Séance 2 Étude de l'incipit

I. Le choix de l'auteur

Étude de l'incipit

Notions

Page 12, lignes 8 à 13 : "Un hiver (...) prison pour l'homme."

Séance 2

Claude Gueux, pp. 12-13

II. La présence de l'auteur

Premières questions : - lieux évoqués ? - informations données par la première phrase du roman ?

- Relevez les passages où figure la première personne du singulier. Quel est l'effet produit ?

Clairvaux, abbaye dont on a fait une bastille, cellule dont on a fait un cabanon, autel dont on a fait un pilori.

- Dans quel passage l'auteur évoque-t-il le lecteur ?

III. Le portrait de Claude Gueux

- Relevez les verbes au présent.

Ce n’est pas l’atelier que je blâme

L’ouvrier était capable, habile, intelligent, fort maltraité par l’éducation, fort bien traité par la nature, ne sachant pas lire et sachant penser.

présent d'énonciation

présent de vérité générale

présent de narration

présent d'habitude

conclusion

Conclusion

L'auteur se place au cœur de son récit, dans un souci de vérité d’abord mais aussi parce que le texte est un discours argumentatif : Victor Hugo prend position et utilise le récit pour faire passer ses idées. L'auteur inclut le lecteur, l'associe au récit et, surtout, à la démonstration par l’exemple qui va être conduite tout au long du récit.

II. Un auteur au cœur de son récit

A. Les interventions du narrateur

Elles prennent plusieurs formes : - Jugement de valeur. Ex : - Apostrophes au lecteur. Ex : - Maximes de vérité générale. Ex :

Réponse aux questions

La première phrase du récit répond aux questions cardinales que le lecteur a l’habitude de se poser. - Où ? « à Paris ». - Quand ? « Il y a sept ou huit ans », c’est-à-dire quelques années avant l’écriture du récit. - Qui ? « Claude Gueux » dont le nom même annonce la condition de « pauvre ouvrier ». Victor Hugo annonce sa dimension véridique, il se propose de nous raconter une histoire vraie.

B. L'usage du présent

Le présent d’énonciation indique la présence de l’auteur. Le récit s’ancre dans le présent de l’écriture car il sert de support à la démonstration. Le présent de vérité générale était déjà annoncé dans les premières lignes du texte par le mot « moralités ». Le récit a une visée didactique. Les discours narratif et argumentatif s’entrecroisent.

didactique = qui vise à instruire

III. Le portrait de Claude Gueux

Le personnage présente des qualités intellectuelles restées inexploitées en raison du milieu social dans lequel il évolue. Le portrait physique est mélioratif. Il semble annoncer que Claude Gueux est quelqu’un d’honnête et de digne.

C. Les procédés littéraires

Le narrateur joue sur le rythme des phrases, la construction syntaxique, il utilise les figures de style afin de provoquer l’adhésion du lecteur quant à ce qu’il dénonce.