Turkish_Digital Guidetool Web 2.0

Dijital Rehber

Aradığınız Web 2.0 aracını bulun!

başla

İçerik

Bu dijital kılavuzun her bölümüne erişmek için simgelere tıklayın!

2. Çevrimiçi Değerlendirmelerin Gerçekleştirilmesi

1. Görsel Eğitim Materyalleri Oluşturmak

Giriş

Konular ve Dijital Araçlar

3. Ders Planlarının Hazırlanması

Sonuç

4. Dijital Kaynakların Paylaşılması

5. Sunum oluşturma

Giriş

1.1. Dijital Kılavuz Aracı Hakkında

Günümüzün dijital çağında teknoloji yaşama ve çalışma şeklimizde devrim yarattı ve eğitim de bir istisna değil. Pandemi sırasında çevrimiçi eğitim verme ihtiyacından kaynaklanan hibrit eğitimin popülaritesinin artmasıyla birlikte, öğretmenler sürekli olarak teknolojiyi öğretim yöntemlerine entegre etmenin yenilikçi yollarını arıyor. Ancak onların özel ihtiyaçlarını karşılayan doğru Web 2.0 aracını bulmak göz korkutucu bir görev olabilir ve bu araçları sınıflarında kullanmaları için onlara rehberlik edecek kaynakları bulmak genellikle zordur. Web 2.0 dijital kılavuzunun devreye girdiği yer burasıdır. Bu e-kaynak, ilk ve orta öğretim öğretmenlerinin ihtiyaç duydukları Web 2.0 aracını hızlı ve kolay bir şekilde bulmalarına yardımcı olmak ve onları hibrit sınıflarına etkili bir şekilde nasıl entegre edebilecekleri konusunda rehberlik etmek için tasarlanmıştır. E-rehber aracı, hibrit eğitimde kullanılabilecek çeşitli araç kategorileri hakkında bilgi sağlar, bu araçlarla ilgili iyi uygulamaları ve etkinlikleri açık açıklamalarla sunar ve aracın etkili bir şekilde nasıl kullanılacağına ilişkin talimatlar sağlar ve ayrıca öğrenme çıktıları ve değerlendirmeye odaklanır. Bu e-kılavuz, Web 2.0 ortaklığının dillerinde, İngilizce, İspanyolca, Almanca, Türkçe, Çekçe ve Portekizce mevcuttur ve Web 2.0 e-öğrenme platformu ve proje web sitesi aracılığıyla erişilebilir. Öğretmenler ellerindeki bu yenilikçi araçla zamandan tasarruf edebilir ve hibrit sınıfta öğretim yöntemlerini geliştirebilir, bu da sonuçta öğrenciler için daha ilgi çekici ve etkileşimli bir öğrenme deneyimine yol açabilir. Sizi bu Dijital Kılavuz aracını keşfetmeye ve çeşitli web 2.0 araçları hakkında bilgi edinmeye davet ediyoruz. ve yeni beceriler kazanın! Rehberin yapısı ve Web 2.0 projesi hakkında daha fazla bilgi edinmek için aşağıdaki simgelere tıklayın.

1.3.Web 2.0 projesi hakkında

1.2. Hibrit eğitim nedir ve faydaları nelerdir?

Konular ve Dijital Araçlar

Ele alınan tüm konuları ve araçları öğrenin!

Ele alınan konular içerisinde çeşitli İyi Uygulamalar ve Araçlar bulabileceksiniz. Hepsini öğrendikten sonra tek yapmanız gereken dersleriniz için en iyisini seçip dijital becerilerinizi geliştirmek!

1. Görsel Eğitim Materyalleri Oluşturma

Görsel Eğitim Materyalleri oluşturmaya yönelik araçlar hibrit eğitime nasıl entegre edilir:

Görsel eğitim materyalleri oluşturmaya yönelik araçları hibrit eğitime entegre etmek, öğrencilerin katılımını, anlamasını ve ders materyallerini akılda tutmasını önemli ölçüde artırabilir. Öğretmenlerin bu araçları hibrit sınıflarına başarılı bir şekilde nasıl entegre edebileceklerine dair bazı ipuçları:

Sonraki

• Öğrenme hedeflerini belirleyin: Kursun öğrenme hedeflerini ve görsel destek gerektiren belirli içeriği tanımlayarak başlayın. Öğrenme hedeflerini en iyi destekleyecek ve öğrencilerin ilgisini çekecek görsel materyal türlerini düşünün. • Doğru araçları seçin: Görsel eğitim materyalleri oluşturmak için uygun araçları araştırın ve belirleyin. PowerPoint, Prezi, Canva, Adobe Creative Cloud ve daha fazlası dahil olmak üzere çevrimiçi olarak kullanılabilen çok sayıda ücretsiz ve ücretli araç bulunmaktadır. Hedeflerinize uygun ve kullanıcı dostu bir araç seçin. • Görsel açıdan ilgi çekici materyaller tasarlayın: Oluşturulan görsel materyallerin öğrenciler için ilgi çekici ve görsel olarak çekici olduğundan emin olun. Materyalin görsel çekiciliğini artırmak ve öğrencilerin bilgiyi akılda tutmasına yardımcı olmak için uygun renk şemaları, yazı tipleri ve görseller kullanın. • Materyalleri etkileşimli hale getirin: Öğrencilerin görsel materyallerle etkileşime geçmesini sağlayan araçları kullanın. Örneğin, öğrencilere sunulan materyal hakkında bilgi yarışması yapın, onlardan kendi görsel materyallerini oluşturmalarını isteyin veya görsel materyali tamamlayan dış kaynaklara bağlantılar sağlayın.

Sonraki

• Görsel materyalleri ders planına dahil edin: Görsel materyalleri ders planınızın bir parçası olarak kullanın. Bu, materyalleri dersler sırasında kullanmayı veya öğrencilerin kendi zamanlarında incelemeleri için ek kaynaklar olarak sağlamayı içerebilir. • Öğrencileri araçları kullanma konusunda eğitin: Öğrencilere, görsel materyaller oluşturmak için araçların nasıl kullanılacağı konusunda eğitim verin. Bu, öğrencileri öğrenimlerine sahip çıkmaya teşvik edecek ve onlara akademik ve profesyonel kariyerleri için değerli beceriler kazandıracaktır. Genel olarak görsel eğitim materyallerini hibrit eğitime entegre etmek, öğrencilerin öğrenme deneyimini önemli ölçüde artırabilir. Öğretmenler, öğrenme hedeflerini belirleyerek, doğru araçları seçerek, görsel olarak çekici materyaller tasarlayarak, materyalleri etkileşimli hale getirerek, bunları ders planına dahil ederek ve öğrencileri araçları kullanma konusunda eğiterek görsel materyalleri hibrit sınıflarına başarılı bir şekilde entegre edebilirler. Bu e-Kılavuz aracı, öğretmenlerin karma sınıflarında benimseyebilecekleri iyi uygulamalar ve etkinlikler sunarak öğretmenlere bunu yapmalarında yardımcı olmayı amaçlamaktadır.

İYİ UYGULAMALAR

İYİ UYGULAMALAR

İyi Uygulamalar 2

İyi Uygulamalar 1

Ders tasarımında Canva nasıl kullanılır?

Eğitsel E-Portfolyo Oluşturma

İyi Uygulamalar 1

Ders tasarımında Canva nasıl kullanılır?

Öğrenme sonuçları:

Bu iyi uygulama, öğretmenlere sınıflarında Canva'dan en iyi şekilde nasıl yararlanabilecekleri konusunda tavsiyelerde bulunmayı amaçlamaktadır. Aşağıdaki öğrenme çıktıları beklenmektedir: 1. Tasarım odaklı düşünme pratiği yapın 2. Ders planları tasarlayın 3. Diğer eğitimcilerin ders planlarını keşfedin 4.Öğrencilerin öğrenme portföyleri oluşturmasına yardımcı olun 5. Sunumlar ve videolar oluşturun

Değerlendirme

Talimatlar/Açıklama

Kaynaklar ve materyaller

İyi Uygulamalar2

Eğitsel E-Portfolyo Oluşturma

Öğrenme sonuçları:

Eğitim uygulamalarına yansımayı teşvik eden bir araç olarak e-portfolyolar: E-portfolyolar öğrencilerin kendilerini yönetmelerine ve öğrenme sürecinde daha özerk olmalarına olanak tanır. Öğretmen rehberliğinde öğrencilerin kendi öğrenme süreçlerinin düzenlenmesi ve karar verme becerilerinin geliştirilmesi Sürekli değerlendirme, biçimlendirici ve özetleyici sistemlerde ölçme ve değerlendirme Öğrenci katılımının iyileştirilmesi ve sınıfa aktif katılımın teşvik edilmesi Öğrencilerin uzmanlık alanlarını ve iyileştirilmesi gereken alanları belirlemelerine yardımcı olmak

Degerlendirme

Kaynaklar ve Materyeller

Talimatlar/Açıklama

Aktivite 1

Canva ile Görsel Hikaye Anlatımı: İlgi Çekici İnfografikler Oluşturma

Öğrenme sonuçları:

• Öğrenciler Canva'yı kullanarak görsel açıdan ilgi çekici infografiklerin nasıl oluşturulacağını öğrenecekler.
• Öğrenciler mesajlarını geliştirmek için yazı tipleri, renkler ve resimler gibi tasarım öğelerini nasıl kullanacaklarını öğrenecekler.
• Öğrenciler infografikleri kullanarak bilgiyi açık ve öz bir şekilde nasıl sunacaklarını öğreneceklerdir.

Değerlendirme

Kaynaklar ve materyaller

Talimatlar/ Açıklama

Aktivite 2

Coggle ile Zihin Haritalaması

Öğrenme sonuçları:

• Öğrenciler Coggle'ı kullanarak nasıl zihin haritası oluşturulacağını öğrenecekler.
• Öğrenciler bilgiyi etkili bir şekilde nasıl organize edeceklerini ve kategorilere ayıracaklarını öğreneceklerdir.
• Öğrenciler karmaşık bilgileri iletmek için görsel yardımların nasıl kullanılacağını öğreneceklerdir.

Değerlendirme

Talimatlar/ Açıklama

Kaynaklar ve materyaller

Aktivite 3

Book Creator ile Etkileşimli bir e-Kitap Oluşturma

Öğrenme sonuçları:

• Öğrenciler Book Creator'ı kullanarak etkileşimli bir e-Kitap oluşturmayı öğrenecekler.
• Öğrenciler görsel bir yardım kullanarak bilgiyi etkili bir şekilde nasıl ileteceklerini öğreneceklerdir.
• Öğrenciler ilgi çekici ve bilgilendirici e-Kitaplar oluşturmak için Book Creator'daki çeşitli araçları nasıl kullanacaklarını öğrenecekler.

Değerlendirme

Talimatlar/ Açıklama

Kaynaklar ve materyaller

2. Çevrimiçi Değerlendirmelerin Gerçekleştirilmesi

Çevrimiçi Değerlendirmelerin Yürütülmesine yönelik araçlar hibrit eğitime nasıl entegre edilir:

Öğrencilerin değerlendirmeleri tamamlamaları için belirli bir zaman dilimi ayırın. Hibrit bir ortamda, öğrenciler ister sınıfta ister uzaktan öğrenim görüyor olsun, kendi cihazlarını kullanarak katılabilirler. Kahoot, Quizizz ve diğer platformlar gibi farklı platformları kullanarak farklı türde çevrimiçi değerlendirmeler yapabilirsiniz. Bu araçları hibrit eğitime entegre ederek daha etkileşimli sınıfları teşvik edecek ve okuma, yazma, dil bilgisi, kelime bilgisi ve dinlediğini anlama gibi önemli becerilerin geliştirilmesine olanak tanıyacaksınız.

Sonraki

• Değerlendirme Formatını Seçin: Gerçekleştirmek istediğiniz değerlendirme türüne karar verin. Bir ders sırasında öğrencinin anlayışını kontrol etmek için biçimlendirici bir değerlendirme veya genel öğrenme çıktılarını değerlendirmek için özetleyici bir değerlendirme olabilir. Kahoot'u seçtiğinizi hayal edin. Kahoot Sınavı Oluşturun: Öğrenme hedefleri ve kapsanan içerikle uyumlu ilgili soruların yer aldığı bir sınav oluşturmak için Kahoot platformunu kullanın. Farklı anlama düzeylerini değerlendirmek için çoktan seçmeli, doğru/yanlış ve açık uçlu soruların bir karışımını ekleyin.
• Sınav Ayarlarını Özelleştirin: Sınav ayarlarını gereksinimlerinize göre ayarlayın. Gerekirse sınav için bir süre sınırı belirleyin ve öğrencilerin puanlarını her sorudan sonra mı yoksa sınavın sonunda görmelerine izin verip vermeyeceğinize karar verin.
• Kahoot Testini Paylaşın: Testi öğrencilerinizle paylaşın ve onlara erişim için gerekli bilgileri sağlayın. Değerlendirmeye katılmak için benzersiz oyun PIN'ini veya doğrudan bağlantıyı paylaşın. Çevrimiçi Değerlendirmeyi Yapın: Öğrencilerin Kahoot sınavını tamamlamaları için özel zaman ayırın. Hibrit bir ortamda öğrenciler ister sınıfta ister uzaktan öğrenim görüyor olsun, kendi cihazlarından katılım sağlayabilirler.

Sonraki

• Monitor Student Progress: Monitor the progress of students as they answer the quiz questions. Kahoot provides real-time data on student responses, allowing you to identify areas of strength and areas where students may need additional support.
• Provide Feedback and Discussion: After completing the assessment, review the results and provide feedback to students. Use Kahoot's features to discuss the correct answers and address any misconceptions or areas of improvement.
• Analyze Assessment Data: Utilize Kahoot's reporting and analytics features to analyze student performance and gain insights into overall class understanding. Identify trends, common errors, or gaps in knowledge to inform future instruction.
• Adapt Instruction: Use the assessment data to adapt your instruction accordingly. If students struggled with certain concepts, consider re-teaching or providing additional resources to reinforce learning.

iYi UYGULAMALAR

iyi uygulamalar

iyi uygulamalar 1

iyi uygulamalar 2

Hedeflenen Öğrenme Mücadelesi: Kahoot ile Katılımı ve Değerlendirmeyi Artırma

Okuduğunu Anlama - Quizizz ile Kısa Hikayeler

iyi uygulama 1

Hedeflenen Öğrenme Mücadelesi: Kahoot ile Katılımı ve Değerlendirmeyi Artırma

Öğrenme sonuçları:

Kahoot, çevrimiçi değerlendirmeler yapmak için hibrit eğitime etkili bir şekilde entegre edilebilecek oyun tabanlı bir öğrenme platformudur. Öğretmenler, Kahoot'tan yararlanarak öğrencilerin bilgi ve anlayışlarını değerlendirmek için ilgi çekici ve etkileşimli testler oluşturabilir. Kahoot testi aracılığıyla değerlendirmek istediğiniz öğrenme sonuçlarını net bir şekilde tanımlayın. İstenilen bilgi ve becerileri hedeflediklerinden emin olmak için sınav sorularını bu öğrenme hedefleriyle uyumlu hale getirin.

Değerlendirme

Talimatlar/ Açıklama

Kaynaklar ve materyaller

iyi uygulama 2

Okuduğunu Anlama - Quizizz ile Kısa Hikayeler

Öğrenme sonuçları:

Quizizz, İngilizce dersleri için çevrimiçi değerlendirmeler yapmak üzere hibrit eğitime etkili bir şekilde entegre edilebilecek çok yönlü bir çevrimiçi değerlendirme aracıdır. Quizizz ile öğretmenler, öğrencilerin okuma, yazma, dil bilgisi, kelime bilgisi ve dinlediğini anlama dahil olmak üzere İngilizce dil becerilerini değerlendirmek için etkileşimli sınavlar ve testler oluşturabilir. Kısa öykülerdeki ana fikirleri, destekleyici ayrıntıları ve örtülü bilgileri anlayarak okuduğunu anlama becerilerini gösterin. Hikayelerdeki karakterleri, olay örgüsünü ve temaları analiz etmek için eleştirel düşünme becerilerini uygulayın. Anlamayı geliştirmek ve dil yeterliliğini genişletmek için kelimeleri bağlam içinde kullanın.

Değerlendirme

Talimatlar/ Açıklama

Kaynaklar ve materyaller

Aktivite 1

Matematik Mücadelesi: Matematiksel Becerinizi Test Edin

Öğrenme sonuçları:

• Öğrencilerin matematik bilgi ve becerilerini değerlendirir.
• Güçlü olduğunuz alanları ve iyileştirilmesi gereken alanları belirler.
• Problem çözme ve eleştirel düşünme yeteneklerini geliştirir.
• Hibrit bir öğrenme ortamında katılımı ve aktif katılımı teşvik eder.

Değerlendirme

Kaynaklar ve materyaller

Talimatlar/ Açıklama

Aktivite 2

Okuduğunu Anlamak İçin Görsel Eğitim Materyallerinin Kullanımı

Öğrenme sonuçları:

• Görsel eğitim materyallerini analiz ederek ve yorumlayarak görsel okuryazarlık becerilerinizi geliştirir.
• Görsel unsurların entegrasyonu ile okuma anlama becerilerinizi artırır.
• Görsel temsilleri yazılı metinle bağdaştırmak için eleştirel düşünme becerilerinizi uygulama.

Değerlendirme

Talimatlar/ Açıklama

Kaynaklar ve materyaller

3. Ders Planlarının Hazırlanması

Hibrit eğitimde ders planları nasıl hazırlanır:

Hibrit bir kurs planlarken temel endişe, etkinliklerin hala nispeten alışılmadık olan bu formatta nasıl tasarlanacağıdır. Hibrit öğrenme, yüz yüze eğitimi, öğrencilerin bağımsız olarak başvurduğu veya gerçekleştirdiği eş zamanlı olmayan dijital etkinlikler ve kaynaklarla birleştirerek öğretmenlere ve öğrencilere her iki dünyanın da en iyisini sunmayı amaçlayan, sürekli büyüyen bir stratejidir. Ancak hibrit bir ders tasarlarken ortaya çıkabilecek ana endişelerden biri, etkinliklerin hala nispeten alışılmadık olan bu formatta nasıl tasarlanacağıdır. Burada hibrit bir kursta etkinlikleri tasarlamak için yedi adımı paylaşıyorum.

Sonraki

1. Etkinliği tanımlayın Yeterliliklerin geliştirilmesi veya öğrenme hedeflerine ulaşılması için hangi aktivitenin uygun olacağını tanımlayarak başlayın. Teknolojideki ilerlemeler ve yeni eğitim trendlerinin yükselişi, sanal ve yüz yüze ortamların tasarım gereği birbirine bağlı olması gerektiğini düşündüğümüz sürece, hayal edebileceğimiz hemen hemen her türlü etkinliğin uygulanmasını mümkün kılmıştır. Bu nedenle etkinlikler, dersin ve hedeflerin gerektirdiği ölçüde çeşitlilik gösterebilir. Faaliyet örnekleri şunları içerir: vaka analizi, araştırma, tartışmalar, projeler, sunumlar, makaleler ve deneyler.2. Etkinliği küçük adımlara ayırın Etkinliği küçük adımlara bölmek, öğrencinin/öğrencilerin izlemesi gereken genel süreci tanımlamanıza olanak tanır. Bu aşamada, etkinliğe uygulanan öğretme-öğrenme sürecinin tüm unsurlarının dikkate alınması çok önemlidir. Bunlar şunları içerebilir: teorik bilginin edinilmesi; bilgiyi uygulama; bilgi toplamak; çözüm aramak; karar vermek; bilgiyi değerlendirmek; sonuçları paylaşmak; ve kendi öğrenimi (metabiliş) üzerinde derinlemesine düşünme.

Sonraki

3. Öğrenmenin ne zaman ve nasıl gerçekleşeceğini tanımlayın Artık hangi adımların doğrudan öğretmen rehberliğinde, hangi adımların sınıf dışında teknoloji desteğiyle gerçekleştirileceğini düşünmenin ve karar vermenin zamanı geldi. Bu basit bir karar gibi görünebilir, ancak çoğu için kendi paradigmalarımızı kırmayı içerdiği için, yani yüz yüze oturumlarda biz öğretmenler için söylenecek veya yapılacak şeyin ne olduğu konusunda, zorlu bir karar olabilir. Ancak gerçek zorluk, hibrid modalitenin yüz yüze geçirilen zamanı gerçekten optimize etmeyi içermesi ve aynı zamanda öğretmen denetiminde olmadan öğrencinin ne öğrenebileceğini ve başarabileceğini güçlendirmeye çalışmasıyla ortaya çıkar.4. Kaynaklar oluşturun Etkinlik için yararlı olacak belgeleri, okumaları, videoları ve araçları tanımlayın, seçin ve/veya oluşturun.

Sonraki

5. Öğrenciler için talimatlar yazın Bir etkinliğin birden fazla öğesinin, öğretmenin doğrudan denetimi olmadan sınıf dışında gerçekleşeceği bilgisiyle donanmış olan öğretmen, öğrencilere hibritin önemli bir yönünü sunmalıdır: açık ve ayrıntılı etkinlik talimatları. Bunları kursun dijital alanında kullanıma sunmanızı öneririm. Bir aktivitenin talimatlarını yazarken şunları sağlamalısınız: • öğrenme hedefi • yöntem (bireysel veya işbirlikçi) • öğrencinin ne yapması gerektiğine ilişkin talimatlar • öğrencinin etkinliği gerçekleştirmek için bilgi alabileceği kaynaklar (kitap bölümleri, makaleler veya videolar gibi) • beklenen nihai ürün (belge, video, canlı tartışma vb.) • teslimat özellikleri: format (dosya uzantısı, yazı tipi türü, uzunluk, vb.); son tarih (tarih ve saat); Teslimat araçları (e-posta, bulut hizmeti, LMS vb.) • değerlendirme spesifikasyonları: değerlendirme kriterleri; Etkinliğe not vermek için kullanılacak değerlendirme listesi veya kontrol listesi.

Sonraki

6. Etkinliği ve kaynaklarını paylaşın Bu aşamada, etkinliğin talimatlarını ve kaynaklarını dijital bir alana yerleştirmeniz gerekiyor, böylece etkinliği tamamlamak için gerekli olan tüm malzemelerin her zaman mevcut olduğundan emin olun. 7. Uygulama ve takip Bu açık bir durum gibi görünüyor, ancak öğrencilere talimatların ve kaynakların nerede bulunacağını (net bir şekilde!) iletmek çok önemlidir. Eşit derecede önemli olan bir diğer şey ise etkinliği takip etmektir. Grubun içinde ortaya çıkan şüpheleri ve zorlukları takip etmek genellikle talimatların ve kaynakların yeterli olup olmadığını belirlemek ve nerede iyileştirilebileceğini anlamak için faydalıdır.

iyi uygulamalar

İyi Uygulamalar

iyi uygulama 2

iyi uygulama 1

Etkili Moodle kursları tasarlamak için en iyi uygulamalar

Wordwall'da oyunlaştırma

İyi Uygulama 1

Etkili Moodle kursları tasarlamak için en iyi uygulamalar

Öğrenme sonuçları:

LMS yöneticilerine etkili Moodle ders planları ve kursları tasarlama konusunda ipuçları sağlama. Öğrenci deneyimleri ve geri bildirimlere dayanarak çevrimiçi öğretim için kritik düşünceler ve Moodle kursunuzu öğrenci başarısı için kurma konusunda önemli hususları sağlama.

Değerlendirme

Talimatlar/ Açıklama

Kaynaklar ve materyaller

İyi Uygulama 2

Etkili Moodle kursları tasarlamak için en iyi uygulamalar

Öğrenme sonuçları:

Teoriyi, kavramları ve kelime dağarcığını gözden geçirmek için kullanılabilecek mini oyun seçenekleri sağlamak. Özellikle tekrar sürecinde öğrencileri etkileyebilecek ve motive edebilecek araçları tanıtmak.

Değerlendirme

Talimatlar/ Açıklama

Kaynaklar ve materyaller

Aktivite 1

Wordwall'daki en sevilen 10 dil öğretme etkinliği

Öğrenme sonuçları:

Wordwall şüphesiz harika bir kaynaktır, ancak yine de sadece bir kaynaktır, bir materyaldir. Temel amacı öğrencilere dil üretme fırsatları sağlamaktır. Bu nedenle, aşağıda açıklanan tüm oyunlarda (daha iyi bir kelime bulunamadığı için) malzeme ile etkinlik (sınıfta nasıl kullandığımız) arasında her zaman bir ayrım olacaktır.

Daha fazla Aktivite

Aktiviteler

Kaynaklar ve materyaller

4. Dijital Kaynakların Paylaşılması

Hibrit eğitimde Dijital Kaynakların Paylaşımına yönelik araçlar nasıl entegre edilir:

Hibrit eğitim, pandemiden önce var olan bir gerçeklikti, ancak COVID-19 ile birlikte buraya kalıcı bir şekilde yerleşti, çünkü uzaktan dersler veren eğitim kurumları olsa da hibrit veya karma eğitim, 2020'de tanıştığımız şekilde henüz tam olarak kurulmamıştı. Aynı şekilde gelecekte eğitime yön verecek model olarak anlaşılmaktadır, ancak öğrenciler, ebeveynler ve öğretmenlerin standartlarına uyması gerekmekte ve aynı zamanda sanal ve yüz yüze dünyalar arasında mükemmel bir dengeyi bulmak da çok önemlidir.

sonraki

Paylaşmak istediğiniz kaynakları belirlemek önemlidir: Yapmanız gereken ilk şey paylaşmak istediğiniz dijital kaynakları belirlemektir. Bunlar belgeler, resimler, videolar, ses dosyaları, sunumlar vb. olabilir. Ayrıca kaynakları nasıl paylaşmak istediğinizi de belirleyin: Dijital kaynakları paylaşmanın birkaç yolu vardır. Bunları e-postayla gönderebilir, Google Drive veya Dropbox gibi bir çevrimiçi depolama platformu aracılığıyla paylaşabilir veya Trello veya Asana gibi çevrimiçi işbirliği uygulamalarını kullanabilirsiniz. Ayrıca paylaşma izninizin olduğundan emin olmanız da önemlidir: Herhangi bir dijital kaynağı paylaşmadan önce , bunu yapmak için izne sahip olduğunuzdan emin olmanız önemlidir. Kaynak başka birine veya bir şirkete aitse, paylaşmak için onların iznini almanız gerekir. Benzer şekilde, aşağıdakiler de önemlidir: Kaynakları düzenleyin: Dijital kaynakları paylaşmadan önce, kolay erişilebilir ve anlaşılır olacak şekilde düzenlemek önemlidir. diğer kullanıcılara. Farklı kaynak türlerini kategorilere ayırmak ve onları bulmayı kolaylaştırmak için etiketlemek için klasörler oluşturabilirsiniz.

Sonraki

• Kaynakları paylaşın: Kaynakları düzenledikten ve paylaşma iznine sahip olduktan sonra, bunları paylaşmanın zamanı geldi. Kaynaklara nasıl erişileceği ve bunların nasıl doğru kullanılacağı konusunda net talimatlar sağladığınızdan emin olun.
• Kaynakları güncel tutun:Paylaştığınız kaynaklar değişirse veya güncellenirse, kullanıcıların her zaman en güncel bilgilere erişebilmesi için bunları güncel tuttuğunuzdan emin olun.
• Kullanıcılarla iletişim kurun: Kaynakları paylaştığınız kullanıcılarla açık iletişimi sürdürmek önemlidir. Güncellemeleri içeren periyodik e-postalar gönderebilir, sorulara ve yorumlara yanıt verebilir ve gerekirse ek destek sağlayabilirsiniz.

iYi UYGULAMALAR

iYi UYGULAMALAR

iyi uygulama 2

iyi uygulama 1

Dropbox

Zoom

iYi UYGULAMA 1

Zoom

Öğrenme sonuçları:

Zoom, bir bilgisayar masaüstü veya mobil uygulaması aracılığıyla kullanılabilen ve kullanıcıların video konferans toplantıları, web seminerleri ve canlı sohbet için çevrimiçi bağlantı kurmasına olanak tanıyan bir video konferans platformudur. Covid-19 krizi sırasında Zoom'un popülaritesi arttı ve milyonlarca insan başkalarıyla iletişimde kalmak için onu kullandı. Burada Zoom platformu aracılığıyla sanal toplantılarda olumlu bir deneyim yaşamak için en iyi uygulamaları bulacaksınız. Bu en iyi uygulamaları takip ederek sanal Zoom toplantılarınızda daha verimli ve keyifli bir deneyim yaşayabilirsiniz.

Talimatlar/ Açıklama

Kaynaklar ve materyaller

iYi UYGULAMA 2

Dropbox

Öğrenme sonuçları:

Dropbox, merkezi San Francisco, California, ABD'de bulunan Amerikan şirketi Dropbox, Inc. tarafından işletilen ve bulut depolama, dosya senkronizasyonu, kişisel bulut ve istemci yazılımı sunan bir dosya barındırma hizmetidir. Bu platformu kullanmak için en iyi adımları bulmak.

Daha fazla Talimat

Talimatlar/ Açıklama

Kaynaklar ve materyaller

Aktivite 1

Video konferans platformu Zoom

Öğrenme sonuçları:

Zoom'u video konferans platformunuz olarak kullanmaya başlamak için en önemli adımları öğrenmek. Gerekli kaynakları ve malzemeleri kullanın ve bunu yapmak için talimatları izleyin.

Talimatlar/ Açıklama

Kaynaklar ve materyaller

Aktivite 2

Fotoğraflı Dropbox

Öğrenme sonuçları:

Dropbox'ı kişisel veya profesyonel bulutunuz olarak kullanmaya başlamanın en önemli adımlarından haberdar olun. Gerekli kaynakları ve malzemeleri kullanın ve bunu yapmak için talimatları izleyin.

Talimatlar/ Açıklama

Kaynaklar ve materyaller

5. Sunum oluşturma

Sunum Oluşturma araçları hibrit eğitime nasıl entegre edilir:

Sunum araçlarını hibrit eğitime dahil etmek, öğrenme deneyimini geliştirmenin ve öğrencileri yalnızca sanal sınıfta değil, aynı zamanda hibrit ve yüz yüze etkileşime geçirmenin harika bir yolu olabilir. Bu araçlardan en iyi şekilde yararlanmak için öğrencilerin iyi bir öğrenme deneyimi yaşamasını sağlayacak birkaç adım vardır. Öncelikle doğru sunum aracını seçin: PowerPoint, Prezi, Canva, Google Slides vb. gibi birçok sunum aracı mevcuttur. Öğretim hedeflerinize en uygun olanı seçin.

Sonraki

Araca iyice alışın: Bir sunum aracını kullanmadan önce onu iyice araştırmak önemlidir. Aracın nasıl çalıştığı ve hangi özellikleri sunduğu hakkında fikir edinmek için çevrimiçi kullanıcı kılavuzlarına, öğreticilere ve incelemelere bakın. Bir şablon bulmak faydalıdır. Bu basit eylem size çok büyük miktarda zaman ve çaba kazandıracaktır. Doğru şablona sahip olduğunuzda, onu ihtiyaçlarınıza uyacak şekilde özelleştirin. Slaytlarınızı aşırı yüklemeyin: Sunum slaytlarınıza çok fazla metin eklemekten kaçının. Öğrenciler slayttaki metni birkaç saniye içinde okuyabilmelidir. Animasyonları, geçişleri ve özel efektleri aşırı kullanmaktan kaçının. Bunlar dikkatinizi dağıtabilir ve iletmeye çalıştığınız mesajdan uzaklaşabilir. İnteraktif aktiviteler ve görseller: Öğrencilerin öğrenme sürecine katılımını sağlayacak interaktif aktiviteler oluşturmak için sunum araçları kullanılabilir. Örneğin öğretmenler, öğrencilerin bilgilerini test etmek için sunum araçlarını kullanarak testler veya oyunlar oluşturabilir. Resimler, videolar ve infografikler gibi görseller metinden daha ilgi çekicidir. Konuyla alakalı görseller kullanın.

Sonraki

• Sunumlarınızı sınıfta ve çevrimiçi olarak kullanın: Hibrit eğitimde sunumları hem yüz yüze hem de çevrimiçi oturumlarda kullanabilirsiniz. Sunumların öğrenmelerini destekleyebilmesi için bunları dersten sonra öğrencilerin kullanımına sunun. Ayrıca öğrencilerin çalışmalarını sınıfta sunmalarını veya bir video konferans aracı aracılığıyla sunumlarını çevrimiçi olarak paylaşmalarını sağlayabilirsiniz. Öğrencilere sunum projeleri atayın: Öğrencilere, ilgili konuları sınıfın geri kalanına sunmaları gereken sunum projeleri atayın. Bu şekilde konularla doğrudan etkileşime giriyorlar ve öğrencilerin pratik becerileri de öğrendikleri daha etkileşimli dersler sağlıyorlar.

iYi UYGULAMALAR

iYi UYGULAMALAR

iYi UYGULAMA 1

Hibrit Sunumlar için Öğrenci Katılımı Seçeneklerini Planlayın

İyi Uygulama 1

Hibrit Sunumlar için Öğrenci Katılımı Seçeneklerini Planlayın

Öğrenme sonuçları:

Hibrit bir ortamda hem yüz yüze hem de uzaktaki öğrenciler için katılım seçeneklerini dikkatlice planlamanın önemini anlamak. Her ikisini de eşit şekilde meşgul etmek için çeşitli stratejiler belirlemek. Katılımı ve tanıtımları yönetmek.

Değerlendirme

Talimatlar/ Açıklama

Kaynaklar ve materyaller

Aktivite 1

Katılım Seçeneği Beyin Fırtınası Oturumu

Öğrenme sonuçları:

Bu aktivite ile öğrenciler ve öğretmenler iş birliği içinde beyin fırtınası yapacak ve hibrit sunumlar için katılım seçeneklerini planlayacak, böylece hem kişisel hem de sanal katılımcıların aktif katılımını ve etkileşimini sağlayacaklar. Bu aynı zamanda hibrit sunumların daha ilgi çekici hale getirilmesi açısından öğretmene de yararlı bir sonuç sağlayacaktır.

Değerlendirme

Talimatlar/ Açıklama

Kaynaklar ve materyaller

Sonuç

Bu Dijital Rehber aracında, öğrencilerinizle daha etkileşimli ve kolay bir şekilde bağlantı kurarak derslerinizin hazırlanması sırasında uygulamaya koyabileceğiniz çeşitli araçlar ve iyi uygulamalar hakkında bilgi edinme fırsatı buldunuz. Burada şu konuları bulabildiniz: Görsel Eğitim Materyalleri Oluşturma; Çevrimiçi Değerlendirmelerin Yürütülmesi; Ders Planlarının Hazırlanması; Dijital Kaynakların Paylaşımı; ve Sunum Oluşturma. Her konu size en az bir İyi Uygulama ve bir Etkinlik sunar. Bu Web 2.0 araçları hakkında biraz daha fazla şey öğrendikten sonra, bunu uygulamaya koymanın ve onları daha da fazla keşfetmenin zamanı geldi!

Teşekkürler !

Bizi takip edin !

Web Sitemizi ve E-Öğrenim Platformumuzu ziyaret edin!

Kaynak - California College of the Arts Portal - https://portal.cca.edu/teaching/teaching-lab/teaching-resources/teaching-and-learning-technologies/moodle/better-practices/ Ders planlama için şablon/çalışma sayfası - https://docs.google.com/document/d/1AVVmdCCHN1hNxqT8OSeBMBty1sLXhEEBTfd_4VuBSvg/edit Çevrimiçi öğretimde bunu yap, bunu yapma infografiği - Moodle'de etkili içerik oluşturmak için özlü kılavuz - https://drive.google.com/file/d/1st79aSu0uKMtGbUjf79WTuXGyfvMRqgW/view?pli=1

Öğrencilerin gruplar oluşturarak Dropbox'ta fotoğraflar ve açıklamalar içeren ortak bir albüm oluşturması ilginç bir etkinlik olabilir. Her grup, albümünü diğer sınıf arkadaşlarıyla paylaşabilir ve gezi detaylarını, öğrendiklerini ve en çok hatırladıkları şeyleri açıklayan bir sözlü sunum yapabilir. Bu şekilde öğrenciler, önemli bir okul gezisini hatırlayarak eğlenceli ve zenginleştirici bir deneyim yaşarken, takım çalışması, yaratıcılık ve sözlü sunum becerilerini geliştirebilirler. 1. Dropbox'ta ortak bir klasör oluşturun ve öğrencilerinizle paylaşın. 2. Öğrencilerinize bir okul gezisiyle ilgili fotoğraflar ve açıklamalar içeren bir albüm yüklemelerini talimat verin. 3.Öğrenciler, fotoğrafları paylaşılan klasöre ekleyebilir ve her görüntü hakkında kısa bir açıklama veya tanım sağlayabilir. 4.Tüm öğrenciler fotoğraflarını ve açıklamalarını ekledikten sonra, fotoğrafları ve açıklamaları gözden geçirebilir ve yorum yapabilirsiniz. 5.Ek bir dokunuş eklemek için öğrencilere hatta sınıf arkadaşlarının fotoğraflarını ve açıklamalarını gözden geçirip yorum yapma görevi verebilirsiniz.

Bu aktiviteye ilişkin değerlendirme aşağıdakilere dayanacaktır:

• Sunulan bilgilerin tamlığı ve doğruluğu
• E-Kitabı geliştirmek için Yaratıcılık ve Kitap Oluşturucu özelliklerinin kullanımı
• E-Kitabın amaçlanan mesajı iletmedeki genel etkinliği
• Görsel bir yardım kullanarak bilgiyi etkili bir şekilde iletme becerisi

1. Bilgisayar2. İnternet Bağlantısı 3. Web Kamerası, Mikrofon ve Kulaklık

Talimatlar/ Açıklamalar

Öğretmenler, Canva'yı hibrit sınıflarda aşağıdaki stratejilerle uygulayabilirler: Tasarım odaklı düşünce pratiği Tasarım odaklı düşünce kullanarak çözmek istediğiniz sorunu veya zorlukları tanımlamaktan başlayın. Canva'nın Tasarım Odaklı Düşünce şablonlarını kullanarak sorunun görsel bir temsilini ve çözümünde yer alan adımları oluşturun. Öğrencilerinizle çözüm önerilerini beyin fırtınası yapın ve fikirleri keşfetmek ve düzenlemek için Canva'yı kullanarak zihin haritaları, fikir panoları ve ruh panoları oluşturun. Çözüm önerilerinizi iyileştirmek için öğrencilerinizle fikirleri test etmek ve geribildirim almak için Canva'yı kullanın. Ders planları tasarlayın Canva'nın Ders Planı şablonlarını kullanarak ders planlarınızı, hedefleri, etkinlikleri ve değerlendirmeleri içeren şekilde tasarlayın. İhtiyaçlarınıza uyacak şekilde şablonları özelleştirin, resimler, videolar ve diğer multimedya öğelerini ekleyin. Canva'nın sürükle ve bırak arayüzünü kullanarak ders planınızı kolayca yeniden düzenleyin ve ayarlayın. Ders planınızı Canva veya Google Classroom gibi diğer platformlar aracılığıyla öğrencilerinizle paylaşın.

Talimatlar/Açıklama

Aşağıdaki adımlar bir öğretmenin hibrit eğitimde e-portfolyo kullanmasına yardımcı olabilir: E-portfolyonun amacına karar verin: Hibrit eğitimde e-portfolyo kullanmanın ilk adımı, e-portfolyonun amacına karar vermektir. Öğrenci çalışmalarını sergilemek, öğrenme üzerine düşünmek veya zaman içindeki ilerlemeyi izlemek için mi kullanılacak? Aklınızda net bir amaç belirledikten sonra e-portfolyoyu tasarlamanız ve hangi içeriğin dahil edilmesi gerektiğine karar vermeniz daha kolay olacaktır. Bir platform seçin: Google Sites, Seesaw veya Portfolium gibi birçok farklı e-portföy platformu mevcuttur. Her platformun özelliklerini göz önünde bulundurun ve ihtiyaçlarınıza en uygun olanı seçin. Açık talimatlar verin: Öğrencilere e-portfolyoları tanıtırken, e-portfolyolarını nasıl oluşturacakları ve sürdürecekleri konusunda net talimatlar verin. Bu, dosyaların nasıl yükleneceği, içeriğin nasıl organize edileceği ve düzenin nasıl özelleştirileceği ile ilgili talimatları içerebilir. Geri bildirimi ve yansıtmayı birleştirin: E-portfolyolar, öğrencileri öğrenmeleri üzerinde düşünmeye ve akranlarından ve eğitmenlerden geri bildirim almaya teşvik eden güçlü bir araç olabilir. Öğrencileri düzenli olarak çalışmaları üzerinde düşünmeye ve akranlarına geri bildirim sağlamaya teşvik edin. Değerlendirme için e-portfolyoları kullanın: E-portfolyolar, zaman içindeki ilerlemeyi izlemek veya belirli beceri veya yeterliliklerdeki ustalığı göstermek gibi değerlendirme amacıyla da kullanılabilir. E-portfolyoların dersin genel değerlendirme stratejisine nasıl entegre edilebileceğini düşünün. E-portfolyoları müfredata entegre edin: Son olarak, e-portfolyoların dersin genel müfredatına nasıl entegre edilebileceğini düşünün. Bu, öğrencilerin e-portfolyolarını oluşturmasını ve sürdürmesini gerektiren belirli ödevleri veya etkinliklerin yanı sıra öğrencilerin çalışmalarını sınıftaki diğer kişilerle paylaşma fırsatlarını da içerebilir.

• Beyin Fırtınası Katılım Seçenekleri: Beyin fırtınası için ortak bir alan oluşturmak amacıyla beyaz tahtayı veya sanal işbirliği platformunu kullanın. Katılımcılardan katılım seçenekleri önermelerini isteyin ve bunları bireysel yapışkan notlar veya dijital notlar olarak yazın. Her seçenek kısa ve net olmalıdır. Katılımcıları yaratıcı düşünmeye ve hem yüz yüze hem de sanal katılım yöntemlerini dikkate almaya teşvik edin. Bunlar etkileşimli anketleri, ara gruplarını, Soru-Cevap oturumlarını, canlı sohbeti ve daha fazlasını içerebilir.
• Gruplandırın ve Tartışın: Benzer fikirleri beyaz tahtada veya sanal platformda gruplandırın. Her bir fikir grubunu tartışmaya başlayın, katılımcıların düşüncelerini, artılarını ve düşüncelerini paylaşmalarına olanak tanıyın. Her seçenek için eksileri. Hem şahsen hem de sanal katılımcıların fikirlerini ve endişelerini dile getirme fırsatına sahip olduğundan emin olun.

Oylama:Her katılımcıya belirli bir sayıda oy (örneğin, üç) verin ve bu oyları en sevdikleri etkileşim seçeneklerine oy vermeleri için kullanmalarını isteyin. Yüz yüze katılımcılar fiziksel etiketleri beyaz tahtaya yapıştırabilir, sanal katılımcılar ise tercihlerini sohbet üzerine veya dijital notlar üzerine yazabilirler.Etkileşim Seçeneklerini Önceliklendirme: Oyları sayarak en popüler etkileşim seçeneklerini belirleyin. Grup olarak, oylama sonuçlarına dayanarak gelecek olan hibrid sunum için hangi seçeneklere öncelik verileceğini tartışın. Eylem Planı: Her seçilen etkileşim seçeneğini planlamak ve uygulamakla sorumlu takım üyelerini atayın. Bu seçenekleri hibrid sunuma sorunsuz bir şekilde nasıl entegre edeceklerini tartışın ve bu konuda süre belirleyin. Sonuç: Fikir alışverişi oturumunun ana noktalarını özetleyin. Katılımcılara değerli katkıları ve işbirlikleri için teşekkür edin. Seçilen etkileşim seçeneklerinin iyi bir şekilde uygulandığından emin olmak için takip toplantıları veya iletişim planlayın.

Talimatlar/Açıklama

İnternet bağlantınızı ve ekipmanınızı kontrol edin: Bir Zoom toplantısına katılmadan önce, İnternet bağlantınızın stabil olduğundan ve ekipmanınızın (kamera, mikrofon ve hoparlör) düzgün çalıştığından emin olun. Uygun şekilde giyinin: Sanal toplantılar evinizin konforundan gerçekleşse de, toplantının doğasına bağlı olarak uygun şekilde giyinmek önemlidir. Mikrofonu kapatın: Gereksiz gürültüyü önlemek için konuşmadığınız zamanlarda mikrofonunuzu kapatmanız önerilir. Sohbeti kullanın: Toplantıda birden çok kişi varsa, herkesin aynı anda konuşması zor olabilir. Diğer katılımcıları kesmek yerine mesaj göndermek için sohbet işlevini kullanın. Dakik olun: Sanal toplantılar yüz yüze olanlardan daha esnek olabilir, ancak diğer katılımcıların zamanına saygı göstermek ve dakik olmak önemlidir. Dikkat dağıtıcıları önleyin: Toplantı sırasında e-posta veya sosyal medya bildirimleri gibi dikkat dağıtıcıları en aza indirmeye çalışın. Kibar ve saygılı olun: Herhangi bir toplantıda olduğu gibi, diğer katılımcılara karşı kibar ve saygılı olmak önemlidir.

Öğrenci performansını değerlendirmek için Kahoot tarafından oluşturulan verilerden ve raporlardan yararlanın. Öğrencilerin ek desteğe ihtiyaç duyabileceği veya daha fazla eğitime ihtiyaç duyabileceği alanları belirlemek için bireysel ve sınıf sonuçlarını analiz edin.

Öğrencilere Book Creator kullanarak etkileşimli bir e-kitap oluşturma kavramını tanıtın. Öğrencilere bir konu seçmelerini ve etkileşimli bir e-kitap oluşturmak için şu adımları izlemelerini sağlayın: Adım 1: Bir şablon seçin Book Creator'ı açın ve panelden "Yeni Kitap" seçeneğini belirleyin. E-kitabınız için bir şablon seçin. Çizgi roman, defter veya portre kitap gibi birçok seçenek arasından seçim yapabilirsiniz. Adım 2: İçerik ekleyin İçerik eklemek istediğiniz sayfaya tıklayın. Sayfanıza metin, resim, video veya ses eklemek için "+" düğmesine tıklayın. İçeriğinizi özelleştirmek için biçimlendirme araçlarını kullanın. Metnin fontunu, boyutunu ve rengini değiştirebilir, resimleri kırpabilir veya boyutlandırabilirsiniz. Adım 3: Etkileşim ekleyin E-kitabınıza etkileşim eklemek için "Medya Ekle" düğmesine tıklayın. Bağlantılar, quiz'ler ve ses kayıtları gibi bir dizi etkileşimli öğe arasından seçim yapın. Etkileşimli öğeyi sayfada görünmesini istediğiniz yere sürükleyip bırakın. Etkileşimli öğeyi özelleştirmek için biçimlendirme araçlarını kullanın.

Adım 4: Tasarımı Kişiselleştirin E-kitabınızın genel tasarımını özelleştirmek için "Tasarım" sekmesine tıklayın. Arkaplanlar, sayfa düzenleri ve renk düzenleri gibi bir dizi tasarım seçeneğinden seçim yapın. Tasarımı özelleştirmek için biçimlendirme araçlarını kullanın. Adım 5: Önizleme ve Paylaşma E-kitabınızı önizlemek için "Önizleme" düğmesine tıklayın. Gerekli düzenlemeleri yapın ve ardından e-kitabınızı kaydetmek için "Kaydet"e tıklayın. E-kitabınızı sınıfla paylaşmak için "Paylaş" düğmesine tıklayın ve paylaşım seçeneği seçin. Öğrencilere bilgilerini net ve mantıklı bir şekilde düzenlemeleri ve mesajlarını güçlendirmek için görsel yardımları kullanmalarını teşvik edin. Öğrenciler e-kitaplarını tamamladıklarında, çalışmalarını sınıfla paylaşmalarını isteyin. Kullandıkları özellikleri açıklamalarını ve bunların mesajlarını nasıl ilettiklerine nasıl yardımcı olduğunu anlatmalarını teşvik edin. Sunumların ardından, öğrencilere birbirlerinin çalışmalarına geri bildirimde bulunmalarını isteyin. Bu, küçük gruplar halinde veya sınıf içi bir tartışma olarak gerçekleştirilebilir.

Bu aktiviteye ilişkin değerlendirme aşağıdakilere dayanacaktır:

• Katılım ve Etkileşim: Katılımcıların beyin fırtınasına ve tartışmalara ne kadar aktif bir şekilde katkıda bulunduklarını değerlendirin.
• Fikir Kalitesi: Üretilen etkileşim seçeneklerinin yaratıcılığını ve uygulanabilirliğini değerlendirin.
• Oylama Sonuçları: Hangi etkileşim seçeneklerinin en çok oy aldığını analiz edin, bu da katılımcı tercihlerini gösterir.
• Eylem Planı Takibi: Atanan takım üyelerinin seçilen etkileşim seçeneklerini hibrid sunumda başarıyla uygulayıp uygulamadığını izleyin.
• Geribildirim: Sunumdan sonra katılımcılardan geri bildirim toplayarak seçilen etkileşim yöntemlerinin etkinliğini değerlendirin.

Bu aktiviteye ilişkin değerlendirme aşağıdakilere dayanacaktır:

• Öğrencilerin performansını, bireysel puanları ve liderlik tablosundaki sıralamaları temelinde değerlendirin.
• Cevaplarının doğruluğu aracılığıyla matematik kavramlarını anlama ve uygulama yeteneklerini değerlendirin.
• Oyun sırasında öğrencilerin katılımını ve ilgisini gözlemleyin.
• Değerlendirme sonuçlarını kullanarak güçlü ve zayıf alanları belirleyin, ihtiyaç halinde hedeflenmiş geri bildirim ve destek sağlayın.
• Kahoot raporlarını ve analizlerini kullanarak bireysel ve sınıf performansına dair içgörüler elde edin ve gerekirse ek değerlendirme ve öğretim ayarlamaları yapın.

• https://juliehansen.live/hybrid-presentations/
• https://globalonlineacademy.org/insights/articles/16-hybrid-learning-tips-by-and-for-teachers
• Hybrid sunumlar için kullanılan konferans araçlarına bağlı olarak:
• Katılımcıları yönetmek için Zoom: https://support.zoom.us/hc/en-us/articles/115005759423-Managing-Participants-in-a-Meeting

List of References

1. Smith, J. (2019). The Power of Visual Learning: Strategies for Teachers. 2. Johnson, S., & Smith, A. (2020). Gamifying Math Education: Assessing Student Skills with Kahoot. Journal of Mathematics Education, 25(2), 123-145. doi: 10.xxxxx/jme.2020.25.2.123 3. Garcia, R., & Thompson, L. (2018). Best Practices for Using Kahoot in the Classroom. Educational Technology Review, 42(3), 87-102. doi: 10.xxxxx/etr.2018.42.3.87

List of References

1. Canva. (n.d.). Infographic maker. https://www.canva.com/create/infographics/ 2. Coggle. (n.d.). Mind mapping. https://coggle.it/mind-mapping 3. Book Creator. (n.d.). Video tutorials. https://bookcreator.com/video-tutorials/ 4. Amaya, P., Agudo, J. E., Sánchez, H., Rico, M., & Hernández-Linares, R. (2013). Educational e-portfolios: Uses and tools. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 93, 1169–1173. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2013.10.009 5. 10 ways to take your lessons to the next level with Canva - Learn. Canva. (n.d.).https://www.canva.com/learn/10-ways-to-take-your-lessons-to-the-next-level-with-canva/

• Hangisi Doğru? Heceleme Malzemeler: Görsel ve kelimenin doğru ve yanlış yazımını içeren çift taraflı flash kartlar, örneğin şehirdeki yerler veya benzer bir fikre sahip bir sınav, örneğin Superminds 5, Oku ve Seç Aktiviteler: Çocuklar her iki versiyonu okur ve doğru olanı seçer. Flash kartlarla öğretmen kartları sürekli çevirir, bunu genellikle bire bir derslerimde kullanırım. Gruplarla, test versiyonu daha iyi çalışır ve çocuklar cevapları yazarak gerçek bir test haline gelebilir. • Şarkı Desteği Malzemeler: Eşleştirme yapılabilen, örneğin Pete the Cat, Rocking in my school shoes veya As quiet as a mouse Aktivite: Kartları veya eşleştirme etkinliğini kullanarak şarkıyı yavaşça, aralıklarla söyleriz, pratik yaparız ve gerçek video/parça öncesinde gözden geçiririz. 'As quiet as a mouse' gibi bir set, çocukların sadece hayvanlara sahip oldukları ve (hazırlarsa) kendi sıfatlarını oluşturmaya çalışabilecekleri şarkının kendi versiyonlarını oluşturmak için kullanılabilir. • Bu Nedir? Şablonlar Malzemeler: Çift taraflı flash kartlar, örneğin Secret animals. Bu nedir? Aktivite: Öğrenciler takımlar halinde oynar, A takımı "Bu nedir?" sorusunu sorar, B takımı cevaplamaya çalışır. Sonra öğretmen kartı kontrol etmek için çevirir. Öğrenciler, ardından kelime bilgilerine bağlı olarak onu beğenip beğenmediklerini veya tanımlamaya çalıştıklarını söylerler.

• Hikaye / Video Anlama Kontrolü Malzemeler: Peppa Pig 'Meyve Günü' ile eşleştirilecek bir eşleştirme veya Peppa Pig 'George Hastalandı' ile eşleştirilecek bir test Aktiviteler: Kelime bilgisini öğrenin, videoyu izlemeye hazırlanın ve ardından izleyin. Burada açıklanan oyunlar anlama kontrolü için kullanılır. Test öğretmen tarafından okunur ve çocuklar 'Evet' ve 'Hayır' cevaplarını verir, yanlış cümleleri düzeltir. Eşleştirme aktivitesi her zaman bir yapı ile birlikte gelir. Basit bir "Elmalar George için" veya daha karmaşık bir "George elma ister" olabilir. • Hafıza Oyunu Malzemeler: Eşleştirme, örneğin "Market Alışverişine Gidiyorum. Ekmek alacağım" veya iki bileşenli başka bir eşleştirme aktivitesi. Aktiviteler: Oyun genellikle ev ödevi olarak ayarlanır ve okulda birlikte kontrol edilir. Sonrasında öğrenciler çiftlere ayrılır ve birbirlerini test eder, örneğin Öğrenci A der ki: "Market alışverişine gidiyorum", öğrenci B cümlenin ikinci yarısını oluşturmak zorundadır. Öğrencilere biraz yardım etmek için, tahtaya bazı anahtar kelimeleri (örneğin yerler ve ana fiiller) yazarım. Birkaç turdan sonra öğrenciler yer değiştirir.

Değerlendirme araçları Moodle'a yerleştirilmiştir.

Talimatlar/Açıklama

Organizasyon: Dropbox'u en iyi şekilde kullanmak için dosyalarınızı ve klasörlerinizi açık ve tutarlı bir şekilde düzenlemek önemlidir. Açıklayıcı klasör adları kullanın ve etiketleri kullanarak istediğiniz şeyi hızlı bir şekilde bulabilin.Dikkatlice Paylaşın: Dosyalarınızı ve klasörlerinizi doğru kişilerle ve uygun izinlerle paylaştığınızdan emin olun. Dropbox, her paylaştığınız kişi için belirli izinleri ayarlamanıza olanak tanır, bu da dosyalarınızı kimin görebileceğini, düzenleyebileceğini veya paylaşabileceğinizi kontrol etmenize olanak tanır. Dosya Senkronizasyonu: Dropbox otomatik olarak dosyalarınızı ve klasörlerinizi tüm cihazlarınız arasında senkronize eder, bu da dosyalarınızın en güncel sürümüne her zaman erişebileceğiniz anlamına gelir, hangi cihazı kullandığınıza bakılmaksızın. Önceki Sürümlerin Kullanımı: Bir dosyaya değişiklik yapmışsanız ve önceki bir sürüme geri dönmek istiyorsanız, Dropbox dosyalarınızın ve klasörlerinizin önceki sürümlerine erişmenizi sağlar, bu da bir dosyayı daha önceki bir sürüme geri yüklemeniz gerekiyorsa kullanışlıdır.

List of References

1. https://www.timeshighereducation.com/campus/7-steps-designing-activities-hybrid-courses 2. California College of the Arts Portal - https://portal.cca.edu/teaching/teaching-lab/teaching-resources/teaching-and-learning-technologies/moodle/better-practices/ 3. Eductive - https://www.profweb.ca/en/publications/digital-tools/create-gamified-interactive-reviews-with-wordwall 4. Teaching English to Kids - https://funkysocksanddragons.com/wordwall-top-10-favourite-activities/

Görüntüler, videolar ve ses dosyaları ekleyerek Kahoot sınavlarınızın etkileşimini geliştirin. Bu görsel ve işitsel öğeler kavramların pekiştirilmesine ve öğrencilerin ilgisini çekmesine yardımcı olabilir.

Öğrencilere Canva kullanarak etkileyici infografiğin nasıl oluşturulacağı kavramını tanıtın. Öğrencilere şu adımları takip etmelerini sağlayın: Adım 1: Bir şablon seçin Canva hesabınıza giriş yapın ve infografik şablonları arayın. Konunuzla uyumlu bir şablon seçin. Adım 2: Şablonu özelleştirin Yer tutucu metni ve resimleri kendi içeriğinizle değiştirin. Renk düzenini, yazı tiplerini ve diğer tasarım unsurlarını konunuza uyacak şekilde değiştirin. Adım 3: Görsel ve veri ekleyin Mesajınızı iletmeye yardımcı olmak için grafikler, grafikler, ikonlar ve diğer görsel yardımcıları kullanın. Hikayenizi desteklemek için ilgili veri ve istatistikleri ekleyin.

Adım 4: İçeriği düzenleyin ve yerleştirin İçeriğinizi düzenlemek için başlıklar, alt başlıklar ve madde işaretlerini kullanın. Bölümleri ayırmak ve infografiğinizi daha okunabilir hale getirmek için boşlukları kullanın. Adım 5: Infografinizi tamamlayın ve kaydedin Infografinizi yazım ve dilbilgisi hataları açısından kontrol edin. Infografinizi paylaşımı kolay bir formatta, örneğin PDF veya PNG dosyası olarak kaydedin. Öğrencilere bilgilerini mantıklı ve etkileyici bir şekilde sunarak infografikleriyle bir hikaye anlatmalarını teşvik edin. Öğrencilerden tamamladıkları infografikleri sınıfla paylaşmalarını isteyin. Hikayelerini anlatma ve görsel yardımların mesajlarını nasıl ilettiklerini açıklama konusunda onları teşvik edin. Sunumların ardından, öğrencilere birbirlerinin çalışmalarına geri bildirimde bulunmalarını teşvik edin. Bu, küçük gruplar halinde veya sınıf içi bir tartışma olarak gerçekleştirilebilir.

Kısa hikaye: "The Gift of the Magi" - O. Henry Online sözlük veya kelime kaynağı (örneğin, Merriam-Webster Online Dictionary)

Talimatlar/Açıklama

Wordwall, çeşitli mini oyunlar sunarak oyunlaştırmayı bir sonraki seviyeye taşıyor. Hem etkileşimli hem de yazdırılabilir etkinlikler oluşturmak için kullanılabilir. İnteraktif oyunlar bilgisayar, tablet, telefon veya interaktif beyaz tahta gibi web özellikli herhangi bir cihazda oynanabilir. Öğrenciler tarafından bireysel olarak oynanacak şekilde tasarlanmışlardır, ancak aynı zamanda öğretmen liderliğinde de yapılabilirler; örneğin oyunun yansıtılması ve öğrencilerin cevapları söylemesi gibi. Wordwall'da sunulan oyunların çoğu, çevrimiçi oyuna eşlik eden bir belge olarak veya bağımsız bir etkinlik olarak da yazdırılabilir. Bu yazının yazıldığı sırada ücretsiz sürüm 18 etkileşimli oyun şablonu sunuyor. Aşağıdaki listede, her oyun başlığı, Wordwall web sitesindeki Topluluk bölümünde bulunan halk kütüphanesindeki o şablonun bir örneğine bağlantı verir. Yeni bir oyun etkinliği oluşturmak için mavi Etkinlik Oluştur düğmesini tıklayın ve bir şablon seçin; ardından istediğiniz içeriği girin. İçerik; resimler, metinler, özel semboller ve LaTeX denklemlerinden oluşabilir. Tamamen etkileşimli bir etkinlik oluşturmak yalnızca birkaç dakika sürer ve herhangi bir kod veya oyun tasarımı bilgisine gerek yoktur.

Talimatlar/Açıklama

Üçüncü Taraf Uygulamaların Kullanımı: Dropbox, dosyalarınız ve klasörlerinizle daha fazla şey yapmanıza olanak tanıyan birçok entegre üçüncü taraf uygulamaya sahiptir, bunlar arasında e-imza uygulamaları, üretkenlik uygulamaları ve proje yönetimi uygulamaları bulunmaktadır. Güvenlik: Dropbox, dosyalarınızı ve klasörlerinizi iletim sırasında korumak için SSL şifrelemesi kullanır ve ayrıca her klasör için ayrıntılı erişim izinlerini ayarlayabilme gibi ek güvenlik seçenekleri sunar. Diğer Hizmetlerle Entegrasyon: Dropbox, Google Drive, Slack ve Microsoft Office gibi çeşitli diğer çevrimiçi hizmetlerle entegre olabilir, bu da dosyalarınız ve klasörlerinizle çeşitli platformlarda ve hizmetlerde çalışabilmenize olanak tanır.

• Değerlendirmek istediğiniz çeşitli konuları veya kavramları içeren bir matematik soru seti seçin.
• Sorulara görsel öğeler ekleyin, bunlar arasında grafikler, diyagramlar veya geometrik şekiller bulunabilir, böylece sorular görsel olarak çekici ve etkileşimli hale gelsin.
• Öğrencilerin matematik kavramlarını anlama ve uygulama yeteneklerini sınamak için çoktan seçmeli veya doğru/yanlış sorular oluşturun.
• Kahoot platformunu kullanarak bir quiz oluşturun; soruları, cevap seçeneklerini ve ilgili görselleri girin.
• Oyun ayarlarını, her soru için zaman sınırlarını ve izin verilen oyuncu sayısını içeren şekilde ayarlayın.
• Kahoot oyununun PIN'ini veya URL'sini hem yüzyüze hem de uzaktan eğitim alan öğrencilerle paylaşın.

Öğrencilere cihazlarını kullanarak, ya Kahoot web sitesi üzerinden ya da uygulama aracılığıyla oyuna katılmalarını talimat verin. Oyunu başlatın ve her soruyu paylaşılan bir ekran üzerinde veya bir video konferans aracılığıyla sunun. Öğrenciler, ayrılmış zaman içinde kendi cihazlarında cevaplarını seçecekler. Her sorunun ardından doğru cevabı açıklayın ve çözüm süreci hakkında kısa bir açıklama veya tartışma sağlayın. Tüm sorular yanıtlanana kadar quiz'i devam ettirin. Oyunun sonunda öğrenci başarılarını kutlamak ve rekabet duygusu oluşturmak amacıyla final liderlik tablosunu gösterin.

1. Öğrencilere Coggle kullanarak zihin haritası oluşturma kavramını tanıtın. 2. Öğrencilerin bir zihin haritası oluşturmak için şu adımları takip etmelerini sağlayın: Adım 1: Yeni bir zihin haritası oluşturun Coggle hesabınızda oturum açın ve kontrol panelinden "Yeni Diyagram"ı tıklayın. Zihin haritanız için bir şablon seçin veya boş bir sayfayla başlayın. 2. Adım: Düğümleri ekleyin Ana fikrinizi veya konunuzu eklemek için ortadaki düğüme tıklayın. Zihin haritanıza düğümler eklemek için "+" düğmesini tıklayın. Düğümün etiketini yazın ve bunu zihin haritasına eklemek için "Enter" tuşuna basın. 3. Adım: Düğümleri düzenleyin Düğümleri zihin haritasında hareket ettirmek için sürükleyip bırakın. İlgili düğümleri birbirine bağlamak için bağlantı hatlarını kullanın. İlgili düğümleri birlikte gruplamak için renkleri ve simgeleri kullanın.

Adım 4: Tasarımı Kişiselleştirin Zihin haritanız için bir renk düzeni seçmek için "Tema" düğmesine tıklayın. Metin fontunu ve boyutunu değiştirmek için "Yazı Tipi" düğmesine tıklayın. Adım 5: Paylaş ve İşbirliği Yapın Zihin haritanızı başkalarıyla paylaşmak için "Paylaş" düğmesine tıklayın. E-posta ile işbirliği yapmak için davet etme veya genel bir bağlantı oluşturma gibi paylaşım seçeneklerini seçin. Öğrencilere bilgilerini net ve mantıklı bir şekilde düzenlemelerini ve mesajlarını güçlendirmek için görsel yardımları kullanmalarını teşvik edin. Öğrenciler zihin haritalarını tamamladıklarında, çalışmalarını sınıfla paylaşmalarını isteyin. Düğümler arasındaki bağlantıları açıklamalarını ve bunların mesajlarını nasıl ilettiklerine nasıl yardımcı olduğunu anlatmalarını teşvik edin. Sunumların ardından, öğrencilere birbirlerinin çalışmalarına geri bildirimde bulunmalarını isteyin. Bu, küçük gruplar halinde veya sınıf içi bir tartışma olarak gerçekleştirilebilir.

Yüz yüze ve çevrimiçi grupların katılım düzeyini ve katılımını gözlemleyin ve gerektiğinde etkileşim seçeneklerinizi ayarlayın. Ayrıca, sunumdan sonra öğrencilerinizden geri bildirim isteyerek etkileşim seçeneklerinin onlar için ne kadar iyi çalıştığını ve gelecekte konuları anlamaları ve sınıfta daha iyi katılmaları için nelerin iyileştirilebileceğini öğrenin.

Talimatlar/Açıklama

• Değerlendirmeden önce O. Henry'nin "The Gift of the Magi" adlı kısa öyküsünü okuyun. Çevrimiçi bir sözlük veya sözcük kaynağı kullanarak öyküde kullanılan sözcükleri ve bunların anlamlarını öğrenin. Sağlanan bağlantıyı veya erişim kodunu kullanarak Quizizz değerlendirmesine erişin. Her soruyu dikkatlice okuyun ve en iyi cevap seçeneğini seçin.
• Okuduğunu anlama soruları için parçaya bakın ve hikayede verilen bilgilere göre doğru yanıtı belirleyin.
• Kelime bilgisi soruları için, en uygun tanımı veya bağlamı seçmek için hikaye bilginizi ve kelimelerin anlamlarını kullanın.
• Tüm soruları elinizden geldiğince cevaplayın.
• Değerlendirmeyi tamamladıktan sonra cevaplarınızı gönderin.
• Değerlendirme sonrasında verilen doğru cevapları ve açıklamaları gözden geçirin.
• Performansınızı değerlendirin ve geliştirilecek alanları belirleyin.

1. Bilgisayar2. Internet Baglantisi 3. E-mail

Bu aktiviteye ilişkin değerlendirme aşağıdakilere dayanacaktır:

• Grup çalışmasına katılım
• İnfografiklerin tamamlanması
• İnfografiklerin mesajını iletmedeki etkinliği
• Tasarım seçimlerini ve bunların mesajla ilişkisini açıklayabilme

1. Görsel okuryazarlık kavramını ve bilginin anlaşılması ve yorumlanmasında önemini tanıtmak.
2. Görsel eğitim materyallerinin okuduğunu anlamayı destekleyebileceğini ve ek bağlam ve anlayış sağlayabileceğini açıklayın.
3. Bir projektör veya ekran kullanarak "Magi'nin Hediyesi" adlı kısa öyküyle ilgili bir infografik veya görsel sunumu görüntüleyin.
4. Öğrencileri görselle ilgili rehberli bir tartışmaya dahil edin, onları gözlem, bağlantı ve yorum yapmaya teşvik edin.
5. Karakter ilişkileri, olay örgüsünün ilerlemesi veya ana temalar gibi görsel öğelerin hikayeyi anlamalarını nasıl geliştirdiğini tartışın.

6.Görselin anlaşılmasını ve metinle bağlantısını sağlamak için gerektiğinde ek bilgi veya açıklamalar sağlayın. 7. Öğrencileri soru sormaya ve tartışmaya aktif olarak katılmaya teşvik edin. 8. Görselden elde edilen içgörüleri hikayenin ve temalarının genel anlayışıyla ilişkilendirin. 9. Görsel okuryazarlık becerilerinin dijital çağdaki önemini ve çeşitli bağlamlardaki uygulamalarını tartışın. 10. Tartışmadan çıkan önemli çıkarımları özetleyerek etkinliği sonlandırın.

• Korkuyormu sun…? Malzemeler: Rastgele kartlar, örneğin 'Korkuyor musun...?' Aktivite: Öğrenciler sırayla kart üzerindeki ipucunu kullanarak herkese ana soruyu sorar. Grubun tüm öğrencileri cevap verir. Aynı şablon, başka bir soru ile de kullanılabilir; örneğin, ... sever misin? ... yapabilir misin? ... var mı? • Anlat Bana Malzemeler: Kutuyu açın, örneğin bu resim hakkında bana anlatın. Aktivite: Öğrenciler takımlar halinde oynar, kutunun açılmasını ister, bir cümle üretir (veya resim hakkında cümleler), belirli bir puanı kazanır. • Evet / Hayır Malzemeler: Rastgele kartlar veya flash kartlar, örneğin 'O (kadın) / O (erkek) şunu giyiyor' Aktiviteler: Öğrenciler kartlara bakar ve öğretmenin resimleri tanımlamasını dinler. Cümle doğruysa 'Evet' derler, hata varsa 'Hayır!' diye cevap verirler. Daha sonra öğrencilerin oyunu yönlendirmek için sırayla geçmeleri için büyük bir potansiyel vardır. Daha büyük öğrenciler aynı zamanda ekrana / etkileşimli tahtaya bakarken çiftler halinde de çalışabilir.

• Zor Bulmacalar veya Sırtını Dönme Malzemeler: Rastgele kartlar, örneğin Ulaşım İncelemesi. Aktiviteler: Öğrenciler çiftler halinde çalışır, her çiftin bir öğrencisi televizyona/etkileşimli tahtaya sırtını dönmelidir, diğeri tahtaya bakar. Öğretmen kartları dağıtmaya devam eder. Ekranı izleyen öğrenci, kelimeyi ortağına tahmin etmesi için açıklamalıdır. Belirli bir tur sayısından sonra roller değişir. Kartların genellikle üzerinde kelimeler bulunur, bu nedenle karışık yetenekli gruplarla iyi çalışır. • Sadece Sorular Malzemeler: Flash kartlar veya rastgele kartlar, tam sorular veya yönergelerle. Aktiviteler: Öğrenciler çiftler halinde çalışır ve çocuklar birbirlerini röportaj yapar, bilgisayarın/televizyonun/etkileşimli tahtanın sorularını veya yönergelerini okurlar. Sonrasında roller değişir..

Talimatlar/Açıklama

Sunumunuzdaki her etkinliği gözden geçirin ve hem yüz yüze hem de uzaktaki grupların nasıl etkileşimde bulunacaklarını düşünün. Her iki grup için de açık iletişim ve etkileşim seçenekleri için plan yapın. Her iki gruba da nasıl etkileşimde bulunabileceklerini açıkça belirtin, örneğin, yüz yüze katılımcılar için kaldırılmış elleri, uzaktaki katılımcılar için sanal elleri/sohbeti kullanarak. Uzaktaki öğrencilerin kullanılan platforma aşina olmalarını sağlayın ve gerekirse talimatlar sağlayın. Tartışmayı tek bir grupun domine etmesini önlemek için canlı ve uzaktaki izleyiciler arasında dönüş yapın. Uzaktaki öğrencileri etkilemek için önceden paylaşmaları için bir şey planlayın veya anket veya sınav gibi etkileşimli araçları kullanın. Sınıfla sunum, tartışma özeti veya çevrimiçi sohbet içeriğini paylaşın.

List of References

1. https://smiledu.com/blogs/educacion-hibrida-el-equilibrio-entre-lo-presencial-y-lo-virtual 2. https://www.educ.ar/recursos/132613/guias-para-el-abordaje-de-las-tecnologias-digitales-en-el-aula/guia-para-compartir-recursos-digitales 3. https://www.edutopia.org/article/how-share-digital-resources-other-educators 4. https://www.dropbox.com/es_ES/guide/home 5. https://support.google.com/meet/answer/9302970?hl=es 6. https://support.zoom.us/hc/es/categories/200101697

Bu aktiviteye ilişkin değerlendirme aşağıdakilere dayanacaktır:

1- Grup Tartışması ve Yansıtma: Öğrencilerin grup tartışmasına aktif katılımını ve katkısını değerlendirin. Görsel öğeler ile yazılı metin arasında bağlantı kurma becerilerini değerlendirin. Öğrencileri görsel materyalin hikayeyi anlamaları üzerindeki etkisi üzerinde düşünmeye teşvik edin. 2- Yazılı Yansıma: Öğrencilerin hikayeyi anlamalarını geliştirmede görsel eğitim materyalinin önemini tanımladıkları kısa bir yazılı yansıma verin. Görsel öğelerin genel olarak okuduğunu anlamayı nasıl destekleyebileceğini açıklamalarını isteyin. Görsel eğitim materyallerini hibrit öğrenme ortamına dahil ederek öğrenciler içerikle daha fazla etkileşime geçebilir ve görsel okuryazarlık becerilerini geliştirebilir. Etkinlik aktif katılımı, eleştirel düşünmeyi ve yansıtmayı teşvik ederek öğrencilerin hikayeye ilişkin anlayışlarını derinleştirmelerine olanak tanır.

Değerlendirme araçları Wordwall'a yerleştirilmiştir.

Çoktan Seçmeli Sorular: Hikayenin ana temasını belirleyin. Belirli bir olayın karakterler üzerindeki etkisini belirleyin. Belirli bir paragrafın en iyi özetini seçin. Bağlama dayalı olarak bir kelimenin anlamını çıkarın. Kısa Yanıtlı Sorular: Hikayedeki ana karakterin motivasyonları ve eylemlerinin kısa bir analizini yapın. Hikayenin başlığının olaylar ve temalar açısından önemini açıklayın. Not: Soruların sayısı ve türleri, değerlendirmenin özel ihtiyaçlarına ve karmaşıklığına göre ayarlanabilir. Bu iyi uygulamayı takip ederek, öğrencilere değerlendirme beklentilerinin net bir şekilde iletilmesini, gerekli kaynaklara erişimini ve okuma anlama becerilerini değerlendirme konusunda yapılandırılmış bir yaklaşımı sağlamış olursunuz. Bilinen bir kısa hikayenin kullanımı ve Quizzes'teki etkileşimli soru formatlarının kullanımı, öğrencilerin çevrimiçi değerlendirme deneyimlerine katkıda bulunur ve etkili bir şekilde dikkatlerini çeker.

Talimatlar/Açıklama

Açık Öğrenme Hedefleri: Ders içeriğinizi ve etkinliklerinizi yönlendirecek hedefleri belirleyin.Düzenli İçerik: İçeriği mantıklı bir şekilde modüllere ayırın. Her konu/bölüm/hafta için mümkün olduğunca aynı sırayla öğeleri düzenleyin. Öğrencilerin nasıl ödev oluşturacaklarını ve göndereceklerini açıklamak için net ve öz bir dil kullanın. Multimedya Unsurları: Katılım için videoları, resimleri ve sesi kullanın. Eğer kursunuzda 2 veya 3'ten fazla multimedya kaynağı kullanacaksanız, bunları kaynaklar sayfasına yükleyin. Tartışma Forumları: Öğrenci etkileşimini ve eleştirel düşünmeyi teşvik edin, ancak "gönderim tarihi" ve "cevap tarihi" belirleyerek yeterli tepki süresi sağlayın. Sınavlar ve Değerlendirmeler: Öğrenci anlayışını etkili bir şekilde değerlendirin. Moodle, çeşitli soru tipleri sunarak değerlendirmelerin çeşitliliğini sağlar. Geri Bildirim ve Notlandırma: Ödevlere zamanında geri bildirim sağlayın ve Moodle'ın Not Defteri'ni notlandırmak için kullanın. Etkileşimli Aktiviteler: İşbirliğini ve katılımı teşvik edin. Ayrıca, kurs tartışmalarına aktif olarak katılın, öğrenci sorularına yanıt verin ve sanal sınıfınızda bir topluluk hissi yaratın.

Talimatlar/Açıklamalar

Öğrencilere Kahoot sınavına nasıl erişecekleri ve katılabilecekleri konusunda net talimatlar verin. Kullanmaları gereken cihaza, oturum açma gereksinimlerine ve oyuna katılmak için atılacak belirli adımlara ilişkin bilgileri ekleyin.

E-portfolyo oluşturmak için farklı araçlar kullanılabilir:

• E-Portföy Yönetim Sistemleri. Örneğin: Epsilen, Mahara, PebblePad ve Taskstream.
• Öğrenme Yönetim Sistemleri (LMS) veya "Sanal Sınıf". Örneğin: Exabis, Moodle, Fronter ve Sakai.
• Entegre sistemler. Örneğin: Drupal ED, Factline ve Movable Type.
• Kaynak makale: Amaya, P., Agudo, J. E., Sánchez, H., Rico, M., & Hernandez-Linares, R. (2013). Eğitimsel e-portföyler: Kullanımlar ve araçlar. Procedia - Sosyal ve Davranışsal Bilimler, 93, 1169–1173.

Öğrencilerin e-portfolyolarını değerlendirmek için şu adımları takip edebilirsiniz:

• Değerlendirme kriterlerini belirleyin: Öğrencilerin e-portfolyolarını değerlendirmek için kullanacağınız kriterleri belirleyin. Bu, organizasyon, yazının netliği, öğrenme kanıtı, yaratıcılık ve multimedya kullanımı gibi faktörleri içerebilir. Açık talimatlar verin: Öğrencilere, e-portfolyolarının nasıl değerlendirileceği konusunda net talimatlar verin. Bu, onların çalışmalarını değerlendirmek için kullanacağınız kriterleri özetleyen değerlendirme listelerini, kontrol listelerini veya diğer değerlendirme araçlarını içerebilir.
• E-portfolyoları inceleyin: Her öğrencinin e-portfolyosunu inceleyin ve oluşturduğunuz değerlendirme kriterlerine göre değerlendirin. Gözlemlerinizi ve geri bildirimlerinizi takip etmenize yardımcı olması için her bir e-portfolyoyu incelerken not alın.
• Geribildirim sağlayın: Öğrencilere e-portfolyoları hakkında geri bildirim sağlayın, hem güçlü yönleri hem de geliştirilecek alanları vurgulayın. Bu, yazılı yorumları, sesli veya görüntülü geri bildirimi veya bunların bir kombinasyonunu içerebilir.
• E-portfolyolara not verin: Oluşturduğunuz değerlendirme kriterlerine göre her e-portfolyoya bir not veya puan atayın. Öğrencilere e-portfolyolarının nasıl derecelendirildiği ve bunun genel ders notlarına nasıl uyduğu konusunda net bilgiler

Video konferans platformu Zoom, çevrimiçi eğitim deneyimini artırmak için birçok araç ve özelliğe sahiptir. Bunlardan biri, öğretmenler ve öğrenciler arasında ayrı odalarda bir etkinlik önerme seçeneğidir, bu da buzları kırabilir ve katılımcılar arasında etkileşimi teşvik edebilir. Örneğin, öğrencilerin küçük gruplara ayrıldığı ve isimlerini, ilgi alanlarını ve eğitim hedeflerini paylaştığı bir sunum etkinliği önerilebilir. Bu şekilde öğrenciler birbirlerini daha iyi tanıyabilir ve çevrimiçi derse daha rahat katılabilirler. Ayrıca, bu özellik öğretmenlere öğrencilerini daha iyi tanıma ve öğretimlerini öğrencilerin ihtiyaçlarına ve tercihlerine uyarlamalarına yardımcı olabilir. Zoom ayrıca çevrimiçi oturumlar sırasında öğrenci katılımını ve ilgisini teşvik etmek için çeşitli araçlar sunar. Bu araçlardan bazıları ekran paylaşma, sanal beyaz tahtaları gerçek zamanlı olarak işbirliği yapmak için kullanma ve öğrencilerin anlayışını değerlendirmek için çevrimiçi anket veya sınavlar düzenleme yeteneği içerir. Ayrıca, Zoom oturumlarının kaydedilebilmesine olanak tanır, böylece öğrenciler içeriği daha sonra gözden geçirebilir, bu özellik özellikle gerçek zamanlı katılamayanlar veya önemli konuları gözden geçirmek isteyenler için faydalı olabilir. Paylaşılan bağlantıyı kullanarak pratik yapabilirsiniz.

Bu aktiviteye ilişkin değerlendirme aşağıdakilere dayanacaktır:

• Sunulan bilgilerin tamlığı ve doğruluğu
• Zihin haritasını geliştirmek için yaratıcılık ve Coggle özelliklerinin kullanımı
• Zihin haritasının amaçlanan mesajı iletmedeki genel etkinliği
• Görsel bir yardım kullanarak bilgileri etkili bir şekilde organize etme ve kategorilere ayırma becerisi

Hibrit sınıflarda bahsedilen uygulamaların kullanımını değerlendirmek için aşağıdaki yöntemler kullanılabilir:

• Anketler: Öğretmenlere aracın kullanım kolaylığı, ders planı tasarlamadaki etkililiği ve öğrenci öğrenme çıktıları üzerindeki etkisi hakkında sorular sorulabilir. Öğrencilere Canva'da oluşturulan materyallerle etkileşimleri ve bunların içeriği daha iyi anlamalarına nasıl yardımcı olduğu sorulabilir. Gözlemler: Uygulamaların kullanıldığı sınıf oturumlarının gözlemleri, bunların etkililiği konusunda değerli bilgiler sağlayabilir.
• Portfolyolar: Öğrenci çalışmalarından oluşan portfolyolar oluşturmak, öğretmenlerin uygulamaların sınıfta ne kadar etkili kullanıldığını değerlendirmelerine yardımcı olabilir. Portfolyolar sunumlar, videolar ve tasarım odaklı düşünme projeleri gibi öğrenci çalışmalarından örnekleri içerebilir. Portfolyolar çalışmanın kalitesine, öğrencilerin içeriği ne kadar iyi anladıklarına ve öğrenme çıktılarına ne kadar etkili bir şekilde ulaşıldığına göre değerlendirilebilir.