans un contexte connu ou précis, mobilisant des normes et un vocabulaire connus, comportant un nombre restreint d’éléments rapprochés à considérer et tenant un propos explicite sur un objet ou sujet concret ; par exemple, un menu dans un restaurant familial ou un horaire d’autobus.
complexe et peu familière
On entend par littératie complexe et peu familière un texte long s’insérant dans un contexte peu connu ou imprécis, mobilisant des normes et un vocabulaire peu connus, comportant un nombre important d’éléments éloignés à considérer et tenant un propos implicite sur un objet ou sujet abstrait exigeant plusieurs degrés d’inférences ; par exemple, un article scientifique proposant un examen approfondi, critique et nuancé d’une théorie connue d’un public spécialisé.
Littératie - définitions
Hélène Chabot
Created on September 12, 2023
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Définitions
Rapport à la littératie
Compétences en littératie
Littératies
Les littératies
Le concept de littératies repose sur l’idée que l’information et les signes s’ancrent dans des contextes organisés relevant de « cultures ». Celles-ci reposent sur les facteurs* suivants :
Ceci est un paragraphe prêt à contenir créativité, expériences et histoires géniales.
*Toutes les littératies s'appuient dans différentes mesures sur l’ensemble de ces facteurs, constituant ainsi un système de médiation qui structure l’information et les signes.
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Appréhender une littératie
Appréhender une littératie
Appréhender une littératie spécifique implique qu’on connait les normes (contraintes, possibilités, usages courants) et qu’on comprend la logique (objectifs, conceptions et représentations) qui sous-tend cette culture des signes et de l’information ; il est à noter que les normes et la logique sont intimement liés. L’appréhension d’une littératie permet de cerner:
La manière de traiter ou d'utiliser l'information ou les signes (évaluation, régulation)
Les possibilités d'adaptation (jugement, autorégulation)
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Le rapport à la littératie
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Conceptuel
Axiologique
Axes
Affectif
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Les compétences en littératie (1)
Les compétences en littératie reposent sur les capacités et les habiletés grâce auxquelles un individu parvient à interagir avec différentes littératies. Ces compétences comportent les dimensions suivantes :
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Les compétences en littératie (2)
Les degrés des compétences en littératie se déclinent selon de nombreux niveaux et se placent sur un continuum allant de la capacité à interagir avec une littératie simple et familière jusqu’à une capacité à interagir avec une littératie complexe et peu familière.
simple et familière
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Axe praxéologique
L’axe praxéologique repose sur les jugements que l’on pose sur ses pratiques liées à une littératie.
Exemple : Une personne habituée à rédiger rapidement des textes scolaires bien reçus des personnes enseignantes jugera la rédaction de ce type d’écrit aisé.
Axe axiologique
L’axe axiologique repose sur la valeur accordée à une littératie ou à des pratiques liées à une littératie.
Exemple : Une famille peut accorder de l’importance à la lecture et aux livres (dans l’absolu, perception de compétence respectable ou d’objets précieux) ou, au contraire, percevoir ces éléments comme peu utiles ou peu importants.
Axe conceptuel
L’axe conceptuel repose sur la représentation que l’individu se fait d’une littératie.
Exemple : Selon qu’un individu a une conception commune ou scientifique de l’écrit, celui-ci percevra l’écriture comme un média d’une pensée « déjà là » ou comme un exercice permettant la construction de la pensée.
Axe affectif
L’axe affectif repose sur les émotions que ressent l’individu lors de son interaction avec une littératie.
Exemple : Un élève ayant des difficultés à lire en contexte scolaire pourra ressentir de la honte ou de l’anxiété face à une tâche impliquant une lecture complexe.
simple et familière
On entend par littératie simple et familière un texte court s’insérant dans un contexte connu ou précis, mobilisant des normes et un vocabulaire connus, comportant un nombre restreint d’éléments rapprochés à considérer et tenant un propos explicite sur un objet ou sujet concret ; par exemple, un menu dans un restaurant familial ou un horaire d’autobus.
complexe et peu familière
On entend par littératie complexe et peu familière un texte long s’insérant dans un contexte peu connu ou imprécis, mobilisant des normes et un vocabulaire peu connus, comportant un nombre important d’éléments éloignés à considérer et tenant un propos implicite sur un objet ou sujet abstrait exigeant plusieurs degrés d’inférences ; par exemple, un article scientifique proposant un examen approfondi, critique et nuancé d’une théorie connue d’un public spécialisé.