CUADRO SINÓPTICO II

elementos de la gestión escolar

Tiempos establecidos

Cronograma o ruta critica

Se refiere a la manera en como opera la administración de una escuela. Es decir, la forma en que desempeñamos el día a día para el cumplimiento de los objetivos

Especificaciones de tareas

persona responsable

ESTRUCTURA: que rige la menera como funciona. OBJETIVOS: por escrito que se perciguen en un proceso administrativo. DIVIDE todas las tareas y actividades por sectores Maneja sectores denominados: áreas o departamentos. Ordena y controla el objetivo de metas Busca personas especialista en cada área. Se basa en buscar una cominicación adecuada y coordinación entre estas.

elementos de un modelo organizacional

gestión escolar y cultura organiza-cional

Este es un modelo teoríco que estudia la manera en que las organizaciones se administran. Pueden ser informales como la familia y formales como las empreas y las escuelas.

por Nivel Educativo

media básica

Niños 0 hasta los 12 años

BÁSICA

TIPOS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS

media superior

superior

Entre los 15 y 18 años

institución no formal

institución formal

p or contexto

institución informal

Colegio Profesional

consultoría

modelo organizacional

Instituto

universidad

por orientación formativa

p or financiemiento

Militar

RELIGIOSA

TECNOLÓGICA

HUMANISTA

PROFESIONALIZANTE

INSTITUCIÓN pRIVADA

INSTITUCIÓN PÚBLICA

SEMI - PRESENCIAL / HÍBRIDA

por MODALIDAD

PRESENCIAL

A DISTANCIA

VIRTUAL

MISIÓN

FilosOfiA ORGANIZAcIOnAL

Elementos para la construcción de una cultuRa organiza cional

Esta integrada por la Misión y Visión, los Valores e Ideario de una organización.

Es la parte de la filosofia que dicta la escencia de la institución, expresa lo que se es y el propósito de existir de esta.

gestión escolar y cultura organiza-cional

visión

valores

Es la proyección que la institución tiene, es decir, expresa el panorama ideal en el cual se planea estar en corto y mediano plazo.

"Cualidad que poseen algunas realidades, consideradas bienes,, por lo cual son estimables." Estas cualidades seplantean para los procesos y las relaciones internas y externas de la institución como normas.

ideario

Es el conjunto de normas éticas que se plantean para los procesos y las relaciones internas y externas. Indica el panorama de como nos gustaría conducirnos

CONSIDERACIONES DEL cONTEXTO:

Para realizar una planeación se tiene que tomar en cuenta muchos factores que tienen que evr con el entorno, no solo con los ideales del comité fundador.

Complementaria

LA CORRECTA ADMINISTRACIÓN

Una cultura organizacional planteada de una manera pertinente, permitirá un proceso de administración mas fluido.

El aprendizaje como objeto principal de la cultura organizacional

Gestión educativa de vanguardia

Requiere de atención de primera en los objeti-vos y la estrategias a seguir para conseguirlos.

INNOVACIÓN

Se refiere al proceso de creación o de construcción en el que se le agregan de modo creativo elementos nuevos a un proceso, proceso o servicio.

MODELO EDUCATIVO

Es el eje articulador que da sentido y significado a toda la labor que se realiza en una institución.